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文本内容:
年级上第课《古诗词三首》第二课时公开课一等奖63创新教案古诗词三首第二课时【学习目标】
1.会读、会写“鹊、蝉”2个字,正确理解古诗的意思
2.感受诗词句的语言之美,体会作者的情感
3.通过对诗句的诵读感悟,体会朴安乐的农村生活,对恬静美丽大自然的无比热爱【教学重难点】重点学会本课生字新词,正确理解诗中的词语难点感受诗词句的语言之美,体会作者的情感【教学方法】合作探究教学方法【教学过程】新课导入
1.同学们,我们每个人都感受过夏天的阵雨,那么,当时的情景是怎样的?今天我们来学习一首古诗,看看诗人是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的
2.揭示课题齐读课题
3.认识作者苏轼
4.了解写作背景词语释义望湖楼在杭州西湖边翻墨像墨汁一样的黑云在天上翻卷遮遮盖,掩盖跳珠形容雨点像珍珠一样在船中跳动卷地风风从地面卷起理解诗意天空中的乌云,像泼翻了的黑墨水一样地散开来,还没有把整座山遮住白色的大雨点像珠子一样,胡乱地往船上直溅直跳忽然刮来一阵大风,把满天乌云吹得无影无踪望湖楼下水的颜色和蓝天的颜色一样朗读指导朗读时,要注意诗句中的停顿!六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云/翻墨/未遮山,白雨/跳珠/乱入船卷地/风来/忽吹散,望湖/楼下/水如天自读提示
1.用自己喜欢的方式读古诗,了解古诗写了什么内容
2.梳理归纳这首诗描写了什么样的景物?
3.注意读书姿势要端正,小组内交流不懂的问题整体感知小组交流、讨论
(1)四句诗各描写了什么?
(2)古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么?我们从什么地方可以看出来?
(3)这首诗哪些地方用了比喻?诗中的比喻有什么作用?
(4)这首诗描写了什么样的景物?抓住什么特点来写的
(5)概括主旨交流、回答
1.四句诗各描写了什么?第一句写云黑云像打翻了的黑墨水,还未来得及把山遮住乌云比作“翻墨”,形象逼真第二句写雨白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花,乱纷纷地跳进船舱用“跳珠”形容雨点,有声有色一个“未”字,突出了天气变化之快;一个“跳字,一个“乱”字,写出了暴雨之大,雨点之急第三句写风猛然间,狂风席卷大地,吹得湖面上刹时雨散云飞忽”字用得十分轻巧,却突出天色变化之快,显示了风的巨大威力第四句写天和水雨过天晴,风平浪息,诗人舍船登楼,凭栏而望,只见湖面上无入水,水映天,水色和天光一样的明净,一色的蔚蓝风呢?云呢?统统不知哪儿去了,方才的一切好像全都不曾发生似的
2.古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么?望湖楼的夏日天气变化很快我们从什么地方可以看出来?云未遮山,雨已入船风吹云散,水天一色
3.这首诗哪些地方用了比喻?黑云翻墨、白雨如珠、水如天诗中的比喻有什么作用?诗用“翻墨”写出云的来势,用“跳珠”描绘雨的特点,说明是骤雨而不是久雨“翻墨”与“跳珠的比喻新颖而生动,绘色绘声绘形,极为传神
4.这首诗描写了什么样的景物?描写的是夏季的景象描写的景物有黑云、雨、风、湖水抓住什么特点来写的景物多云、雨、风、山、船、地、楼、水变化快未遮山、乱入船、忽吹散、水如天动态多翻、遮、跳、入、吹
5.概括是的主旨《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象描写的景物有黑云、雨、风、湖水表达了诗人对大自然的无比热爱的情感
(二)学习《西江月.夜行黄沙道中》激趣导入
1.辛弃疾是我国南宋爱国诗人,出生时家乡已被金人占据,一生坚决主张收复中原,统一中国在他68年的人生历程中,曾遭贬职,先后有20余年在江西上饶闲居多年上饶那儿风景优美,农田水利好辛弃疾对那一带非常熟悉有一天晚上,诗人到黄沙岭的小路上欣赏风景,即兴写下了一首《西江月夜行黄沙道》,今天我们就来欣赏这首诗
2.揭示课题,明白文题西江月词牌名夜行黄沙道中标题晚上作者在黄沙岭的一条小道上散步词是古代诗歌的一个分支,又因句子参差不齐而称长短句最早是入乐的,要按照曲调的要求来写,所以作词也叫“填词:每一个曲调都有一个名称,叫“词牌,如这首词的词牌名《西江月》
3.了解作者辛弃疾
4.理解写作背景字词梳理
1.认读会写生字词,交流识字方法加一加熟字加偏旁昔+鸟二鹊虫+单二蝉
(2)换一换熟字换偏旁鹊-昔+又二鸡蝉-单+下二虾
(3)识字方法鹊指喜鹊鸟汉族民间传说听见它叫将有喜事来临简称“鹊”,如“鹊报”(指喜鹊报喜),“鹊起”(喻兴起,崛起),“鹊桥”
2.学习生字的结构、部首、组词、造句和书写指导理解词语黄沙黄沙岭,在江西上饶的西面别枝惊鹊惊动喜鹊飞离树枝鸣蝉蝉叫声旧时往日茅店茅草盖的乡村客店社林土地庙附近的树林社,土地神庙古时,村有社树,为祀神处,故日社林见同“现”,显现,出现感悟诗意皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了枝头喜鹊,清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声在稻花的香气里,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在讨论,说今年是一个丰收的好年景朗读指导朗读时,要注意诗句中的停顿!西江月-夜行黄沙道中明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉稻花香里/说丰年,听取/蛙声/一片七八个星/天外,两三点雨/山前旧时/茅店/社林边,路转/溪头/忽见品读感悟前后桌交流、讨论
(1)词的上阙描写了怎样的景象?表达了词人怎样的心情?
(2)词人是怎样描写天上的“星”和雨”的?下阙表达了词人怎样的情感?交流、回答
1.词的上阙描写了怎样的景象?表达了词人怎样的心情?词的上阙通过对惊鹊、鸣蝉和噪蛙的描绘,写出了乡村夏夜自然界的活力和生机,并通过清风、明月、稻花,描写了乡村夏夜的幽美和静谧整个上阙动静结合,表达了词人因景美、年丰而愈加欢快的心情
2.词人是怎样描写天上的“星和雨”的?下阙表达了词人怎样的情感?“七八个星,言星之稀少“两三点雨”,写雨点洒落的稀疏,暗含着静谧和清爽之意盛夏时节,天气多变,刚才还月明星稀,清风徐徐,想不到刹那间飞来几片乌云,接着洒下“两三点雨、词人猝不及防,不假思索而匆忙躲雨,及至“路转溪桥”,“旧时茅店”蓦然出现在眼前,这让词人匆忙中感到无比的欣喜
3.想一想,这首词抒发了作者什么感情?这首词充分地表现出他对淳朴安乐的农村生活的喜爱,对恬静美丽大自然的无比热爱
4.思考他憧憬的,心里所思的,难道仅仅是一个黄沙道的恬静安乐吗?他所思的是整个国家、所有的家庭,都能像黄沙道这样“安居乐业”
5.概括是的主旨《西江月夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景从视觉、听觉和嗅觉三方面描写,写出夏夜的山村风光,表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱拓展视野春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑,江船火独明晓看红湿处,花重锦官城月夜【唐】刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱课堂练习
1.“西江月”是这首词的(),“忽见”的“见读,这里的“忽见”的是,那份惊喜不禁让人想起陆游《游山西村》中的一句诗“,O
2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?课堂练习(答案)
1.“西江月”是这首词的(词牌),“忽见”的见”读Xi in,这里的“忽见”的是溪桥,那份惊喜不禁让人想起陆游《游山西村》中的一句诗“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”
2.抒发了诗人热爱自然、热爱生活,时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟课堂小结这两首诗词,都展示了乡村夏季的情形,表到了诗人对美丽大自然的无比热爱作业布置诵读默写这两首诗词【板书设计】六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨远处白雨跳珠对大自然的爱近处卷地风水如天西江月夜行黄沙道中清风明月稻花飘香蛙声一片新丰收爱田园鹊惊蝉鸣峰回路转【课后反思】成功之处学生通过查阅资料环节有效地为本文的学习降低了难度,自学能力提升明显,动手动脑能力得到很好的锻炼不足之处第三首诗词放手对优等生来说没有难度,但是中下等的学生则有点茫然改进措施如果再重新上这篇课文,我会照顾所有学生的学习状态和思维程度,让所有学生都有所提高,让每个学生在整堂课中都能充满活力,都能学有所获另外,我还会增加吟诵的环节,在指导学生有滋有味的朗读之后再引导他们思考领悟!1。