三年级期中考试教学反思

三年级期中考试教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的三年级期中考试教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢三年级期中考试教学反思1

一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力题型结构合理，难易适度，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数比较如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况

二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读闯关”，“作文”四大块“字词积累”，部分包括7小题“看拼音，写词语”、“加偏旁，再组词”、“选择正确的词”、“我会连线找朋友”、“填合适的量词”、“填上合适的词”考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对1至4单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用“语句训练”，包括二小题“将成语、句子补充完整”、“组词并造句重点考查学生能否熟记课文和《语文园地》中读读记记中的句子以及一些成语“阅读闯关”，重点考查学生对短我将本次考试情况作总结，从期中考试的情况中反思教学的不足之处，找到问题，努力改善【三年级期中考试教学反思】文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课外阅读量及好词语的积累判断对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解“习作”，是要求学生观察校园的一角，看看远处有什么，近处有什么，把景物的特点观察清楚，并按观察的顺序把景物的特点具体写下来这让学生联系自己的生活实际，能按自己的想法，不受拘束，说真话、写真事、抒真情，展示出自己的真情实感同时考查学生是否掌握作文的格式促使学生通过这次的习作，更加关注生活，再次感受生活的多姿多彩！

三、考试结果及分析

（一）总体情况分析本次测验，从整体看学生发挥的还不太理想从数据分析我班有26人参加考试；最高分94分，平均分数为74分，及格率86%

（二）具体情况分析

1、基础知识

（1）、答题分析第一题看拼音写词语这一题比较会写错的字的是拼命、苏醒、试验其主要原因一是读不懂拼音；二是有一些词语说的较少，写成了很多同音字；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错第二题给下列字加偏旁，组成新字并组词这一题错的较多如“竟”、“己”这两个词很多同学在给它们加偏旁时，大多数的同学都是把偏旁与字写反了，也有一部分的同学看不明白题目的意思，就直接给这些字组词，然而大多数的同学则是不懂做，留给老师的则是空白的一题第八题造句我能行在这一题中给“考、惜、精”这三个词组词并造句，像这种类型的题在

一、二年级时就已经是学过并且也做过也考试过，然而在本班中错最多的也是这一题，大部分的学生只给这三个词组词，却不懂造句，也有一部分的学生不懂做，虽然在平时上课也进行了比较跟练习，但还是巩固得不够扎实

2、错误分析

（1）、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词

（2）、学生在拓展思维、理解句意等方面还不够，给学生的答题造成了很多困惑

3、阅读部分

（1）答题分析这一篇阅读材料相对三年级的学生来说不是很难些，如第3题，结合短文，回答问题第5题，是结合短文，并联系我们的现实生活中这两题扣分较多，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能国，养成边读边思，多读多思的习惯

4、习作部分1答题分析本次习作是写一篇作文，对步入习作训练的三年级学生而言确实有一定的难度有同学忘记了写作文的格式；有的没把作文的题目写出来；也有些同学在写内容时，把这次习作的要求都抄了下来2问题反思在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的.一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思一是学生没有审清题意，没有写清一件完整的事二是习作的格式不正确三是标点符号的运用问题突出主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍

四、今后努力的方向语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但我们会充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育氛围，开展丰富多彩的语文实践活动，以培养学生对世界事物的好奇心和主动探索的兴趣，积极地观察周围事物，自觉地体验现实生活使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，增长才干，形成素养以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次分析，给以后的教学工作有一点促进的作用三年级期中考试教学反思2紧张的期中考试已经结束，大家都非常关心自己的考试成绩是啊，在我们学生时代，考试成绩是非常重要的，但是，孩子们，你们有没有想过，分数的背后，还隐藏着许多的内容呢？一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发现我们平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与能力编成的鱼网，才会是牢不可破的，也才能保证我们取得优异的学习成绩那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢？首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因有两点是可以肯定第一“态度决定一切”，如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足如果许多简单的知识应用、运算出错较多，则反映出你平时训练不够，知识迁移、应用能力不强，这些都与学习态度有问题书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的人常说，“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，意思就是，“不勤奋，理想永远是梦想”第二，“细节决定成败”，如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题、或书写时丢三拉四等等，显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯另外，不管这次考试满意与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，从而保持优异的成绩；即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、恢心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进但是，有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，然而几天后就又像以前一样了，又失去了前几天的动力，这样的同学，学习终究进步不了学习犹如长跑，谁懈怠了，谁就会落后；谁不坚持，谁同样也会落后所以对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的毅力同学们，或许你因为骄傲而懈怠了自己，那么，请你立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信你不久就会重现英姿；或许，你因为疏懒而放纵了自己，那么，请你立即严格自律，抓住机会，分秒必争，相信你也能成为一飞冲天的雄鹰；或许，你因为自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利！就从现在抓起，就从基础抓起，增强自信，提高效率，相信成功就在不远处三年级期中考试教学反思3小学期中考试告别一个段落，是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了得到了以下几点

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间！

二、课后辅导没有到位在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一！

三、作业检查小学生自觉性差，必须要老师及时提醒每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的！这也是期中考试不及格人数多的‘重要原因之一在未来的日子里我一定要在这方面改进！期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师！三年级期中考试教学反思

31、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格

2、通过本次测试可以发现教学中我注重对基础知识的教学，各年级的测试，学生普遍对基础知识掌握较好但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题1有的学生错字多2学过的知识不能灵活运用3学生独立分析问题，解决问题的能力还是欠缺

3、科学试卷分析

1、试题整体适中，较能符合学生的答题能力

2、试题考察的方面比较多

3、失分主要出在科学小知识中判断对错和选择题上不足与改进

1、科学小实验考让学生实验的过程，发现孩子在语言的组织上有所欠缺，实验方法描述不清，有错字别字所以，在以后的实验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在实验报告单上

2、在基础知识上，更加注意每个细节，更加的严谨加强字的练习

3、加强实验的记录，用更多的时间去培养孩子的观察、分析、判断的能力还有审题的能力

4、粗心，漏做题，不认真读题，答非所问；不检查，做完一遍就没事干了尽量杜绝此类情况的发生下一步要努力改正的地方

1.学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去从平时的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改；说完整的话，提高语言表达能力；做完题，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯

2.加强基础知识、基本技能的巩固拓展发展是有基础的，没有抓住基础直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼

3.老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。