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八年级上学期语文教学计划时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的八年级上学期语文教学计划,欢迎大家分享八年级上学期语文教学计划1
一、指导思想为了进一步推进素质教育,国家制定了新的课程方案作为基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在每一位教师都应该慎重考虑的问题根据教导处学期初的工作整体部署,在教导处的指导下和结合我校学生的实际,尽快地适应新的教育教学模式为此制定该科的教学工作计划并根据我校七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的经验教训,制定本学年度第一学期的工作计划通过制定此计划以指导我的教学工作,期望能够取得良好的教学效果
二、教学目标
1、知识能力目标通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯八年级上学期语文教学计划2
一、班级基本情况分析本班共有学生64人在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改设定的情境,处于无所适从的茫然状态
二、教学的总要求认认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的‘基础
三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位本册共有30篇课文,按主题合成七个单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力教改措施:
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量
2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面向全体做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念
5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础
7、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处
8、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活八年级上学期语文教学计划3八年级语文上册,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划
一、培养目标在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之健康的发展并逐步形成健全的人格
二、能力培养通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的‘情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达
三、教材分析八年级上册有六个单元,共30课,其中第一单元是战争题材的作品,使学生了解历史,看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶第二单元以“爱”为主题,诉说对普通人,尢其是对弱者的关爱第
三、四单元是说明文,要求掌握说明的方法和顺序等第
五、六单元主要是文言文,要求借助注释和工具书读懂课文大意,并积累一些文言词汇总之,说明文是本册的重点,应该教会学生写简单的说明文U!联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力
五、教材难点认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯八年级上学期语文教学计划4
一、教材分析八年级语文采用的是人教版部编教材,本册共有24篇课文(其中教读课文12篇,自读课文12篇),分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6个板块其中,阅读与写作构成教材的主体阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力,写作相对独立同时又与阅读教学相互配合各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容,扩大学生的阅读量
二、学情分析经过七年级的语文学习,13班和14班的语文素养有了一定提升就考试成绩而言,目前两个班的语文成绩都是良好其中13班学生朗读能力较为突出,但写作能力欠佳14班学生写作能力较强,但阅读、朗读能力较薄弱两个班课外文学作品阅读量比较贫乏,需要加强课外阅读量另外,两个班自主合作探究的学习能力还有待提高
三、教学目标
(一)思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的社会主义核心价值观,激发学生热爱祖国语言文字的感情,对学生进行革命传统教育,提高学生的文化品位
(二)掌握和运用知识能力目标:
1、在语文课堂教学过程中,进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的听、说、读、写的能力,养成学习和终身阅读的良好习惯尤其要加强朗读和写作的能力
2、在语文素养方面,要求边默读边勾画标注,并学会通过划分段落层次,抓关键语句等方法理清作者思路培养学生一般的语文能力,包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感,概括文章中心思想,把握文章思路,掌握文章体裁、结构等诸多策略
3、改变过去一年一言堂的填鸭式教学,通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力
(三)人文素养目标让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的.文化品位在语文学习中提高为人处世,接人待物,应用写作等方面的能力、教学措施根据学生的情况和本校实际,本学期拟采用以下措施
(一)提高学生朗读能力,口语交际能力在教学设计中,将侧重对阅读技巧的训练;在课堂教学中,增加学生开口说话、回答问题的机会,训练学生规范作答的习惯;课外举行语文拓展活动,话剧、故事会、演讲,着力锻炼学生的胆量和发言的能力
(二)从语文学科的特点出发,加强综合训练,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识能力表情达意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
(三)以课文语文为序列,依托和发端,把生活的语文,文学的语文,文化的语文在语文课堂教学中有机整合,互相策应,让语文教学既实又活,在应对考试的功利性与享受语文的艺术性之间实现对接
(四)成立语文学习小组,让学生有更多的自主权,逐步引导训练小组合作探究能力,培养小组自主解决学习任务的能力,提高学生的自主学习能力
(五)增加写作的作业量,在课堂中留下更多的时间,让学生练习写片段,写小作文写作技法进行深入讲授,分享给学生课外优秀的写作教学资源,不断提高学生的写作能力八年级上学期语文教学计划5
一、教材简析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主本册教材要求学生了解两种文体记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式记叙与说明另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;本册则是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,课文篇数几乎增加了一倍这个变化表明过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动写作、口语交际与综合性学习本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式
1.整合于综合性学习活动中;
2.设置在课文后面的“研讨与练习”中,是由课文生发出来的;
3.以补白的形式出现为保证课程基本目标的完成,我特地安排了写作记叙文和说明文的练习语法修辞知识要点本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词,教师可加以适当讲解学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗),了解一点对偶知识,有助于学生学习古诗和分辨词类
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语要能借助注释和工具书,整体感知内容大意在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色
三、班级学生现状分析通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教七年两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度却有待加强,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下七年级期末语文合格率为91o7%,优秀率为143%,平均分为90o2o因此,本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求本年级总体水平一致目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究
四、教学措施1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高3)重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平7)实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高8)优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关9)利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣
2、思想情感目标努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之健康的发展并逐步形成健全的人格
3、成绩目标争取县中抽测前三名
三、基本情况分析
(一)、学生情况分析通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,语文优秀率存在一定差距,因此本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率但是学生两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的’增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解、运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,确实困难因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究
(二)、教材分析第一单元从不同侧面表达了作者对故乡的真挚情感,有期待,有向往,有赞美,也有惆怅学习本单元课文,要注意感受作者的家乡情愫,学习运用朴素的语言表达真挚的感情10)开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等
五、教学过程安排
(一)识字写字方面
1、课后读一读、写写和课文注解为重点,学生识记并理解重点字词的意思,自觉养成语言积累的情况,改正写错字别字的缺点
2、在教学过程中,适当讲解文字知识,让学生能有效地进行识记和扩展
3、课后听写,反馈普遍存在的问题,学生订正
(二)阅读方面
1、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯本单元的背诵量相当大要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字);此外,还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字),总计为1082字
2、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈鳌牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础更为重要的是,从学生一拿到新的课木就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们木来就存在着探究的愿望因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效
3、课堂教学方面抓住关键,简化头绪,关注细节首先要自主对文本进行细读其次参考有关鉴赏文章然后形成自己的见解,对文章的关键问题进行预设关键问题要指向明确,有意义,有发展思维和提升语悟的价值,具有开放性,能让大部分学生有话可说,不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借,都可能在原来的水平上有所提高尽量多听其他老师的课同时对自己的每一堂都要有反思课堂比较精彩的地方做实录鞭策自己,认真对待每一节课
(三)写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣因此这学期开始“班级日志”的活动,每组一本日志,一天一人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限
2、帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感既可以积累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解
(四)朗读方面除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践
(五)实行反思型的单元学习评价【八年级上学期语文教学计划】第二单元展示了美妙绝伦的说书艺术、内涵丰富的胡同文化、发展变化的城市园林、别具特色的异域风情……学习本单元的课文,在领略人类文化的多姿多彩和博大精深的同时,还要了解作者的写作意图;体会侧面描写对表现人物的作用;通过分析文章各部分大意,把握文章中心第三单元在这个单元的课文里,作者或抒发英雄情怀,或赞颂伟人功绩,或展示历史画卷,或感悟重大事件学习本单元的课文,要认真体会作者的思想情感,并注意学习借景抒怀的写作方法第四单元《唐宋大诗人诗中的物候》使我们懂得文学与自然的关系;《萤火虫》告诉我们,儿时的兴趣也许会影响人的一生;《活版》让我们了解活字印刷术的发明过程.第五单元一些生命的真实记录有的如大海,汹涌澎湃,蔚为壮观;有的似小溪,微波细流,别有韵致观大河,使人壮怀激烈;看小溪,令人欢快活泼这个单元的课文有小说、演讲辞、散文和诗歌,学习时,注意体会不同文体的特点第六单元讽刺与幽默,它不仅能令人发笑,而且还蕴涵深刻的道理它揭露丑恶,让“笑”更意味深长他针硬时弊,更显批判锋芒学习这个单元的课文会使你得到教益,受到启迪学习本单元课文,要注意理解文章所反映的不同时代、不同国家的社会生活,要体会讽刺与幽默在文学作品中的作用,要了解作者使文章产生讽刺与幽默效果的写作方法
四、教学措施1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高3)、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维4)、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6)、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔、读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平7)、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩9)、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理的能力加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关10)、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、、小故事、成语解说等,锻炼表达能力13)、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用14)、组织采访和调查至少一次15)、要求写一篇小论文16)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心18)、开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等
五、教学进度表周次时间内容1周
8.21-
8.231故乡2周
8.24-
8.302渡沱河和我3想北平4当代诗两首3周
9.31—
9.65醉翁亭记写作实践写写心中真感觉综合活动口语交际看家乡,说变化4周
10.7—
9.136明湖居听书7胡同文化8苏州赋5周
9.14—
9.209观蛇舞10墨池记写作实践家乡的风俗与文化6周
9.21—
9.27拓展链接龙与中华文化11沁园春7周
9.28—
10.4国庆节放假8周
10.5—
10.1112念奴娇13观巴黎油画记9周
11.12—
10.1814世间最美的坟墓15感悟珍珠港10周
12.19—
10.25写作实践假如回到从前综合活动口语交际搜集编写对联11周
10.26—
11.1复习12周
11.2—
11.8期中考试13周
11.9—
11.1516唐宋大诗人诗中的物候17萤火虫14周
11.16—
11.2218巡天遥看一千河19绿色基因的革命15周
13.23—
11.2920活板写作实践记录你的探索与发现16周
11.30—
12.621斗鲨22终身做科学实验的爱迪生17周
14.7—
12.1323清塘荷韵24紫藤萝瀑布25春江花月夜18周
15.14—
12.2026聪明人和傻子和奴隶27变色龙28范进中举19周
16.21—
12.2729卖柑者言30短文两篇20周
17.28—
1.3单元综合复习21周
18.—
1.10期末复习22周
1.11—
1.17期末考试。