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《求小数的意义和性质》教学反思身为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《求小数的意义和性质》教学反思,希望能够帮助到大家这节课开始谈话直接引入复习课题,同时提出复习要求个人独立思考整理本单元知识,可以看课本,然后在组长的带领下组内交流总结知识收获知识点较为简单,可不做记录但是有的小组竟然又问可不可以作复习记录我应允了,学生们进入了整理知识收获的环节,巡视时发现个人复习认真,组内交流积极、有序发言,记录员也很迈力,气氛好不热闹学生单元知识回顾完成后,小组代表回报整理结果,
二、三个小组代表就已经把本单元的知识点总结的很全面了还有很多小组代表很踊跃、举手,我又给了他们机会,不过往后的小组的同学说的是我们组还会解决(问题),知道了(细的知识)这样一来,课堂气氛更热闹了,学生们纷纷争取发表个人意见,开始了对本单元题型设计的回顾这各环节足有近二十分钟,感觉说的差不多了,我方进行小结大家对本单元知识整理得很全面,同时对本单元的解决问题的题型、方法及注意事项总结的很细致、全面,同学们真是学习的有心人啊!练习题完成了读、写数、排列大小、把整数改写成用亿或万作单位的数并求近似数及名数改写,不过判断和解决问题都只能在下一节数学课来完成了总之,在本节复习课中学生的课堂表现很出色,既进行了积极思维,又很好的锻炼了归纳总结的能力,合作能力(本届可学生的.合作还是很有效的),学生的自信心和学习兴趣亦得到了进一步提高还有值得改进的地方是,在学生说会解决问题时就可让其进行习题举例(尊重学生的思维个性化发展),可让大家解决,这样我设计的题目会完成的就较少些,不过完成题型却也会很多学生获取成功的喜悦会更多,而学生的创造能力也会得到提高的[《求小数的意义和性质》教学反思】。