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文本内容:
相交线第二课时作业1(基础性作业)
1.作业内容
(1)如图,直线股与切相交.4-OED
①若广90,则叫CD;
②若AB则的度数为.A.40°B.50°D.70°
(2)如图,为直线股上一点,%_1〃若/1力0,则N2的度数是()
(3)下列选项中,利用三角尺过点月画熊的垂线口方法正确的是()
(4)如图.点2画力6的垂线;(W点6分别画,如的垂线;
③过点力画回的垂线.
(5)如图,立定跳远比赛时,小明从点力起跳落在沙坑内6处,跳远成绩是
2.3米,则小明从起跳点到落脚点的距离
2.3米,(填“大于”“小于”或“等于“)
(6)如图,三角形是锐角三角形,过点作CD LAB,垂足为D,则点到直线A B力8的距离是()
③A.线段的长B.线段
⑦AC.线段曲的长D.线段切的长/\n
2.时间要求(10分钟以内)
3.评价设计作业评价表等级评价指标备注A BCA等,答案正确、过程正确B等,答案正确、过程有问题答题的准确性C等,答案不正确,有过程不完整;答案不准确,过程错误、或无过程A等,过程规范,答案正确答题的规范性B等,过程不够规范、完整,答案正确C等,过程不规范或无过程,答案错误AA综合评价为A等;AB、AC综合评价为B等;BB、综合评价等级BC情况综合评价为C等
4.作业分析与设计意图
(1)考查垂直的概念
(2)考查的是垂线的定义、角的互余关系;熟练掌握垂线的定义是解决问题的关键.
(3)考查了作图-基本作图,熟练掌握基本作图(过一点作已知直线的垂线)是解决问题的关键.
(4)考查了垂线,熟记概念是解题的关键.
(5)考查了垂线段最短的性质,熟悉测量跳远成绩的方法是解题的关键.
(6)考查了点到直线的距离的含义,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确点到直线的距离是一个长度,而不是一个图形,也就是垂线段的长度,而不是垂线段.它只能量出或求出,而不能说画出,画出的是垂线段这个图形.作业2(发展性作业)
1.作业内容
(1)如图,在三角形四中,N/WKO,/用5cm,AC=^cm,BC^)cm,则点到A.4cm B.3cm D.
2.5cm46的距离为
(2).已知平面内有一条直线及直线外三点4B,C,分别过这三个点作直线m的垂线,想一想有几个不同的垂足画图说明
2.时间要求10分钟以内
3.评价设计作业评价表等级评价指标备注A BCA等,答案正确、过程正确B等,答案正确、过程有问题答题的准确性C等,答案不正确,有过程不完整;答案不准确,过程错误、或无过程A等,过程规范,答案正确答题的规范性B等,过程不够规范、完整,答案正确C等,过程不规范或无过程,答案错误AA综合评价为A等;AB、AC综合评价为B等;BB、综合评价等级BC情况综合评价为C等
4.作业分析与设计意图1考查了点到直线的距离,利用三角形的面积得出,C・BC^AB・h是解题关键.2考查垂线的性质。