《临别感言》教学设计

活动三写写心理话

5、师作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的“.…”作者用・・怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊

6、学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话注在这个活动中，同学们表达出自己的心理话，再听听对方的心理话，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感活动四:祝福献给你第二课时:导语同学的日子也许会成为过去，也许还会继续不管怎样，我们共同度过了五年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励・・・・让他记录我们的友谊，伴随我们成长・・师指导学生撰写临别赠言组织学生相互撰写临别赠言相互交换毕业纪念品注通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情结束语:同学们，大家即将走出小学校门，走向中学大家真的长大了！希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！《临别感言》教学设计4教学内容人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容教学目标

1、知识目标通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩

2、能力目标以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力

3、情感、态度与价值观通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意教学重难点

1、重点用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情

2、难点激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话教具和学具准备:

1、摄制区十五小学学校视频搜集有关临别感言的歌曲班级活动的照片老师录音等

2、让学生准备毕业纪念品（鲜花、留言册、自制礼物等）教学时间1课时执教班级钟山区第十五小学六

（2）班授课时间20xx年4月28日教学过程

一、创设游戏情景，激情导入亲爱的同学们，大家好！我来自二十小学的熊老师，早就听说十五小学六年

（2）班的同学很聪明，很可爱今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习，所以我很期待，期待我们能合作愉快第一次见面，我给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫《你来比划我来猜》，大家想玩吗？好，那咱们就开心地玩一回

1、（宣布游戏的规则）咱们全班同学分成3个组，每组要选派一人参加游戏，抽取老师手中的动物图片，但不能让台下的学生看见，然后老师发令，抽到图片的同学比划动作，然本组的同学猜出动物的名字确定并记住自己的水果身份，然后听老师开始的口令“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完桃子蹲”被叫到的同学就模仿老师边做动作边说下一个口令，如果有同学反应不够迅速或做错，你们组就要有一个同学抽取老师手中的纸条，上面会有很多的惊喜哦！同学们也可以邀请你喜欢的两位老师参加

2、（过渡）师同学们抽到纸条先不要打开，老师要问大家一个问题，刚才大家和老师一起玩的游戏开心吗？（开心）我想大家都有些意犹未尽吧，但是再好玩的游戏也有结束的时候，再美的相遇也有离别的时候，就像再过两个月，我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧（板书课题）

二、说说心里话活动一对同学说的心里话

1、《学校视频》，触及学生心灵

（1）师同学们，回忆是这样的美好，在大家相识、相知、相聚的一千多个日子里，我想大家在这个校园里留下了太多太多美好的回忆，有多少欢歌笑语，有多少次玩耍嬉戏，仿佛种种就在昨日，一路走来，我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年，六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟的将时针拨向离别，在这离别之际，让我们再回顾一下校园的点点滴滴吧！

（2）播放《学校视频》看，这是我们美丽的校园，！她的每一个地方，每一个角落，都留下我们成长的足迹，现在回想起那点点滴滴，都是那么亲切，那么温暖，让我深深地眷恋听着这动人的歌声，看着这熟悉的画面，六年来，在这个优美的校园里，在老师们的辛勤的培育下，我们茁壮成长，学到了很多知识和技能，也懂得了许多做人的道理在这个大集体里同学之间是一个个兄弟姐妹，老师就是我们的家长，在这六年的时光里，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅，面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧，一丝丝歉意，一缕缕祝福，千千万万的感谢，就让我们在此刻把心中的话一吐为快吧

2、学生交流汇报1你的朋友是谁？此刻，你想给他她说什么呢？请同学们先在小组内说说，等会就对自己的朋友表达吧2说说六年中给你印象最深的一件事，可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的？请与你的同桌交流交流然后汇报给大家听听3学生汇报

3、小结同学们共同走过了六年春秋，经历了人生最初的喜怒哀乐，也懂得了不少事情我们应该珍惜六年来的美好回忆，珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜，最重要的是珍惜彼此之间的友谊板书珍惜友谊活动二对老师说的心理话

1、过渡刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有一个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师寒来暑往，他们一路相随，陪伴左右，是他们带领大家在知识的海洋中遨游，是他们让我们放飞梦想，是他们给予了我们渴求的知识，人生的哲理，是他们握着那曾经稚嫩的一双小手，写下我们的未来，在这即将分别之际，我们的老师还有话要对同学们说，让我们一起来听一听吧！

2、一位老师对学生的感言（请现场的一位老师读白）当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的有点儿伤感，只有梦依旧香甜，在老师与你们相处的六年里发生了许多动人的故事，你们从一个懵懂的孩童，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，你们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战我最亲爱的孩子们，你们即将踏入中学的大门，无论在哪所中学，老师希望你们努力拼搏、用辛勤的汗水早日浇出自己的理想之花吧

3、师同学们，听着老师的真情话语，我知道了老师对你们的深厚情谊，我们还有什么资格把师恩淡忘，现在你有什么想对老师表达的，就让我们用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧

4、学生交流表达对老师的心里话

5、学生上台表达心里话

6、教师活动将师爱铭刻于心“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”

7、师是啊！师恩难忘，师恩如山，我们要永远铭记师恩（板书铭记师恩）已去世快三年的大作家魏巍，他生前对他的小学老师蔡芸芝老师是那么的深情难忘他在他的文学作品《我的老师》写到——（课件播放作家魏巍的照片）（指名一位学生读出这段话）

8、行谢师礼老师给了我们知识，引领着我们慢慢成长对老师的教育我们是难以忘怀现在、请我们在座的全体即将毕业的同学们起立并向后转，向辛勤培育我们的十五小学的老师们恭恭敬敬地鞠躬行一个谢师礼

9、给在场的老师献花现在，我这里有一束鲜花谁自愿意上台当代表名同学当代表把这束鲜花献给在座的一位老师以表达我们对老师们深深的敬意之情（学生自主上台献花）

三、布置学生课外写感言（意犹未尽）师听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱，在这短暂的四十分钟，（课件出示）或许还有许多同学没有机会表达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福课后，让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧写下来后就送给他们四活动总结同学们，人生的长河飞溅着彩色的浪花，那里有你远航的小舟，无论我们相距咫尺，还是远隔海角天涯，我们的心永远相通，今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师情地久天长吧！课件播放《友谊地久天长》的歌曲

五、教师表达祝福在此，我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学，身体健康，微笑着走进中学的大门，结识更多的新朋友，努力学习，取得更好的成绩也衷心祝愿我们十五小学蒸蒸日上，与时俱进，培育出更多优秀的学生

六、板书设计:临别感言珍惜友谊，铭记师恩友情、师情地久天长《临别感言》教学设计5教学目标知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情教学重点向老师、同学们说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情教具和学具准备班级活动的照片运动会、班队活动、六一节、植树、新年等学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……）教学过程导语:似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？生答略活动一回顾共同的生活老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；指引同学走出教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；注这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫活动二说说心理话师同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！生略注主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导活动三写写心理话师作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的“……”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话注在这个活动中，同学们表达出自己的心理话，再听听对方的心理话，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感活动四祝福献给你导语同学的日子也许会成为过去，也许还会继续不管怎样，我们共同度过了五年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让他记录我们的友谊，伴随我们成长师指导学生撰写临别赠言组织学生相互撰写临别赠言相互交换毕业纪念品注通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情结束语同学们，大家即将走出小学校门，走向中学大家真的长大了！希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！［《临别感言》教学设计】师板书写写感言师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生共同评价祝福献给你师同学的日子也许会成为过去，也许还会继续不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长师板书祝福献给你

1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情

2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品结束语同学们，大家即将走出小学校门，走向中学你们长大了！希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看，更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空《临别感言》教学设计2教学内容人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容教学目标:

1、知识目标通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩

2、能力目标以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力

3、情感、态度与价值观通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意教学重难点

1、重点用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情

2、难点激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话教学时间1课时执教班级志和小学六

（2）班授课时间20xx年5月12日教学过程

一、古诗词朗诵导入

1、诗歌朗诵《赠汪伦》

2、老师要问大家一个问题，刚才朗诵的这首诗，哪位同学知道诗人表达了什么感情？（学生回答）再美的相遇也有离别的时候，就像再过两个月，我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧（板书课题）

二、说说心里话活动一对同学说的心里话

1、《视频说说心里话》，触及学生心灵

（1）师首先，咱们听一听视频中同学的心里话

（2）播放《视频说说心里话》在这五年的时光里，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅，面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧，一丝丝歉意，一缕缕祝福，千千万万的感谢，现在就拿起手中的笔让你们的话语在纸上跳跃吧！同学们可以按大屏幕上的格式进行书写写完后，把你们的感情纸贴驻足在黑板那一角同学情驻留一角（书写过程中，播放背景音乐《心愿》）

三、互诉师生情

（1）老师感情流露师刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有几个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师寒来暑往，老师与你们一路相随老师们与大家一起在知识的海洋中遨游，握着一双双稚嫩的小手一起成长，在这即将分别之际，老师也有话要对同学们说一说，请大家一起来听一听！播放视频——《青春爱最大》2学生感恩恩师同学们，观看视频后，你们知道了老师对你们的深厚情谊现在你们有什么想法，要对老师表达的，现在老师给你们三分钟时间思考交流，最后把你们的感情用声音传递给老师:1!师听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱课件出示在这短暂的四十分钟，或许还有许多同学没有机会表达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福课后，让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧写下来后就送给他们

五、总结今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师情地久大长吧!（播放《友谊地久天长》的歌曲）在此，我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学，身体健康，微笑着走进中学的大门，结识更多的新朋友，努力学习，取得更好的成绩

六、板书设计临别感言珍惜友谊，铭记师恩友情、师情地久天长《临别感言》教学设计3教学目标

1、知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩

2、以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情教学重难点使学生理解同学、师生、朋友之间的友谊教具和学具准备班级活动的照片运动会、班队活动、六一节、植树、新年等学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……）课时:二课时教学过程导语似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？活动一回顾共同的生活老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；指引同学走出教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；注这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫活动二说说心理话师同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！注主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。