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《北京的春节》第一课时教案作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《北京的春节》第一课时教案,希望能够帮助到大家《北京的春节》第一课时教案1
一、读童谣导入
1.出示童谣小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初
一、初二满街走
2、师同学们自己自由读一读
3、师这首童谣写的是什么内容?自由说
4.揭示课题,齐读课题
二、整体感知,理清课文结构
1.认真默读全文,想想北京的春节给你留下什么印象?把不懂的词语画下来(预设腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会)指名交流,根据学情顺势而导
2.用较快的速度默读课文,想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣?预设一生在练习纸上完成表格,师引导理清时间顺序预设二在交流中,学生贴纸条(黑板条)、作记录,师引导理清时间顺序(根据学生情况选择一种操作策略)
三、合作研读
1.引导找出写得详细的部分(腊
八、除夕、正月初
一、正月十五)
2.全班分为12小组,每3个小组就一个部分展开研究,研究问题如下
(1)详细写了什么,说给大家听
(2)哪里写得好,读给大家听学生合作学习,教师巡视了解情况
3.交流研讨分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛1解决第一个问题小组派代表复述研讨的部分,组员可以补充师注意引导学生注意叙述顺序腊八是用并列的方式写的;除夕是用总分的方式写的;正月初一是用对比的方式写的;正月十五是用总分总的方式写的;反馈评分2解决第二个问题生生、师生互动,师注意引导学生品出京味语言的特点,必要时作示范;反馈评分
4.引导学生体会详略处理的好处U!
1.快速浏览,找出描述小孩过春节的地方,指名读
2.启发学生谈谈自己春节是怎样过的或说说其他地方的春节习俗
五、总结,布置作业
1.总结全文,复现童谣腊八粥,腊八蒜,色味甜二十三,家家户户过小年除夕夜,真热闹,吃肉喝酒放鞭炮年初一,拜年忙,大人小孩庙会逛初六户户新开张,店里伙计并不忙正月十五闹元宵,张灯结彩喜洋洋正月十九年一过,大家做事又照常
2.作业结合自己生活体验,学习老舍先生按时间顺序写的方法,写写当地的民俗风情(如传统节日、民间习俗等),注意详略得当板书设计
6、北京的春节腊八小年热爱除夕(家家热闹)认同正月初一(人人欢乐)正月十五(处处红火)正月十九《北京的春节》第一课时教案2
一、了解单元内容,导入新课
1.了解单元导语从今天开始,我们要进入第二组课文的学习了请同学们读一读单元导语,看看这组课文安排了什么内容?
(1)本组课文主要是讲不同地区的民风民俗
(2)我们可以结合课文的学习开展调查活动,去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗
2.了解课文安排我们再看看课文的题目,看看围绕民风民俗,本组教材安排了哪些内容?
3.学生回忆过春节的情景可以让学生先回忆我们是怎么过春节的?借此引导学生感受春节是喜庆的节日,是团圆的节日!从而引发学生的学习兴趣
二、初读课文,整体感知,解答疑问请同学们自由地读一读《北京的春节》,把自然段标出来,同时想一想北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等会儿提出来
1.整体感知说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
2.交流读懂的地方和不懂的地方1在学习过程中,自己读懂了哪些地方?如腊月农历的十二月腊月的最后一天,就是我们说的除夕除夕的第二天就是正月初一,也就是我们说的过年初旬一个月分上中下三旬,一旬是十天初旬就是一个月的开头十天2还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决如空竹可以看看录像或图片,了解空竹有不同种类,玩法很多,还能发出哨声,很好玩逛天桥不是逛我们平常说的人行天桥天桥是老北京一个非常热闹的地方,当时有河也有桥,所以叫天桥天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多北京小吃,还有很多说书的,还可以买卖各种东西等残灯末庙结合注释,联系课文内容,可以知道是指春节结束的时候
三、默读填表,了解春节的时间和风俗习惯
1.了解北京的‘春节有多长时间北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?(课文在第一自然段开头写了照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了,在最后一段又写了春节在正月十九结束了可见北京的春节时间特别长,有一个多月)
2.默读课文,合作填表在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯,填在表格的右边填表的时候可以同桌合作,一会儿再向大家汇报时间K风俗习惯
3.汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗1请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地方不一样,做上记号,等会儿一起讨论讨论风俗习惯一栏不强求填得全面细致,表格内容供参考2根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?时间顺序UI!、自由朗读,练习难读的句段
1.自由练读通过阅读填表,互相交流,我们对北京春节的习俗了解得更清楚了现在自由练习朗读课文如果有觉得难读的地方,多读几遍,争取读好
2.展示朗读刚才自己着重练读了哪些难读的地方,读给大家听听
五、结束语与作业布置这节课,我们了解了北京春节的习俗,了解了课文的写作顺序,理解了不懂的地方,练习了难读的语句这篇课文中有很多生字新词,下课后请同学们认真抄写,准备在下节课听写[《北京的春节》第一课时教案】。