小学语文阅读训练知识点

小学语文阅读训练知识点小学语文阅读训练知识点小学语文阅读训练题型

①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的她的嗓音柔婉甜美，非常动听她一笑起来脸上就像绽开了一朵花街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”

②雷丁市是伯克郡的一个辖区那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人经常有外地人来到这里定居这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得冲孤单大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂温丝莱特的父母都是职业演员，繁忙是他们的生活常态每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的光阴

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚

④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么温丝莱特毫不犹豫地答复，像爸爸妈妈一样做演员不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头

⑤在早春的花草开场卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进展

⑤温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿了，她害怕手术一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过温丝莱特有点想她To可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着

⑥温丝莱特的手术很成功她在医院疗养了一周后，到了自己的家可是，她仍然没有见到珍妮芙太太两天后的黄昏，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去可是，她没有见到珍妮芙太太在房间忙着拾掇东西的，是一个男子仔细看，竟是马休医生一一她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子温丝莱特于是急迫地同珍妮芙太太到哪儿去了马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道“她去世了！”

⑦原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡，找到了马体她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休本来的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小所以他显出了为难的样子可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可她说“假如刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了”马休医生容许了可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸

②温丝莱特听着，哭成了一个泪人-

①光阴的脚步永不停歇转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，顺利地成为一名演员凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠

1、第三段中为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？【结合上下文】（2分）

2、选文第

②段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）【环境描写的作用自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染—环境气氛、衬托人物的—情感、预示人物的—命运、表现人物某性格、推动故事情节的开展;提醒文章主题】

3、结合详细语境，分析八p以下加着重号词语和句子的表达效果（4分）【1分析八P用了什么修辞手法，如比喻、拟人等假设没有，那么应选择有生命力的词语进展2外表意义（外表上的意思）和表达效果（生动形象地写出了-特点）或从正面和侧面点评3深层含义（联络上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）】

（1）在早春的花草开场卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了....

（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人-

4、第

③段插叙了什么内容其作用是什么？【顺叙作用叙事有头有尾，条理明晰，读起来脉络清楚、印象深入;倒叙作用造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性;插叙作用对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心】（4分）答

1、因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅

2、自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的开展

3、

（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草夸耀风姿的情景

（2）运用夸大，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感

4、交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况;使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力小学语文阅读知识点阅读理解常考题型

1.内容概括

2.记叙文人称及作用

3.记叙的详略和线索

4.记叙的顺序及其作用

5.人物描写、环境描写及其作用

6.句子赏析和加点词语赏析

7.标题、句子、文段的作用

8.结合实例（现实）谈感受

9.表现手法（写作手法）及其作用语文阅读理解解题技巧

1.通读全文，把握文章内容，理清脉络答题时切忌文章都没完好的阅读就匆匆忙忙地写答案最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解

2.弄清题意，确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去阅读所设试题，经过初步的考虑，确定解决问题的阅读空间

3.从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，答复以下问题

4.挖掘句子的隐含信息和深层含义有些试题那么需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的考虑，寻求完美的答案

5.组织语言标准答题，认真书写答案根本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言语言简洁明了，能到达事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好语文阅读理解解题模板

一、某句话在文中的作用

1、文首开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；

2、文中承上启下;总领下文;总结上文；

3、文末点明中心（散文深化主题（记叙类文章文章照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

二、修辞手法的作用

（1）它本身的作用;

（2）结合句子语境

1、比喻、拟人生动形象；答题格式生动形象地写出了+对象+特性

2、排比有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式强调了+对象+特性3；设问引起读者注意和考虑；答题格式引起读者对+对象+特性的注意和考虑反问强调，加强语气等；

4、比照强调了……突出了……

5、反复强调了……加强语气

三、句子含义这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了

四、某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词不行因为该词准确生动详细地写出了……形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么？不能因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

六、段意的概括归纳

1.记叙类文章答复清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事

2.说明类文章答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.议论类文章答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎样格式用什么论证方法证明了（论证了）+论点阅读七步自读法1通读课文，借工具书扫除文字障碍正音、正形、词语注释；2通读课文，分析八p课文构造，分段分层，归结大思；-zfc.3理解课文，归纳文章的中心思想；4摘抄文章中名言警句，积累词汇；5语段分析出,分析八p文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标题；6分析、写作特色；7写读后感，读书评论或摹仿作文审题技巧在进展语文的答题的时候是要一定的技巧的，无论是你在答说明文还是议论文还是记叙文的时候，审题是非常之关键的，因为假如你连题目都读不好那再怎么答题都是思路对不上的任何一个学生在做语文的阅读理解的时候都是要自己仔细审题的，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解然后才能做好文章的后续工作，答题的时候才会做到总结好每一个问题都清楚问题的思路。