下学期教学工作总结

下学期教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的下学期教学工作总结，希望对大家有所帮助下学期教学工作总结1本学期，我校教研工作围绕年度的工作目标，主要抓好课题研究，加强教研组建设，开展多形式的教研活动，促进校本教研的开展；有针对性地开展视导活动，解决教学管理和课堂教学过程中的实际问题等主要工作

1、加强教研组建设，开展多形式的教研活动，促进校本教研的开展搞好教研组建设，是提高学校整体教学质量的重要手段我校从抓好教研组的工作计划入手，扎实开展〃说课、听课、评课〃活动，本学期我们各教研组都举行了研讨课有谭银刁老师的《A Readand write街道性校性英语研讨课，陈超英老师的《七颗钻石》，王晓丹老师的《二位数加二位数》，林秋隆老师的《二位数乘二位数》研讨课陈添珠老师的《方块字里探春秋》思想品德研讨课共五个，把教研组建设成为教师交流的一个真实平台，不断积累积累校本教研活动资料

2、继续推进专题研究，深化教学改革，促进教师的专业成长本学期我们把大兴校本教研之风，落实本年度确定的课题研究，理论联系实际，在教学科研中促进教师的专业成长我校各教研组在结合街道有成绩也有不足本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作下学期教学工作总结4本学期的体育教学工作即将结束，回顾与学生在运动场上共度的时光，有笑声，有困惑，有进步的欢呼，也有挫败的失意真切感觉学生的体质健康与自己工作付出息息相关，倒不是如何抓紧课时进行训练的问题，而是通过课堂上的组织教学，让学生能学一种技术，找一个兴趣，获得必要的体育基础知识，形成运动健身意识，掌握健身方法，培养对体育的兴趣与爱好，养成运动行为习惯，最终拥有终身体育必备的素养，使体育能够有机延续和发扬现就一学期来的主要工作总结如下

（一）教学工作

1.充分发挥自己在教学过程的主导作用青少年学生模仿性强，教师是学生直接效仿的对象之一，对学生能否形成良好锻炼习惯有直接的影响因此，在课堂教学中，我充分发挥为人师表，言传身教的示范作用，认真贯彻课堂常规，科学地安排教学过程，规范准确的.讲解示范动作技术，并且加强练习方法方面的指导让每一个学生每一节课，都经受一个科学锻炼身体的过程，尽可能体验到成功的愉悦通过明示和暗示的综合效应，来培养学生良好的锻炼习惯

2.指导学生掌握科学锻炼身体的方法在课堂教学中，有意识地把科学锻炼身体的基本原理和方法传授给学生首先，让学生了解人体的结构，各系统器官的功能，身体锻炼的卫生常识，体育动作的规律特点，以及体育锻炼是如何促进人体生理变化的其次，让学生懂得生理负荷的最佳方案和合理的锻炼程序，以及为什么做与怎样做准备活动和整理活动等方面的知识此外，根据学生不同年龄阶段，运用不同的锻炼手段和方法，引导学生进行身体锻炼

3.注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高在教学实践中研究统一练习与自主学练相结合的教学模式，探讨按体能分组进行锻炼的教学方法，进行个人或小组形式组织的运动处方式教学的尝试，以至考虑不同能力学生的需要，从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求帮助学生制订有个性特点、具体切实的个人锻炼计划对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们〃玩得有劲〃；对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验〃成功的快乐〃

4、处理好体育中考与体育课堂教学的关系利用中考自选项目开展课堂教学，把体育中考训练的内容溶进课堂教学中，作为教材内容的升华，借以促进课堂教学的改进和提高，使课堂体育教学真正做到体育中考和学生终身体育两不误例如在立定跳远的教学中，让学生连续跳皮筋，设置一定的高度和远度让学生进行练习，迎合学生的心理爱好，激发学生挑战更大高度和远度的欲望，让学生在展现自我的过程中认识自我、规范自我、评价自我、发展自我，鼓励学生主动参与教学中，注意参与量的递进、参与难度的递进、参与主动性的递进，以达到培养兴趣、培养能力、发展个性和开拓创造力的目的

5、及时进行课后反思，提升教学实践合理性，提高课堂教学效能我国古代思想家孔子曾说过，“知人者智，自知者明”这就告诉我们，人贵有自知之明，真正的教育智慧是自省、自知、自明、自强,在自我反思中学会教育和教学我在实际教学过程,经常会遇到意想不到的问题，如学生不能按规定完成动作，师生之间、学生之间出现争议等，这时我主要根据自己在课堂上教学行为和学生的表现进行课后反思:“为什么会出现这样的问题”,“采取怎样有效的策略与措施”，“我的教学是有效的吗”，“哪些方面还可以进一步改进”,“我从中学会了什么等对前后的教学做好比较、分析，寻求最佳解决方案，从而促进教学向最优化方向发展

（二）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平每一次听课、评课，我发现我们体育组的教师都有一个共同特点能够活学、活用新课标在教学方法上每位教师都有独到之处、各有千秋能从教材中挖掘学生的潜力，无论是复习课，还是新授课，每一位教师的教学思路非常清晰，对新课标的理解比以往有新的突破，他们都能扬长弊短，从不同角度、不同方位去引导学生自主学习，合作学练，突破教学重难点对比方法和小组形式的合作比较灵活，尤其是他们能从日常生活中启发、诱导学生学会学习，学会思考，学会展示自我个性的机会，新旧知识点的处理上也比较成功，每一位教师的教学风格有许多地方值得我去学习、去思考总之，本学期取得了一些成绩，但仍有不足，还需要不断的探索、不断的创新，让自己的教学工作更加完善、更加出色下学期教学工作总结5工作以来，我似乎被一种无形的东西牵着走工作初期的这种行走，是因为自己不知道如何行走，需要跟着大家的步伐学为人师在这种行走中，我似乎失去了自我，似乎一时间我也迷失了前方的路在教育阅读中，我学会了思考，学会了重新审视自己的教育之路苏霍姆林斯基说过“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是幸福我们的教育信念应该是培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生”带着对教育的这份追求，这个学期我“再次起航”在新的.航行中，我实践着对教育新的思考，在我的“幸福教室”里，我寻找着和孩子一起成长的幸福，忽然间我发现我也找到了当老师的滋味教育的最大困难是学生存在的各种差异关爱每一位学生，促进每一位学生获得其应有的成长，是我们需要去探索研究的班级授课带来教学高效率的同时，却很难关注到每一位学生，课下辅导可以弥补课堂同步教学出现的问题面对49位不同的个体，我也常常力不从心，我也常常失去耐心但静下心来后，我也知道我不需要抱怨，不需要责备学生，我需要走进学生的心灵，寻找帮助他们成长的方法班级博文《喜欢恐龙的小男孩》叙述了我走进昊昊同学心灵深处的故事虽然我对昊昊同学的改变不大，但是我实践了，我努力了，当然我还会继续我的努力，或许昊昊会因为我的坚持而改变每一位孩子都需要我去关注，我也会将每一次孩子的成长作为我努力的方向学生的教育是社会教育、家庭教育和学校教育共同努力的结果我个人的努力还需要家长的支持我也常通过班级群等形式和家长交流，从我们教师专业的角度出发，教给家长一些教育的建议，促进家校的合作如我在班级群中和家长分享我的班级博文《用眼睛去聆听》《听书也是一种阅读》《陪伴孩子养成好习惯》《孩子成绩好坏，居然与抽屉有关》《“小树苗”长大了》本学期，我还通过节日文化开展了《妇女节》《植树节》《母亲节》和《父亲节》等主题课程这些主题课程的开发，也很好地促进学校课程向家庭教育的延伸，促进了家校的合作在与家长心与心的沟通中，我的工作得到了家长的认可，得到了家长支持这也不断激励我继续努力在班级博文《“小树苗”长大了》中，我写到“端午放假前我就感觉自己的嗓子很不舒服今天上午，我更是感到疼痛难忍，说话也变声了上午，孙文婷送给了我一小袋水果我跟孩子说，花钱买的东西，老师是不要的，自己家种的可以孙**说是别人送给她们的，家里还有很多，我就欣然接受了中午，滕**和万**送给了我写着“老师辛苦了”的手工作品我问孩子，为什么突然要送老师手工作品孩子说，今天上课您不是说嗓子很难受吗？听到孩子的回答，我不禁一颤，多懂事的孩子们呀每一位孩子都很可爱，是我们做老师的，做家长的做的还远远不够”我感受到了和孩子共同成长的幸福，带着这份感动，我会继续努力……下学期教学工作总结6时间就像流水一样快，转眼即过了一个学期，回顾一个学期的历程，总结一下自己的工作日程，自己在学校领导的指导下，认真的工作，在工作中，自己认真钻研新教材教法，认真研读新教材，吃透新教材的教法认真教学，有时教材上遇到不够明确的，自己主动和青年教师探讨教法，取人之长补己之短在教学中，自己尽量使用直观教具、学具，助于学生易学易懂对作业中，出现错误率大时，自己重新讲解，让学生再做一遍，个别学困生，做个别辅导，使其有点上升，做到对学生学习的进步关爱在工作中，自己尽职尽责，兢兢业业，认真地批改学生作业，当面指出错误的地方，让学生及时改正在学校的生活中，遇到学生在校生病时，自己能够解决的，就及时找点药熬给他们吃，吃了不好转的，就把学生领到村医务室，就诊买药给他们吃病情重者，自己及时送交孩子家长自己就象关爱自己孩子一样关爱他们，视学生为自己的上帝在校学生的安全教育，更为特大的重视，每周一至周五日内，自己时常都在为孩子们敲响着警钟，在班会上，教育他们，时时都要注意安全嘱咐着他们，不论回家，还是上学的路途中，教育他们不能乱爬车，追赶车辆爬树摘果子吃，不能乱采蘑菇吃，注意不能乱买过期食品吃等等一句话，就是“事事都是安全第一，学习才是第二”校园里的安全警钟长鸣，我班的安全也在警钟长鸣，让孩子们安全的度过了一年学生食堂的.称米、发饭票，称柴等，一年来，都没有出现帐务上的错乱，取得了大家的公认学校会计管理，也同样是在帐务上清楚明白，也取得了我校教职工的公认学校图书借、收管理，一年来，学生借出图书1330册次，图书开出率达百分之一百三十三在教学工作成绩中，从年末统考质检中的分数质量里看，0—19分0人；20—29分0人；30—39分0人；40—49分1人；50—59分2人；60-69分7人；70-70分5人；80-89分7人；90-99分4人；100分0人最高分97分，最低分43分，平均分

74.3分，优秀率达

15.4,及格率达

88.50从以上成绩中看，学生成绩在二年级的基础上有了大的进步及上升，可是离上级领导的要求差距还很大，这只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的贡献下学期教学工作总结7本学期我担任初一

9、10班的英语教学由于面对对新环境、新教材，教学上遇到一些挑战挑战因此，本人虚心请教同行、积极去安阳学区和温州等地听课，潜心研究教法、在实践中摸索前进经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩以下是对本学期教学情况的简要总结在学校领导的关心和施秀媚老师和英语组其他老师的帮助下，我开出了听说课和阅读课，在磨课、开课和听课的过程中，体会和学习到了不少，有深切的感受对此表示感谢！教学是脑力活，也是体力活，累并充实着希望心是快乐的，自己和学生是不断进步的

一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣目前，我们班学生对英语学习的兴趣有所提升

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课虽然辛苦，但事实证明是值得的教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础

三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导例如我把这批同学分为三个组第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学对这部分人进行课余时间个别辅导由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显在教学细节上，我进行了实验和反思会不断尝试一些自己没体验过的理念，带着实验的心理，去实践，静观它的过程和成果这个学期也是励志的一个学期，我直面一切，积极参与教学每个模块听写两次，及时批改，及时督促其他作业也是尽量做到有空就改，不知疲倦地讲解，抓课堂教学，抓作业质量，深深觉得教学是件〃体力活〃这学期确实学到很多，感受和体会到了自己的成长，同时感觉也一直要面对一些挑战，希望在下学期能做得更好因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取更大的进步下学期教学工作总结8在忙忙碌碌中，天真可爱的娃娃们长大了！从刚入园时的哭哭啼啼，到先如今的开心自信我从心里感慨万千”起始于辛劳，归结于平淡”这是我们教育工作者的人生写照我心怀淡泊，但对孩子充满了满腔热情作为一名老师，我能树立以“幼儿发展为本”的理念，以《纲要》为切入口，积极进行新教材的试验，实施综合主题教育，用现代教育理念来指导工作对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》，深化一日活动各环节的管理，为幼儿提供动手动脑的机会和条件，积极参与课题的验证工作对于家长我则通过电访、家访、联系册、家园栏、家长会等，多渠道与他们沟通，转变家长对现代教育观念的认识，形成家庭与幼儿园共育的良性氛围，以幼儿需要为中介，引导家长主动参与幼儿园的教育作为一名工作伙伴，我能对新教师进行教学上的辅导、心理上的咨询经常地我会和她们一起聊聊天，了解她们的思想动态，帮助她们解决一些思想上的困惑，做她们的好姐妹平时，我也注意对自身修养的提高，认真参加教科研活动，在尽心尽力做好本班教学工作同时，更不断的给自己充电、加油，不断学习新的教育理念，将精华汲取融入教学实践当中对区教师同行开公开课；对全市家长开公开课；开教学观摩课给北大教授和教师同行看；对家长开半日活动观摩课；制作的电脑flash课件《小青蛙找家》获得全区二等奖；7月撰写的教育笔记《自己事情自己做》被报社选中，刊登在大江晚报上我与本班郭老师共同辅导陈星宇小朋友参加区少儿古诗词比赛，同全区各幼儿园大中班幼儿同台竞争，获得了三等奖；在教育教研活动中，通过北大教授、艺术课专业老师的指导，培训，从中深受感悟，汲取了精华，体会了作为一名教师的任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”同时，我班幼儿也在园内外参加了各种多姿多彩文艺活动、才艺比赛，参加了全市少儿绘画比赛，部分幼儿作品被选入参加“爱芜湖、爱大桥绘画比赛，有些孩子还选到了华亿，参加了百米长卷绘画，用自己灵巧的双手装扮我们美丽的江城；在幼儿园举办了体艺节上，我班幼儿韵律操《踏浪》获得了家委会的一致好评，获得了全园二等奖，在庆“六一”文艺汇演中，我班幼儿表演的《古诗词串烧》获得三等奖，并参加了“欢乐在华忆庆六一幼儿歌舞表演”同时，在本学期我班多次接待校内外专家、老师、家长的听课，在这些听课的同时，对孩子们是一种胆量和能力的提高，孩子们更自信了，敢于在陌生人面前展现自己的风采每次的活动不仅展示了幼儿的进步，更能体现老师的教育成果回顾本学期教教学工作我从以下几点进行阐述

（一）在班级工作中:教研专题、在上学期实施的专题研究基础上继续进行专题研究，语文组继续开展校性的《小学阅读教学中渗透写作训练的策略研究》专题的研究，提高学生动手操作能力，努力提高课堂教学效果〃的研究专题，数学组继续以〃提高学生动手操作能力，努力提高课堂教学效果〃的研究专题，英语组开展〃让学生在阅读中获得学习乐趣〃的专题研究，品德组以〃创设活动型课堂，实践思品教学的生活性〃各教研组都制定确实可行的阶段性计划，以邵佩清、林雪绵、王贤、林海霞等老师主要承担专题研究，所在班级为专题实验班，以点带面，在教研组铺开，并且不断积累实施资料，为结题做好第一手有用资料，工作总结《09—10埔美教学总结2》

3、开展能展示学生各方面能力的学科竞赛活动，带动各校优良的学习竞争氛围的形成本学期我们学科教研组还结合新课程，开展能展示学生各方面能力的学科竞赛活动，语文组开展三至五年级学生读课外书评比活动，二年级学生写话比赛，数学组举行五年级数学应用题竞赛，英语组举行

五、六年级阅读竞赛活动，四年级书写比赛通过各项比赛激发学生的学习兴趣，培养一批学生尖子，并以此带动各校优良的学习竞争氛围的形成加强教学常规管理，做好教学质量监控，及时总结，切实解决教学管理和课堂教学中存在的问题，不断完善积累教学资料，使档案管理更加规范化

（1）本学期，学校根据起初计划，与第八周对教师备课、学生作业、作文进行检查；做好学生阶段考和期中考试的质量跟踪监控，并于期中考我班共有28名幼儿，和这些可爱的孩子们一起，组成了一个温馨、和乐融融的“爱”的小家庭由于本学期转进2名新生，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢？于是我们通过与家长多接触、交流、沟通、电访等我们初步了解了孩子们的个性特点以及一些兴趣爱好、行为习惯；在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养增进感情；我们运用自己的专业知识、实际工作经验减轻了家长们的顾虑也将我们的热情传递给了每一位幼儿，让他们从心底爱上了“好孩子“爱上了小一班这个温暖的大家庭每个孩子不仅学会了书本上的知识，更重要的是他（她）们变的自信了、有想法了；会发现问题、提出问题、解决问题了；渐渐的喜欢探索一切新鲜事物了这也是我园的办园宗旨让以教师主动灌输式的学习活动变成幼儿主动探索的学习活动在这一学期里，通过无数次的交流，家长们也在变，变得更信任我们了；我们也在变，变得更爱这些孩子了，而且还有了成就感

（二）在教学工作中本学期我所教授的课程分别是计算、游戏数学、彩虹馆、早期阅读、音乐滋养在《纲要》精神的指导下，我本着整和的观念，将安教版的教学内容与我园的特色课程有机结合不再一味的强调技能掌握的如何，而是教会孩子们学习的方法，鼓励孩子大胆的动手尝试，培养他（她）们正确的科学意识如计算与游戏数学计算与游戏数学它们的宗旨都在于激发幼儿的探索欲望，树立幼儿正确的科学意识，开发幼儿的数学心智在课程设置时我将两者有机结合、相互渗透现在幼儿现在能主动的参与数学和科学活动，对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等幼儿对科学充满好奇，认识事物特质有较浓厚兴趣，但知识面较狭窄在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过幼儿自主的动手操作和尝试，培养幼儿的探索精神，丰富有关科学常识的知识除此之外，孩子们还学会了在棋盘上手口一致点数到20；能区别上下里外方位；认识了早晨、晚上、黑夜（结合日常生活认识）再如安教版的美术与彩虹馆安教版的美术偏重于基本技能的训练，而彩虹馆更注重培养幼儿观察能力、空间思维能力、想象能力的发挥在教学过程中，两者缺一不可，因为孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎实的绘画功底去丰富它两者相辅相成现在幼儿逐步能练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣，动手能力有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，并用自己的语言创编图画中的故事孩子们动手操作能力虽然有了提高，但有关手工制作的活动还须加强发展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧在语言活动中，可爱的孩子们不仅会念几十首的儿歌，会讲故事，而且教他们掌握了正确的阅读方法，养成了良好的阅读习惯，为他们今后的语文学习奠定了良好的坚实基础本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的.口语表达能力提高较快，观察能力、思维能力、分析判断能力都比上学期有进一步地提高但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信心，针对这样的情况，鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我此外，我还教孩子们学习了20几首唐诗、宋词、元曲，从小培养孩子对中国千年历史和灿烂文化的景仰之情！在音乐教学活动中，我们班的孩子爱唱爱跳，在掌握安教版的歌曲外，我还对孩子的综合音乐素质和音乐素养进行培养，训练，幼儿对音乐地感受能力比上学期有很大地进步，节奏不断增强，舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范，在今后的教学中，注意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰富各种形式，鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编，培养幼儿的创作能力；而且，让幼儿有更多的机会，欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的欣赏能力平时我们班比较注重主题生成教育，如在“世界环境保护日“我们请孩子们和家长一起利用废旧材料制作玩具进行展览，当孩子们带着这些心爱的宝贝来到幼儿园后，我们不仅为家长和孩子们丰富的想象力折服，从这以后我们班很多孩子爱跟着爸爸妈妈一起动手动脑，制作了很多精致有趣的玩具，在这个活动中，孩子们不仅提高了动手动脑能力，而且知道要节约资源，变废为宝不要浪费，讲卫生同时在与家长的互动中，增加了亲情交流综上所述，通过活动孩子们的交往能力，表现表达能力，动手操作能力以及实践探索能力都有了或多或少的提高“让孩子们在一日活动中时刻体会发现的喜悦、分享成功的快感”

（三）在教研活动中:本学期，我有幸被任为小班年龄组教研组长，主要负责统合小班教学工作在工作中，园领导给予了我极大的支持与帮助针对幼儿园的特殊情况（因为既有安教版的教学内容又有引进的特色课程，怎样将两者有机结合，渗透到一日常规教学活动中，让这些课程的效果能从孩子们的身上被体现出呢？……）我首先制定了教研活动计划，在每个星期一进行年级组教研活动和小班的各位教师互相交流、学习、反思共同探讨，安排两个小班的教学进度，制定教学目标，完成教学任务和老师们在一起共同探讨如何更科学、更合理的制定课程表商讨如何写案例分析，为迎接幼儿园第一个体艺节如何做好课程安排“学高为师，身正为范”今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人已不能简单的理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做“育人”已不能简单的理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作我愿意和大家一起，以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断的丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想下学期教学工作总结9在区教育局20xx年下学期开学工作会议精神以及课堂教学改革的相关文件精神的指导下，依据区教研室教学教研工作要点和区师训站相关工作要点，严格规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关，强力整体推进着天门小学的课堂教学改革在楚任杰校长的带领下，教导处狠抓教学常规管理，健全机制、完善制度，深入开展了创新教学方式和学习方式的研讨与实践;更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化;使我校教学工作逐步走上了科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化

一、强化教师培训，打造教育品牌我校由于建校不久，虽然拥有一流的硬件设施，但是教学的管理、研究和师资队伍的成长与其他几所区直学校相比存在着差距，我们坚持做到了

1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性继续利用“派出去，请进来”的业务学习方式、“qq论坛”、备课组集体教研、教育技术校本研训等形式进行研讨学习，并组织观看优秀教师的录像课，要求教师结合教学实践，撰写教育叙事、教学反思、进行学习交流；

2.加强了教研组建设，充分发挥教研组的职能本学期各年级的教研组长都对本教研组的实际制订好备课组计划，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课、相互评课活动，营造良好的教研氛围，并将定期开展优秀教研组的评比工作；

3.继续聘请各类专家，开展教学研究活动在业务主管部门和外聘专家的指导下，教师将新课程理念回归到课堂中，努力在课堂教学中实践探索，促进了教师专业化成长

4.充分调动骨干教师、青年教之间的互动学习，采用师徒结对的措施，以点带面促进良好教风的形成继续加强骨干教师培养、管理，在奖励优秀，鼓励先进的刺激下，切实发挥其辐射作用，使各学科小组成员真正起到学校教学中坚力量的带头作用

5.利用小学新课程标准实施之东风，在暑假期间就已经封闭式地进行了语文、数学、英语、科学、思品、音体美、信息技术以及各类活动课的专任教师参与的课标解读活动，把研讨、试教、课件制作变成一种“做中学”的师资培训途径，使全体学科的教师都进行了业务培训与提高

二、狠抓教学常规管理，规范了教师教学行为

1.修改完善了教学常规管理制度，重点推进、落实“一日常规”中与教学相关的内容强化教师课堂教学的有效性，加强常态课堂教学管理，分管教学副校长和每周行政值日领导做到每日一巡，做好教学巡视工作教导主任做到了堂堂课的详查，详记、及时点评

2.本学期落实了对教师备课每周检查并反馈、上课查堂情况及时公布、不定时的抽插作业的布置与批改情况并及时公布、做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查

三、紧扣“课改”主题，提升办学品位

1.所有新教师在九月份完成了汇报课全校的行政领导和任课教师都参与了新调入教师汇报课的听课、评课

2.常态实行推门课坚持了学校行政领导每天两堂课的推门课，及时了解掌握教师的教学、学生的学习状态，提高教师课堂教学效率、学生学习效果

3.提炼评优课开展学校行政领导没人盯一个班的课，促使该班全方位的进步

4.教研室每周都必须安排研究课，上教学研究课时，为了保证人人参与互动，研究、探索学科教学模式的落实与到位，从课表上明确了周三上午全体数学老师不安课、周四上午全体语文老师不安课、周四下午所有艺术、常识老师不安课确保了教学研讨落到实处

四、抓好课改的同时，对教学质量质量进行严谨、科学、循序渐进的质量监控针对很多班级出现的抓了课改，教学质量就会下滑的怪圈，本学期的教学管理形成了多层次、多方法、多途径、多评价的格局，确保了教学质量的提高

1.利用特有的晚管班时间落实培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育

2.落实课堂教学中的当堂知识检测关，把住所有的改革都必须以学生掌握、学习轻松为标准，通过当堂检测并认真及时批阅，进行试卷分析，指导学生订正错误指导教师们科学使用检测结果，及时调整他们的教学策略，采用补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足

3.严格控制作业量，坚持了开放性作业，使教学与生活紧密联系特别是对学生手中、书包里面的、教辅资料每周都坚持了不定时的抽查减轻了学生的作业负担

五、发挥群体优势，提高教研的实效性

1、本学期每周都坚持了在规定的时间进行学科组的教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，很有实效

2.督促教师按时参加各级教研、进修活动，做好记录骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级及以上活动后，都及时进行学习分享

3.各省市课题都迎接了上级对课题组的实施情况的中期验收

六、特色项目常抓不懈

1.本学期的“信息技术培训工作，只要杨智副校长在家，从未中断

2.深耕阅读活动的“晨诵、午读、晚省”雷打不动，成果已经彰显

七、本学期教学工作要点完成情况反馈

1、大力开展主题教研，扎实推进课堂教学改革各年级组都能按照期初教研室的安排表有序实施，每一个教研活动都做到了有计划，有过程资料、有图片、部分还是有视频10月31日省教科院领导徐远征所长在市、区教育局和市、区教研部分的陪同下对学校的课改推进工作的调研中给予了好评湖南省教育学会的数学素养大赛抽调的三个教学班的学生的展现收到了与会人员及组委会的高度评价永定区第三届行政听评课大赛中两个班级学生的精彩展示受到了所有参会者的高度评价

2、常规检查坚持做到了一周一检查、并及时反馈检查信息，一月一次在教师大会上用课件的形式进行点评整理出了一本由老师们教案中的精彩导入、课堂反馈、课后反思组成的小册子《思索》教学常规具体情况详见资料集

3、教师素养大赛比赛内容依据安排是12月中旬进行，此项活动资料另列

4、教育叙事研究qq群里面的东西经过暑假武汉校本研训班的典型发言的推介，已有省内很多兄弟学校的管理者加入，共同进行研讨本学期已经出刊三期

5、深耕阅读深入开展“晨诵、午读、晚省”活动常规性的进行，各班己经上交一本阅读感言集或者其他成果，经教研室从内容和形式上进行评比，已经有详实的总结，同时学校汇总优秀成果结集《天晓》也已成书

6、现代教育技术已经安装电子白板的班级使用情况都很好，老师们都是根据自己所上课的内容动手制作ppt课件，合理使用音频、视频资源，对教学的帮助很大高年级的信息技术课按省颁课标开课设节，老师授课做到了有教案、组织课堂到位、保生控流7定案后异动的学生都有详细记载，详见控流保学台帐

8、科技制作和学生电脑作品详见单列的工作总结及资料集

9、课题工作详见教研室处单列的工作总结及资料集下学期教学工作总结10

一、教学情况

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课美术科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的除了备好课、写好教案外，还通过上网以及定的一些美术书刊查找相关材料

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术特长班，利用课余的时间给他们上课，准备在下学期末举办作品展览，通过努务他们的水平进步的很大

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，本学期充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的.内容本学期开设了《相框设计》，《盘子的梦想》二节自编课程美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力

4、在教学之余，我也注重自身发展进步除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，试后及时总结，根据各学科教学中存在的问题，提出整改措施，不断提高教学质量2本学期，我们以教育局对学校教育质量评估为契机，按局资料管理要求及分项目录，重新整理学校教学资料档案，是档案管理更使用更规范化

4、组织年度论文评选活动，评选教研工作先进个人本学期，我们要求教研组要做好学科教学总结，教学专题总结，教师积极撰写教学论文，参加街道、区的教师教学论文评比，本年度我们全校教师共攥写论文23篇，其中有8篇上送街道参加评比，分别是林雪绵的《满足学生的心理需求，提升课堂教学实效》，陈少芳的《现代数学教育不容忽视数学阅读》，蔡冰莹的《谈谈信息技术在数学教学中的作用》，潘斌娜的《写你千遍也不厌》，陈超英的’《赛中学，赛中乐——让学生在掌声中学习语文》，林燕梅的《浅谈小学生作文能力的培养》，林海霞的《活化生活经历提高德育课堂效益》，黄馥纯的《活用教学策略，激活信息技术课堂》，陈伟生的《如何培养学生良好的锻炼习惯》，王贤的《浅谈〃情趣教学〃对英语课堂教学的作用》，唐银刁的《激发英语阅读兴趣，培养英语阅读能力》期末我们根据区评选〃教研先进个人〃选送了林雪绵主人和邵佩清主任参加区街道教研先进个人的评比下学期教学工作总结2

一、注重集体备课我们六年级组的教师对于在教学中出现的问题都在第一时间讨论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法及时地进行互相交流、分享，大我还注意到要自学，提高自身的专业素质在生活上注意形象，为人师表

二、经验和教训lo要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力2o要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造3o教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学4要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质0量

5、美术教学要尽量注意学科间的联系如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平有所提高下学期教学工作总结11本学期我继续担任四年级的语文教学及班主任工作，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作做一个小结，借以促进以后教学质量的提高班级基本情况四

（7）班共有学生53人，其中男生24人,女生29人经过四年的强化学习与教育指导，绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了良好的学习氛围但一部分男生仍是让人感到头疼，不遵守纪律，作业完成马马虎虎，下学期需加强对他们的教育和管理政治思想方面我认真执行党的教育方针政策，严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的班级管理方面良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”例如要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理

二、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、模仿能力是很强的假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响如要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的班级的工作就能顺利完成重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好充分的发展我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的.思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“一带一”的形式提高他们的学习成绩

五、积极参加学校组织的各项活动本学期，学校组织了校园文化月的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作在学校举行的各项比赛中，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质，最终取得校园文化月组织奖一等奖教学工作方面

1.努力学习，提高自身业务素质我积极向组内的教师学习课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学

2.课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合木班学生的教学形式，激发他们学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣

3.依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动

（1）搜寻优秀文段通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

（2）好词佳句的收集每个学生都备有一个“采蜜本”，坚持做到每天摘抄，积累优美词语在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的

（3）每天晨会时间，我都坚持和学生一起诵读国学和优美的古诗文，激发学生背诵国学和古诗文的兴趣

（4）为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写读后感，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来

4.存在问题与不足由于这学期的时间非常短，为了赶进度，学生学得不够扎实，形成恶性循环给语文教学造成了较大的困难个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正总之，这一学期是硕果累累的一学期，但工作中不免存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要扬长避短，争取取得更好的成绩下学期教学工作总结12这个学期很快就要结束了，每一天都过的比较充实一学期忙忙碌碌其实也做了不少工作，大致分为两大块教学工作和少先队工作现将这两个方面做如下总结教学方面一般的常规教学在这儿我不想写了，写些教研方面的吧

4.9积极参加了电教等六项评选，包括、教学设计、博客主页，评比结果博客获得县级三等奖

4.12参与了陶研的评选，结果获得县级三等奖

4.25我辅导的2名学生参加了中心学校的经典诵读选拔赛，分别获得了一等奖和二等奖

5.10参加花桥片区导课比赛，获得三等奖

5.16我辅导的宋雪梅同学参加芜湖县经典诵读比赛，获得三等奖

5.23参加了花桥片区教学观摩与研讨活动，我执教了31《普罗米修斯》，效果良好少先队方面选取2例有意义的事情

4.22组织全校少先队员开展向胡娟同学献爱心募捐活动，共筹得善款415元，已转交胡娟舅舅

5.19组织全校少先队员开展向四川汶川地震灾区献爱心活动，共筹得善款1500多元，另加教师捐款1100元，当天转交给上级部门下学期教学工作总结13我今年担任高三年级

21、22班的语文教师一学期又快结束，在这里我对本学期来的语文教学工作做一个总结本学期我认真做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，较好地完成教学任务学生基本情况

1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结

2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多

3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高

4、上课注意力容易分散，偏科现象严重

5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足

7、写作缺乏文采和思想的深度战前准备在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研读了08年考纲、考试说明以及20xx年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区（广东、海南、宁夏、山东、江苏）的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划制定计划按照学校要求，高三语文复习分三个阶段第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性为学生形成知识的系统做准备第二阶段，知识的网络系统阶段以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化以专题（中学生语文试卷设计）促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的第三阶段，模拟提高阶段在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试所任教的两个班级语文基础相对较差，尤其是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大我只想说，走过高三，我无怨无悔我只想把我做法谈谈、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境

二、营造民主课堂让学生在轻松愉快的环境中学习在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心

三、.提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇社科短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）……第

三、讲清解题规律或方法如判断语句是否有语病常用三种方法语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法第四，纠正错误务必落实对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律第五，要讲究拓展某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考同样的要补充，有些变化的更应补充这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应

四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功进入高三我布置了学生以下几项常规性工作按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除月考外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名家互相促进，使我们的教学更加有序在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来

二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注重利用电脑进行学习在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆柱、圆锥体积”一课时，我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了较好的教学效果同时我加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快

三、认真批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果对于潜能生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，让孩子们准备错题本，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展

五、深入研究考试大纲，重视信息的沟通

1.在高三开始，细致研究分析

07、08年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实

2.在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践

六、分析学生每次考试情况，对症下药每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面基础知识的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文〜我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务力争把目标落到实处，细化内容序化训练深化辅导力争把目标落到实处

七、专项复习，狠抓薄弱环节

1.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行

2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用

3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习1进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感2把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法3归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性

4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力1要求学生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊，在班级传阅2要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料3根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距4注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求5坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关

八、教学体会

1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索

3、做好自己的本职工作，尽心尽力

4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生

5、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态

6、放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生

7、教学要善于引导和激发热情兴趣

8、教师要善于和学生沟通

9、教师要不断积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题

10、教师要形成自己的知识体系和教学风格

11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养下学期教学工作总结14

一、具本情况本期继续担任

七、

八、九年级体育教学工作，同学们都爱好体育，在课时不足的情况下也能开展丰富多彩体育活动通过师生的共同努力，千辛万苦达到了预期的目的

二、具体工作

1、根据新课程、新标准对同学们针对性的训练；田径、体操、球类、传统体育项目等方面技术技能的发展

2、对同学们进行严格的课堂常规管理，养成了学生自觉锻炼的良好习惯

3、按照新课程对中学生的体质健康标准要求进行了全面的测试改变了以前的“随意考”形式，彻底改变了学生对体育健康意识的主观认识

4、很好的利用多媒体上体育运动知识课，让学生更多的了解体育运动能促进人体健康的作用

三、取得成绩

1、顺利完成了体育教学工作计划的每一项内容

2、提高了学生体育技术技能的求知欲

3、使学生体育健康状况100%的达标

4、九年级中考成绩优秀

5、提高了学生体质健康的意识，为以后的体育健康打下了良好的基础

四、存在的问题

1、中学生体育健康标准的改革要求，使我们对体育教学计划中的教学内容变得多杂，从而使多数项目技术技能学生掌握得不扎实，广而不精

2、但还少部分学生因文化成绩不好，对体育健康也觉得无所为

3、有的学生没有体育运动的意识对上体育课力不从心

五、作风汇报本人严格要求自己，遵守学校各种规章制度，认真完成常规工作为了提高各年级的体育达标成绩，利用大部分晨炼时间、课外活动时间指导学生训练，探索提高教学方法和训练水平

六、以后的奋斗目标在工作上，严格要求自己，工作实干，完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，积极参加各项培训，平时，经常查阅有关教学资料，撰写了教研论文同时经常在课外与学生联系，时时关心他们上好每一节课，上好每次课间操总之，本人在体育教学中自我感觉努力，但还是有很多不足的地方，以后还需要努力学习，不断创新下学期教学工作总结15

一、指导思想继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教学水平，巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系本学期抓五年一班的写字教学，促进了学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能有所提高

二、教学工作

（一）加强写字教学工作，提高教师教书育人水平

1、在上好常规可的同时我还钻研写字教材，认真写好教案备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授写字的基本知识和基本技能，在写字教学，渗透德育、审美教育切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人

2、优化写字课堂教学，提高课堂教学效益写字教师要增强创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容

3、提高写字教学质量，完善写字教学评价不断提高写字教学质量写字教学的评价有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的写字兴趣和自信心

（二）加强课外兴趣活动开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛

（三）为巩固写字训练成果，建立写字训练考核与学生写字星级制评定细则，激发学生练字热情

三、工作措施

1、高度重视写字教育字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力我班从班主任到科任老师都充分认识到把字写好的重要性，班级成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本期写字教学的工作重点，开设了写字课，描红要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天中午20分钟写字为每天的练字时间，班主任监督

2、继续强化学生的“双姿”训练要求学生写字认真抓了学生写字姿势、执笔姿势的强化训练，取得了较好的效果其他任课老师，也注重学生正确的写字姿势和执笔姿势训练和培养，一些学生不良的写字姿势和错误的执笔姿势得到了纠正今年继续强化学生的“双姿”训练，以巩固其成果，让学生真正养成良好的书写、学习习惯

3、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平

4、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动一作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐

5、以活动为载体，做好评比表彰工作开展课外书法兴趣活动坚持每周利用周二四下午第三节课后组织书法兴趣小组活动，培养书法苗子，对书法特长加强辅导和训练，为更多的爱好书法的学生有学习提高的机会，以促进我校写字教育不断向前发展本学期，我校先后举办了教师、学生的.硬笔书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情

6、做好写字教学的各类考评、归档工作将各年级各班的优秀作业进行分类保留下来，认真做好学生写字成绩的测评考核工作，考核以基本技能、基础知识结合起来，以基本技能为主，考核成绩按等级制A、B、C、D评定，对参加各级书法展赛入选、获奖的学生登记在册，做好总结、归档工作总之，本学期，我班写字教学工作在课题的引领下，在全体师生的共同努力下，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着一定的差距如个别生认识不太到位，不能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟天天练在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高【下学期教学工作总结】I、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的’，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学年的教学中我特别注重分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作经过一学年的努力，学生在方方面面都取得了较好的成绩，在今后的工作中，我会一如既往努力工作，使自己的教育教学工作更上一个台阶！下学期教学工作总结3新年将要来临，期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明

一、班级、学生说明本学期担任的是四年级

（一）班的语文教学工作班级总人数为54人男生多达38人，且大多数人没有很好地听课习惯，喜欢玩钢笔、尺子、小玩具等等，所以给我的课堂教学带来不少麻烦总是要强调上课的纪律且基础薄弱生较多，像冯高伟、王巧荣拼音没有过关，字词没有掌握付赵文、全孝鹏、周厚鹏等等没有学习兴趣，字词掌握不牢固付小龙等一部分同学学习态度不端正，家庭作业总是完不成或者字写得很马虎存在的主要问题是刚接手这一班，学生不太熟悉，且没有好的学习风气，不便于管理本班在语文学习方面还存在以下几点不足

1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关

2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重

3、书写马虎，作业格式不规范

二、具体工作（措施）

（一）、制定教学计划开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力学会从内容提要中体会思想，分清文章主次会听、会说、会写、会阅读对不同的课文明确了重难点教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法如《江雪》、《泉城》、《九寨沟》、等写景课文就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到雪景的.美观与济南、九寨沟的美《普罗米修斯盗火》一文就用创设情境法，让学生入情入境地去体会没有火的困苦、有火的喜悦、主人公所受的苦、激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，表达，达到教学目标让学生感受到主人公高大的英雄人物形象《维生素c的故事》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标

（三）、规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习针对四

（1）班原有的情况，我重点培养的学习习惯包括以下几方面

1、课前预习，课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法新课授完，必要求复习用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦2正确的上课方法“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考学会听课，学会做笔记

3、写工整字，做规范作业强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导统一规范作业格式长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观像刘媛娜、范俊青、罗婷、庞金水同学的字已经比三年级跃了一个台阶，字迹有了楷书的样子还有很多同学对写钢笔字也感兴趣多了，家庭作业字迹工整，改起来心情也好多了

（四）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破

1、汉语拼音利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音

2、字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写

3、课文朗读课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导本学期还采用了大量的范读、引读等方法，加强朗读训练4阅读从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练

（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录增加学生的语言积累

2、每周写一篇作文一般不规定作文内容，进行自由作文充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能

3、在低年级语文教研组的要求下，我们四年级必背的古诗有四十首，我利用课前要学生朗读古诗提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累

三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标

2、学生的语言综合运用能力有所提高

3、学生的语言积累有所增加

4、学生朗读水平有了显著提高改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿

5、上了一节较成功的公开课U!

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。