《北京的春节》教案集合

《北京的春节》教案集合作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《北京的春节》教案集合，欢迎阅读，希望大家能够喜欢教学目标、自觉本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得1已、各形各色”等词语、有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜2庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处3教学重点了解老北京风俗习惯，感受老北京过春节的隆重和热闹，感受传统年文化的独特魅力教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法教具准备生字卡片，多媒体课件；查阅有关书籍或上网查找资料，收集有关春节的习俗、古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等导学过程二次备课预习题纲、初读课文，划出本课的生字词，读准字音

1、自由读课文，说说这篇课文的主要内容是什么2第一课时

一、童谣导入，揭示课题、出示动漫童谣童谣，自己读读小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊1八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初

一、初二满街走这首童谣写的什么内容？、揭示课题，齐读课题2

二、整体感知，理清脉络、自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查

1、请名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出作者写了春节中213哪些重要日子的活动、交流汇报（明确老北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结3束）

三、细读鉴赏，感受春节、默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，1你最喜欢其中的哪几幅、小组研读出示研读提示2

①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边

②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受

③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善自己的阅读感受

④说说老北京的春节给你留下怎样的印象

四、品读课文，体会过年的气氛、指导品读“腊八”，播放课件，自由朗读描写“腊八”的语段，边想一想

1、腊八的时候，人们做些什么？你们家在这一天会做同样的事吗？

1、从中你感受到了作者怎样的语言风格？引导学生读“这不是粥，而是2会”“色如翡翠”“色味双全”、指导品读“除夕”，指名朗读

2、抓关键词，“赶，到处，都穿起，贴上”感受除夕的喜庆、热闹1⑵、抓“除非，万不得已，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围［《北京的春节》教案】。