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一年级下学期美术教学计划关于一年级下学期美术教学计划(精选篇)一年级下学期美术教学计划篇110
一、学生知识能力、学习习惯分析一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高
二、教材分析
(一)、教学目的、要求、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、1材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格、各学习领域目标2按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下造型表现尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看•看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣设计应用尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看•看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活学生平时就爰画画,但受到右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的.美术知识的同时感受到美术更大的魅力、具体实施与要求:!1!、认真上好每一堂课,明确重点、难点、大量采取范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具,1边示范边讲解2教师在课堂上精讲多练,认真辅导学生作业、注重对各种能力的培养,尤其是审美能力,力争美育贯穿全过程
4、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合
5、根据学生的特别特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力
6、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲一年级下学期美术教学计划篇77
一、教材分析全册共二十个课题考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与如手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》,《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接从主题选择上看,突出多元化与趣味性在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生特别的发展和知识技能的学习的两方面的需要
二、教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格
三、单元目标新课标造型.表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图设计.应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具综合.探究学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏.评述了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程
(一)教材重点、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美
1、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
2、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力
3、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣
(二)教材难点
4、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培1养空间想象力
2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强3一年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爰画画,但受到右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力
五、教学措施、注重对学生造型表现的培养在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制1作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学2生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系
3、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流
5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学6习美术的兴趣、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计7制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流
六、教学进度安排周次内容魔幻的颜色、万花筒、大人国与小人国1L、前前后后
223、天然的斑纹、校园里的花
347、最受尊敬的人
456、今天我值日、有趣的鞋
5、团包手工
689、巧巧手
710、变废为宝
811、梦幻中的城堡
912、我设计的自行车
1013、星空的联想
1114、新颖的电脑1215电脑美术
1316、会响的玩具
1417.、美术小记者
1518、迷人的动画城1619期末评测1720一年级18下学期美术教学计划篇8
一、教学目标通过本学期美术教学,使学生掌握一些基本的美术基础知识,并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高具体有、学会初步的绘画欣赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法、认识线条、三角形、方形、圆形和其它形,能够运用这些基本12的形状对一些物品的概括描画出来、认识颜色及其各种颜色的表现功能,能够比较合理地进行色彩的搭配作画
3、学会一些基本的绘画构图知识
4、学会一些简单的小制作,纸帖画,浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作
二、教学重点
5、考虑到一年级学生年龄小的特点,因此在绘画种类上主要以铅笔,蜡笔和彩笔为主,兼带一些其它暂时不考虑教国画、水彩、版画等
1、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学,记忆画和想象画教学为辅2
三、教学难点、美术作品欣赏课的教学中,如何运用最佳的教学方法来达到的效果,从而指导学生的实际操作
1、构图知识不足,造型能力差以及颜色搭配不协调,一向是学生最难克服的问题在教学中应该反复强调,争取使每个学生都能在这方面有很大2,教材的特殊处理:U!的提高、由于教材中画面较小,因此教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示,使学生都能看得清楚看得明白
1、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足,教师教学时应该准备一些必要的实物,2使教学更直观,提高教学质量
五、教学要注意的问题、注意课堂秩序,防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课由于美术课经常1要用刀和其它工具,不小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全另外还要注意杂物的清扫,保持教室的卫生和整;土/口、要求学生作好材料的准备工作要做到课前布置,课时检查,课后整理材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程2一年级下学期美术教学计划篇9
一、学生情况分析一年级现有学生人,岁左右,该年龄段的学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非929常喜欢,绘画作业普遍水平较高敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃但也存在以下问题学生整体的差距比较大构图布局还不够完整工艺制作能力比绘画技能差点
二、教材分析
(一)教材重点、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美
1、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
2、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣3
(二)教材难点
4、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培1养空间想象力
2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强3
三、教学目标绘画、学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美
1、学会运用各种色彩、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力23工艺、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力12欣赏、欣赏世界名画,提高鉴赏能力
1、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力
四、教学措施
2、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的.表现力
2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心
3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法
4、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣、教学中体现理想课堂56在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,审视自己教学行为本学期总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格一年级下学期美术教学计划篇10
一、学情分析本年级有个教学班,同学们基本构成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自我想1法,表现自我想表现的资料,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃存在问题、学生作品缺乏表现力特别是工艺,使作品生命力和震撼力不强
1、部分学生作业上交或做作业方面比较慢
二、本期教学的目标和要求2知识教育要点对各种自然平面形进行认识和感受1s运用复杂平面形和组合平面形表现景和物Q用记忆画形式表现自我的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象2运用各种平面材料,帮忙学生认识对称形和不对称形
3、本事培养要点4激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力2在绘画中能很多描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面1⑶熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完2成作业、审美教育要点经过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术3渗透爰国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风Q光2
三、教材的重点、难点
(一)重点、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创12造力和表现力、进行工艺制作,培养动手本事,立体造型,想象力和概括力、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣3
(二)难点
4、想象本事的培养和动手操作本事的提高、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一1步培养,动手本事,立体造型,空间想象力也有所发展2
四、本学期提高教学质量的措施与方法、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,本事培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审1美本事、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心
2、加强教学中师生的双边互动,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的本事
4、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流
5、教学手段生动趣味,运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想象本事,激发学生学习美术的兴趣
6、与信息技术整合,鼓励运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的7美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流
五、个人展望培养学生的创造性思维,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力进行工艺制作,培养动手本事,立体造型,想象力和概括力提高学生欣赏水平,培养美术兴趣动的乐趣欣赏评述观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表•达自己的感受综合探索采用造型游戏的.方式进行无主题或有主题的想象、创作、•表演和展示
(二)、教学目标任务、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好、学习美术的基础知识和基本技能
1、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
2、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等3
(三)、教材重点、难点4学习有关美术的基本知识和基本技能、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等L
三、个人教研专题2小组合作学习中学生学习习惯意识的培养
四、提高教学质量的主要措施教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略明确地向学生提出正确L的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯、精心准备,做好课前工作利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷2模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣
3.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力4
五、教学进度安排第周影子的游戏第周走近大自然1第周花地毯23第周分蛋糕第周有趣的半圆形4第周摸一摸画一画第周小挂饰5第周瓢虫的花衣裳第周生活中的趣事第周泡泡飞呀飞第周67太空里的植物第周妈妈的节日第周香甜的水果第周运动场上891011第周乘上大船游世界第周打开的冰箱第周会摇的玩具第121314周电脑美术第周化装晚会第周有趣的汉字一年级下学期美术教学计划15161718篇21920
一、指导思想及课标要求指导思想通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能;培养学生健康的审美情趣,爰国主义情感和良好的品德意志,陶冶情操,启迪智慧,充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,全面推进素质教育,为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务课标要求关注自然环境与社会生活情景,识别其中的艺术要素;注意发现身边的艺术,能分辨期中的社会生活情景;能使自己的生活经验和艺术经验相互联系,尝试用艺术的方式美化身边生活环境
二、基本情况及工作目标基本情况本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自己、社会;美术与自然、环境两个方面组课,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进学生创新精神和实践能力的增强工作目标欣赏儿童题材的优秀绘画作品;运用平面形的组合表现景和物;用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物;学习撕纸、剪纸;学习贴画、拓印画面;制作简单的立体模型
三、具体教学措施采用启发式教学,倡导以情道入,以趣启智,教学形式多样化,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造,注重学习活动中学生之间的交流互动;教师加强示范,充分利用展示图片,作品展示等直观手段;积极创造条件,有计划地开展多种形式的课外美术活动;改进评价方法,采取多元化的评价手段一年级下学期美术教学计划篇3
一、教材分析美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响美术还可以促进学生的特别形成和全面发展
二、教学目标、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发1展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感(造型、表现)、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环2境(设计、应用)、欣赏、认识自然美和美术作品的‘材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术3语表达自己对美术作品的感受(欣赏、评述)、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划制作、表演与展示,体会美术与环境及4传统文化的关系(综合、探索)
三、教学内容[造型、表现]学习领域、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味
12、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识
3、学习漫画和卡通的表现方法,进行绘画实践
4、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品5[设计、应用]学习领域
6、学习简单的图案基础知识,并进行装饰应用[欣赏、评述]学习领域
1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系
1、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介2绍欣赏作品的心得
3、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美4
四、在教学中应遵循以下教学原则、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美1的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣、思想性原则发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教2育、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐3进,逐步提高学生的美术素质、创造性原则充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性
4、实践性原则联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑5协调并用、趣味性原则6选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间特别的差异,在教学中注意面向全体学生的7同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法一年级下学期美术教学计划篇4
一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域造型、表现〃(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域)”设计、应用(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域)欣赏、评述〃(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域)〃综合、探索〃(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域)这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱
二、学情分析对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平
二、本学期教学的总要求、知识教育要点感知各种随意形状11认识和运用各种平面形、常用色运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习23学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯4欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美、能力培养要点52在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象1在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感2提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展提高对色彩美、形状美的能力
3、审美教育要点4培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情31让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣
三、教学内容及进度安排略2一年级下学期美术教学计划篇5班级情况分析基础知识、基本技能、自学能力、学习方法和习惯的分析.学生初步尝试运用各种材料进行一些和自己生活贴近的设计和制作
1.初步接触了解优秀美术作品,培养热爱祖国艺术的情感,懂得体验生活和大自然的美好,激发自己表现的愿望
2.具有良好的观察习惯和观察能力,发挥自己的想象力和创造力.在教学环节和活动方式的布局上,注意开放性和立体性希望3能拓展教师的教学思路,真正做到以人为本、因材施教、因地制宜以求达到4更好的教学效果各单元教学目的、重点、难点和关键教学目的通过美术教学向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型能力;培养学生健康的审美情趣,爰国主义情感和良好的品德意志;培养学生的观察能力,形象记忆能力和创造能力教学要求.手工制作课帮助学生对物体结构和空间关系产生更感性的认识.提高对美的感受能力,培养健康的审美情趣,注意培养勤快踏1实、认真耐心的好学风
2.帮助学生了解图案构成等知识,进行简单的设计制作练习.《剪纸》《皮影戏》等课程的设置让学生了解了祖国悠久的美3术传统,增强了学生的民族自豪感
4.培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计、制作能力5教学重难点和关键.运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和塑造立体造型的方法选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事情,发展1美术构想与创作的能力,传递自己的思想和情感.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和谐装饰,美化身边的环2境.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术语言表达自3己对美术作品的‘感受和理解.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的4关系教学措施组内认真备课,结合研究的课题,组内学习、讨论,开展多项互动比如同课异构的育才杯〃课堂教学竞赛;色彩运用的实验前后测及指导策
1.略.组内个人开展个案跟踪研究,热烈讨论、制定研究方案,反复试教,2集体反思总结,立求组内成员都能拿出一堂优秀合格的精品课注重课堂教学,提高课堂效率在个人业务水平和理论水平上读有新的突破一年级下学期美术教学计划篇6
一、指导思想美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志,提高学生的观察能力、想象能力、形象能力和创造力的学科为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划
二、教学内容和要求:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格
三、学生基本情况分析一年级共有学生人一年级学生对美术学习的兴趣非常高,很多。