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文本内容:
《七律-长征》公开课一等奖创新教学设计小学语文六上《七律长征》教学设计・【教学目标】
1.能有感情地朗读课文,读出磅礴的气势;能背诵并且默写这首诗
2.能通过抓住关键词展开想象,阅读有关补充资料,体会诗歌所表达的思想感情,感受红军不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神
3.了解律诗的一些格律知识,了解课文点面结合、以点带面的写作方法
4.拓展阅读,激发阅读革命领袖毛泽东诗词的兴趣【教学重点】能通过抓住关键词展开想象,体会诗歌所表达的思想感情,感受红军不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神,并有感情地朗读和背诵课文【教学难点】有感情地朗读课文,结合注释和资料理解诗句的意思,并体会红军大无畏的革命精神和勇敢豪迈的气概【教学过程】
一、了解长征,揭示课题
1.课前交流关于长征,你了解些什么?
2.图文结合,大致了解长征的历史1934年10月,为了摆脱国民党的重兵围剿,中央红军被迫实行战略转移,撤出江西瑞金中央苏维埃革命根据地,开始了二万五千里长征中央红军历时两年,于1935年10月到达陕北1936年10月,红
二、红四方面军与中央红军会师,标志长征胜利结束
3.揭示课题,了解伟人毛主席毛泽东1893—1976,字润之,新中国开国领袖,一代伟人,被人们敬称为“毛主席他是中国共产党的主要创始人,是中国人民解放军的主要创建者,是中华人民共和国的主要缔造者他不仅是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,还是杰出的诗人、书法家他为中国革命做出了巨大牺牲
二、通读感知,把握基调
1.这是一首七言律诗了解律诗的有关格律知识
(1)两句一联,总共四联,分别是首联、颔联、颈联和尾联
(2)格律诗讲究押韵,找找这首诗的韵脚
(3)格律诗还讲究对仗,找找这首诗中的对仗句
2.听教师声情并茂地朗读全诗,感受朗读的节奏与停顿
3.自由练读,注意读准字音读通句子,读好节奏、停顿
4.交流读诗的初感受
三、品味意象,体会情感
(一)品味首联红军不怕远征难,万水千山只等闲
1.师刚才,同学们通过朗读课文,对这首诗有了初步的感知和体会那么,大家有没有发现,整首诗是围绕哪一联来写的呢?请用双横线画出来
2.从字面上理解这一联诗句的意思,联系以下词句重点指导理解“等闲”莫等闲,白了少年头,空悲切他不是等闲之辈等闲识得东风面,万紫千红总是春
3.长征真的是普通、平常的吗?它到底有多难?呈读资料,感受远征之难红军长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻的远征长征跨越了15个省份,总里程超过二万五千里长征翻越了二十多条巨大的山脉,其中五条位于世界屋脊之上且终年积雪长征渡过了三十多条河流,包括世界上最凶险的峡谷大江红军长征是人类历史上罕见的不畏牺牲的远征红军长征途中前有伏兵,后有追兵,天上有敌机,红军始终与数十倍于自己的敌人进行激烈的战斗,付出了巨大的牺牲中央红军从瑞金出发时有八万多人,到达陕北时全军仅剩不到八千人
4.质疑促思长征如此艰难险阻,牺牲如此巨大,为何还说“若等闲交流中引导学生初步体会红军战士藐视敌人、不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神
5.有感情地朗读,读出这样的精神和气概
6.过渡从哪些诗句中可以感受到红军不怕远征难呢?
(二)品味颔联五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
1.这联诗句,写了长征中的哪两个事件?
2.借助图片,说说“五岭逶迤腾”“乌蒙磅礴”的画面逶迤形容五岭连绵起伏磅礴形容乌蒙山高大雄伟
3.如此连绵起伏的五岭、高大险峻的乌蒙山,在红军眼中,又是什么呢?
(1)通过简笔画帮助理解“腾细浪”“走泥丸”的意思
(2)发现夸张的手法,体会夸张的表达效果这样的极度夸张,充分表现了红军藐视困难,不畏艰险的英雄气概
4.指导有感情地朗读,读出红军的英雄气概
(三)品味颈联金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒
1.这联诗句,写的又是红军长征中的哪两个著名的事件?巧渡金沙江、飞夺泸定桥
2.借助图文、视频资料,帮助了解这两个事件(内容详见课件)
3.发现并引导理解和体会诗句中“暖”与“寒”的对比云崖暖写出了红军巧渡金沙江的喜悦心情,体现了红军的“智二铁索寒写出了红军飞夺泸定桥的惊心动魄,体现了红军的“勇O一暖一寒,鲜明对比,表现了红军智勇双全、藐视敌人、不畏艰险的英雄气概
4.有感情地朗读这联诗句
(四)品味尾联更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜L尾联写的是红军长征中的什么事件?(翻越千里岷山)
2.看图,展开想象红军在翻越千里雪山会遇到哪些困难和危险
3.翻阅千里雪山,是如此的艰险,喜从何来?交流讨论,明确
(1)岷山位于四川北部与甘肃交界的地方红军翻越千里岷山之后,意味着彻底摆脱了敌人,长征胜利在望;
(2)表现了红军藐视困难、不畏任何艰难险阻的革命乐观主义精神
4.回顾全诗,有感情地朗诵全诗,读出磅礴气势
四、关注写法,“以点带面”
1.再次回顾梳理这首诗中所写到的五个事件
2.交流讨论长征是人类历史上的伟大奇迹,中央红军行程二万五千里,历时整整一年,途经了14个省,翻越了18座大山,跨过了24条大河,与敌人战斗380余次可是毛泽东在这首诗中,为什么只选择写这五个事件呢?引导明确作者运用了“点面结合,以点带面”的写法万水千山”是“面,从整体上高度概括了红军长征遇到的各种艰难险阻;“五岭,,乌蒙”“金沙”大渡“岷山”是五个“点”,是长征“万水千山”中的典型事例通过点面结合,以点带面,语言简练,却充分体现了红军将士藐视一切敌人、不惧任何艰难险阻的革命乐观主义精神
五、拓展学习,感受伟人情怀毛泽东,不仅是一位伟大的革命领袖,也是一位伟大的诗人他用古体诗词的形式,创作了许多革命诗词
1.拓展学习《菩萨蛮大柏地》・
(1)了解创作背景《菩萨蛮大柏地》创作于1933年夏大柏地・在江西省瑞金县城北30公里1929年1月,毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发,2月10日,同追来的国民党军在大柏地打了一仗(大柏地战斗),大获全胜1933年夏天,毛泽东重新经过大柏地,触景生情,写了这首词
(2)自由朗读,交流阅读感受你仿佛看到了怎样的画面?你从词句中感受到了什么?这首词以欢快的笔调,描绘了一幅色彩斑调的大柏地雨后的壮丽景色全词情景交融,抒发了作者积极乐观的革命豪情
2.拓展学习《清平乐•六盘山》
(1)了解创作背景《清平乐•六盘山》是红军摧毁敌人最后一道封锁线,翻越六盘山高峰,长征胜利在望时,毛主席写下的一首词
(2)朗读体会,交流阅读感受你仿佛看到了怎样的画面?你从词句中感受到了什么?
六、强烈推荐,阅读《长征》红军长征是人类历史上罕见的传播革命理想的远征红军队伍转战大半个中国,浴血奋战,舍生忘死,用坚定的信念和不屈的精神,传播着中国共产党人改天换地的革命理想,唤醒了千千万万的劳苦大众,为建立新中国前仆后继,舍生忘死你想了解长征中的更多感人事迹吗?强烈推荐同学们课后阅读这本《长征》。