文本内容:
们在音乐声中美美地读读这首诗!
9.能根据老师的提示,试着背诵这首小诗吗?
(二)品难懂诗句
1.要想把诗歌读美读透,我们需要借助多种方法品味难懂的句子,请看微视频
2.生观看微课
(三)学方法迁移
2.接下来请同学们根据微课中的方法理解难懂诗句,去欣赏另外两幅“童年的水墨画”吧!
3.可在小组内交流一下,你用什么方法理解了难懂的诗句,读懂了画上的内容,等会我们共同交流
4.汇报*江上戏水图
①《江上》这幅画中画了什么呢?你用什么方法读懂的?预设我借助比喻的修辞,知道了孩子们像小鸭子一样在快乐玩水
②这就是水葫芦(出图)它是长在水里的一种植物,叶柄处圆圆的,像个葫芦在课文中加了双引号一一指钻入水里的小朋友小朋友圆圆的脑袋多像水葫芦啊!
③同学们借助修辞,一下子就读懂了这个词语谁来试着读读这首诗?童年是你拨我溅的浪花,是欢快出水的两排大白牙!多么有趣!找个男孩来读读?谁能读得再调皮些、欢乐些?*林中采菇图
①漫步《林中》,你又读懂了什么呢?预设我用抓关键词的方法,我从“洗过澡“雨珠”这里感受到雨后的松林十分清爽我通过“一声欢叫想象到采蘑菇的孩子们很开心
②出示斗笠图片,“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”和“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样,出现了两个斗笠,意思一样吗?
③借助比喻,我们就读懂了他们的不同童年是孩子们欢叫时抖落的雨珠,是发现蘑菇的小惊喜,一起读!
四、展开水墨画卷
1.作者童年时看到的美丽景色、发生的趣事像一幅幅水墨画一样永远定格在心中《童年的水墨画》其实共有六组诗,这是其他三首出示街头听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条二花前目光一次次从花上移到纸上心里早画下花儿的模样一支蜡笔在纸上轻轻滑动,一朵鲜花在纸上慢慢开放;一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈,它好像已闻到花儿的清香树下黄桶树撑开一柄翠绿的伞,一群白鸽在浓荫中飞翔阳光从叶缝间悄悄地看,千百只眼睛织成一张光的网仿佛老树也变得年轻了一次次鼓着绿色的手掌
2.读读看,跟我们文中的三首小诗比一比,你发现了什么?预设题目都是地点,都描写了童年的有趣生活
五、描绘水墨画卷
1.小结作者童年时看到的美丽景色、发生的趣事像一幅幅水墨画一样永远定格在心中,回忆出来则是一首首优美的小诗难怪人们常说诗中有画、画中有诗溪边垂钓图江上戏水图林中采菇图
2.想一想我们自己,童年生活还可能发生在哪些地方做什么趣事呢?
3.接下来请你模仿其中一首诗,用手中的笔、心中的情,也来描绘你自己童年的水墨画吧!老师这儿有三种不同的提示,第一种可以尝试补白,第二种难度增加,第三种完全由你做主!请根据自己的情况来选择创编吧
4.给水墨画添上颜色就更唯美了,课下你也可以为自己的诗配上一幅美丽的画
六、作业模仿文中的一首小诗,也来试着创编自己的童年画卷,可以配上美丽的图画!。