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文本内容:
(1)春节的风俗非常多,时间也长,一般是从初一一直到正月十五元宵节年才算过完了,那么元宵节有哪些风俗呢?齐读“元宵节,看花灯,大街小巷人如潮”引导学生说出元宵节的风俗主要是看花灯
(2)“大街小巷人如潮,让你体会到了什么?用了什么方法?(比喻把看花灯的人比喻成潮水,写出了人很多)巷,是什么呢,(出示图片)这就是巷,两边都是房屋的、比较窄小的街道叫做巷街和巷有什么不同呢?请大家看图片,这是咱们济南的源源大街,这是凤翔巷,通过图片的对比,你能体会到街和巷的不同吗?(指名回答)大者为街,小者为巷,这两个词语常常连在一起用,一起来读:“大街小巷二
3.结合古诗,了解清明节
(1)在我国的历史上,很多诗人为传统节日写下了流传千古的优秀诗篇,比如这首出示《清明》,出示《清明》古诗,老师配乐朗读你从这首古诗中,感受到清明节人们怎样的心情?清明节人们祭祖扫墓,怀念去世的亲人,心情是庄严肃穆的,谁能读出人们的这种心情呢?练习朗读“清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫”
(2)清明节的主要风俗是“祭扫”,那么“祭是什么意思呢?我们一起看一个微视频,播放“祭”的演变微视频同学们,“祭”的含义,你明白了吗?
(3)清明节,我们不仅要纪念自己家的先人,更不能忘记那些抛头颅、洒热血,换来今天幸福生活的革命烈士,所以清明节还是祭扫烈士墓的日子,大家看,这是省委书记刘家义爷爷清明节到英雄山烈士陵园扫墓,这是社会各界人士到英雄山扫墓,这是少先队员们到英雄山烈士陵园扫墓,人们通过祭扫烈士墓,怀念革命先烈,表达我们传承红色基因的决心
4.结合传说故事,了解端午节
(1)清明节之后就是端午节,谁来读一读?(指名读)“艾”,是一个生字,它是草字头,草字头的字一般和什么有关系?根据偏旁,你能猜一猜艾”可能是一种什么东西吗?学生根据“艾”的偏旁猜测字义小结艾是一种叶子有香味的草出示艾草实物,这就是“艾草端午节的时候,人们把艾草挂在门窗上,据说这样能辟邪“艾香”指的就是艾草的香味,端午节还有吃粽子和赛龙舟的风俗,人们为什么要赛龙舟,吃粽子?这里还有一个动人的传说,谁知道?
(2)学生讲端午节的来历
(3)你刚才讲的这个传说,就是端午节的来历,端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原,屈原不仅是一位坚定的爱国者,他还是我国文学史上第一位伟大的诗人,开创了一种新诗体,称之为楚辞,对后世文学有非常大的影响这样一位伟大的爱国诗人,值得我们世世代代去纪念
5.学习“乞巧节”“中秋节”“重阳节刚才我们学习的春节、元宵节、清明节、端午节,都在上半年,下半年也有几个很有特色的传统节日,7月有乞巧节,8月有中秋节,9月有重阳节,请三位同学一人读一个节日,其他同学思考,这三个节日有什么风俗三位同学读课文交流这三个节日有什么风俗预设乞巧节的风俗是“乞巧”,中秋节的风俗是吃月饼,重阳节的风俗是敬老、踏秋、赏菊,登高,课件圈画出风俗同学们知道什么是“乞巧”吗?这是一种很有趣的风俗,农历七月七日晚上,在月光下姑娘们比赛穿针,要用一根彩线,穿七孔针,谁穿得越快就意味着谁乞到的巧越多,会成为巧手的姑娘乞巧节,还有一个美丽的传说一一牛郎织女的传说,有兴趣的同学课后可以读一读中秋节的风俗,除了吃月饼,你还知道哪些?(学生交流)自古以来人们把月圆视为团圆的象征,所以中秋节也叫做团圆节重阳节是农历的九月初九,“九”在我国传统文化中有长久长寿的含意,寄托着人们对老人健康长寿的祝福1989年,我国政府将重阳节定为老人节,倡导尊老、敬老的传统美德通过刚才的学习,这些传统节日的风俗,大家知道了吗?下面我们齐读课文,再来体会体会这些有趣的风俗吧
七、提炼传统节日的文化内涵同学们,请放下课本,看着板书,思考为什么一代又一代的中国人,都要过这些节日?学生交流总结提升春节,人们无论身在何处,都要回家过年,全家人聚在一起高高兴兴吃什么假团圆饭中秋之夜,月亮是圆的,月饼是圆,象征着亲人要怎样?团圆,这些节日风俗,体现了中华民族对亲情的重视,对全家团圆的追求板书团圆端午节,人们纪念屈原,是因为他身上有着怎样的精神?爱国精神板书爱国清明节,人们到先人墓前去祭扫,永远不忘记先人的养育之恩,到烈士墓前去祭扫,永远不忘记先烈为国家和人民做出的贡献,这是一种“感恩”,板书感恩重阳节,提醒着人们去关爱为国家发展和社会繁荣辛苦了一辈子的老年人,板书敬老总结我们年年过传统节日,不仅要把这些特有的风俗传承下去,更要把爱国、团圆、感恩、敬老等中华民族的传统美德一代代传承下去
八、布置作业这节课要结束了,但是我们对传统节日的学习还要继续,我们国家有56个民族,很多少数民族都有自己的传统节日,课后请同学们搜集整理少数民族的传统节日,体会其风俗和内涵下课。