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文本内容:
四年级上册语文第六单元习作记一次游戏公开课一等奖创新教学设计小学语文四年级上《记一次游戏》教学设计【教学目标】
1.能按顺序把游戏写清楚,写出想法和感受
2.能自己修改习作,并把习作眷写清楚【教学重难点】教学重点按一定的顺序把游戏的过程写清楚,并写出印象比较深的地方教学难点融入游戏感悟,给习作拟一个有趣的题目【教学过程】板块一自主阅读,明确习作要求师亲爱的同学们,活动课上我们一起玩了有趣的游戏“一二三木头人,这节课就让我们一起来把它记录下来,并分享给你的家人和朋友吧,让他们一起见证游戏中有趣的瞬间师请打开教材第90页,仔细阅读习作要求,并把你认为重要的信息圈画出来,提醒大家注意(生阅读,圈画)生这次习作要求我们“记一次游戏”,是要记录我们参加过的、有真实体验的游戏活动师没错,文章要真才能动人我们要做真文章,写真情感,所以一定要记录真实体验的活动才行生教材提醒我们在写游戏的时候可以按照游戏前的准备、游戏过程、游戏后的想法和感受这样的顺序来写师是呀,这样一来文章的思路就很清晰了生我要提醒大家的是“记一次游戏并不是我们作文的题目,我们拟写的题目最好能够反映出我们自己的感受师没错,一个有趣的题目会让你的文章更加吸引读者生我还要补充一点,就是写好之后我们要学会阅读修改,使用修改符号修改其中的错别字和不通顺的句子,最后善写师的确,文章不厌百回改,每一篇优质文章的诞生都少不了作者精心的打磨同学们说得都很棒,对于写作要求的解读都很到位,掌声送给你们自己板块二回顾游戏,梳理习作内容师同学们,还记得游戏刚开始时的情形吗生1:大家都很兴奋,在操场上追逐打闹生2同学们就像是一匹匹脱缰的野马,在操场上自由奔跑师随着邹老师一声令下,又发生了什么变化呢生1所有的同学都定住不动了,很多同学还摆出了奇怪的姿势生2整个操场瞬间安静了下来,刚才的嬉闹声戛然而止师是呀,当时的情形特别有趣所以,在大家做游戏的时候,邹老师忍不住拍了一些照片,让我们一起来看一看吧(幻灯片播放照片,学生边浏览照片边爆笑)师请同学们从这些照片中选择一张你最感兴趣的,然后仔细观察他们的动作和神态,试着用一两句话来描述你看到的照片内容生1:xx直接躺在地上,他可真狡猾,选择了一个最舒服的姿势生2xx坐在乒乓球桌子上,跷着二郎腿,感觉很悠闲的样子生3xx弯腰弓背,似乎是要去捡地上的球生4xx金鸡独立,一手高高举起,另一手呈枪状,射向旁边的生5眯缝着眼睛,嘴巴张得老大,仿佛能吞下一个鸡蛋(众笑)师大家都能紧紧抓住同学们的动作和神态来进行描绘,展现出了一幅千姿百态的操场游戏图,这点很棒!师照片能够捕捉到同学们当时的动作和神态,却捕捉不到大家的感受和笑声当时的心情你们还记得吗生记得,那节课玩得特别开心师的确是很开心,可是随着游戏各个环节的进行,这种心情是不是有所变化呢(采访小朋友)能告诉老师游戏刚刚开始时你的心情吗生很兴奋,觉得很有趣,看着大家的各种姿态觉得很好笑师那随着时间的慢慢推移,你的感受又如何呢生有点儿坚持不住了,看起来很简单的动作坚持下来却很累,只希望老师赶紧喊停师于是你盼哪盼哪,盼来了什么你的心情又如何生(无奈苦笑)盼来的是老师的一句“坚持”(众笑),当时我的心几乎都要碎了(众点头)大概其他同学都和我一样吧,所以我听到整个操场都是一片哀号(众再笑)……不过,最后下课铃声拯救了我们,好多同学都瘫在地上,那一刻我的心里真的是如释重负,是一种特别自由的感觉师好一个自由的感觉!同学们发现了吗,写好内心的情感起伏以及人物语言的补充,会让文章更加生动有趣掌声送给他板块三小组互助,说好游戏过程师亲爱的同学们,请借助这些图片以及刚刚同学们的交流,试着把当时游戏的过程按照发展顺序来说一说吧同伴之间可以相互帮助,彼此补充板块四下笔成文,写好重点段落师现在请同学们拿起笔,把大家刚刚合作的成果写下来吧(学生独自写作)板块五交流互评,认真修改润色师时间到,亲爱的同学们,谁愿意和大家一起分享自己的作品请同学们认真倾听,并思考他的文章哪些地方写得好,说说理由(作品投影,生读)生1xx同学把当时的人物动作、神态都描写得特别细致,值得我们学习生2这篇文章是按照当时的游戏发展顺序来写的,过程也很清楚生3我觉得可以增加一些比喻句,因为当时的操场就像是一个雕塑博物馆,同学们一动不动就像是被孙悟空施了定身术一样,师没错,比喻、拟人、排比等修辞手法会让文章读着更加有趣生4我觉得如果在每个环节增加一些心理感受会比较好,这样就会有情感的起伏另外有些词语的使用可以再斟酌一下,比如第一句中的“奔跑”换成“驰骋”会更好师同学们的点评非常精准,下面请同学们拿起笔来,再次读读自己的文章,也可以请同伴帮助,试着进一步修改、润色,让文章更加精彩(学生互助修改习作)师现在我们再请XX同学上台和我们一起分享她修改之后的文章掌声有请(投影展示,生读)师修改前后两次作文的对照,大家来评一评吧生1:从修改后的文章来看,我觉得她把每个同学的好建议都接受了,修改之后的文章非常精彩读着就仿佛回到了那日的操场上,回到了当时的游戏中间,非常生动有趣生2她不仅吸收了同学们好的建议,还在人物动作、神态的描摹上又下了好多功夫,比修改之前的文章更加细致、更生动了(掌声响了起来)板块六课堂小结,课后学习安排师不仅同学的文章写得精彩,同学们的点评也非常精彩在这节课上,同学们已经学会了按照事情发展顺序把游戏的主要过程写清楚,同时,还学会了通过增加动作、神态、语言、心理等描写的方法把文章写具体此外,同学们还试着使用修辞手法把文章修改得更加生动有趣每一位同学都非常努力,请用最热烈的掌声送给今天努力的自己!师课后,请同学们给文章补全开头和结尾可以写一写游戏前的准备和游戏结束后你的想法和感受,并拟写好标题下节课我们一起来继续分享这节课上到这里,下课。