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文本内容:
18文言文二则《囊萤夜读》一等奖创新教案《囊萤夜读》教学目标
1、认读“恭勤焉”3个生字,会写“囊萤”等7个生字,正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语
2、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质理解重点词句,领悟文中所讲的道理
3、初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣教学重难点重点正确、流利地朗读,从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质难点能参考注释读懂每句话的意思教学准备多媒体课件课时安排一课时教学过程
(一)导入
1、我国是一个文明古国,我国古代有着灿烂的文化,有着洁如烟海的文学艺术瑰宝,他们都是以文言文的形式记载下来的我们要去传承民族的瑰宝,就要学好文言文今天就让我们一起学习第18课《文言文二则》中的第一篇文章《囊萤夜读》请同学们伸出手指,和老师一起书空课题“囊”,是本课的一个生字,像这样笔画较多的生字,一定要写得紧凑一些“萤”,是我们要会写的生字,上面是秃宝盖,下面是“虫”字(师板书囊茧夜读)
2、齐读课题
3、接下来,请同学们借助拼音,读准字音,读通句子,读不通的地方可以多读几遍,也可以读一读注释(计时3分钟)
(二)初读课文,整体感知
1、听着同学们朗朗的读书声,老师感受到了你们的专注谁能尝试读一读?(生读)师还有谁愿意挑战一下他?好,你来试试你读得也不错同学们,在课文中有两个多音字,刚才两位同学都读得非常准确(课件出示多音字“盛”和“数”)接下来请同学们听老师读一遍,听听老师和你们读得有什么不同(师配乐范读)
2、同学们发现了没有,文言文要想读好,除了要读准读音,还要读准节奏,读出文言文的节奏美这次,我们一起来读准他的节奏(男女生读)
(三)运用方法,理解文意
1、同学们读得越来越有韵味了,那《囊萤夜读》这篇课文讲了一个怎样的故事呢?之前咱们已经学习过文言文,你们掌握了哪些能够理解文言文意思的方法呢?
①看注释
②借助插图
③联系上下文师现在就请运用这些方法来试着理解故事的大意吧!师出示“胤恭勤不倦,博学多通”我们可以借助注释来理解这句话你读懂了什么?生车胤是一个肃敬勤勉的人,读书不知疲倦,学问广博精深,通晓许多知识师“恭”和“勤”是我们今天要学的生宇,观察一下,“恭”的下面是“小”字加一点,是“心”的变形,是表示从心底里充满敬意车胤对什么充满敬意呢?生对学问师“勤”的左边笔画比较多,要写得紧凑,多横之间等距离,下半部分是两横一提师我们借助注释知道了“恭勤”“通”的意思,原来文言文中,有时一个字就是一个词的意思那么没有注释的字,该怎么办呢?生可以查字典,也可以请教别人师比如这个“倦”宇,我们可以用扩词法来理解“倦”字可以怎么组词?生困倦、疲倦师我们把合适的词语送进句子里,再联系上下交读一读,看是否通顺合理(生换词读)师“博学”该怎么理解呢?生形容一个人学问很广博,学识很渊博师其实,文言交很多字词的意思跟现代汉语的意思基本一致像这样的词,我们联系生活实际就能读懂它这个词我们现在仍然使用,来形容一个人学问很广博,学识很渊博请大家再读读这句话(生读)师原来要读懂文言文不仅可以借助汪释,还可以用扩词法理解文章意思,接下来,请同学们与同桌一起试着翻译文章,看看能不能理解文章意思呢?请学生运用扩词法解释句子中的字词(出示“夏月则练囊盛数十萤火以照书”)师学习文言文,看注释、扩词等都是很有效的理解字意的方法我们试着用这些方法来理解课文中最长的句子,这句话中的“练囊”是什么意思?生我在注释里发现了“练囊”这个词,它的意,思是,白色薄绢做的口袋二师“囊”在“囊萤夜读”中是动词,意思是“用袋子装”;在的夏月则练囊盛数十萤火以照书”中是名词,意思是“口袋”车胤家贫,连晚上读书用的灯油都买不起,所以他只能自己做一个白色袋子装上萤火虫来读书他装了多少只萤火虫呢?生几十只,课文中说了是“数十”师对,数十只就是几十只;这样的光虽然微弱,但车胤看书却非常认真我们来感受一下这微弱的光,来读一读这句话(关灯屏幕,打开自制的小彩灯,体会故事中王人公的感受在这微弱的灯光下,车胤一直坚持读书,我们看课件插图,瞧!他多认真啊!甚至不知疲倦如果用文中的一个词来形容,那就是一一生读以夜继日师现在,你就是车胤,都晚上11点了,赶快睡吧,你睡不睡?生不睡因为车胤读书是“以夜继日焉”师时间过得飞快,已经到了凌晨1点了,你还在看书,别看了,别看了,都这么晚了,还继续吗?生肯定继续看因为课文中说的是“以夜继田焉”师凌晨3点了,所有人都睡觉了,这么晚了,真的挺累的,还有蚊子叮你呢,你就睡吧,睡吧!生不睡师都凌晨5点了,上眼皮下眼皮打架了,困死了,睡吧,睡吧!生不睡;我还要读书呢师现在大家明白什么是“以夜继日”了吧?生就是晚上接上白天生就是日夜不停生就是说车胤非常勤奋,非常努力师是啊!车胤真的是太勤奋了,课文第一句写了胤恭勤不倦,博学多通
(四)背诵课交,感知形象,感受品质师车胤勤奋刻苦、坚忍不拔的学习精神令人敬佩不己让我们再读课文,感受他的学习品质(生配乐读)师课文开篇第一句话概括了车胤勤奋好学的品质,之后借助一个具体事例来说明,这样的手法值得我们学习让我们来做个“对对碰”的小游戏吧,老师说译文,你们读原文(师生对读)师在古代啊,文字都是坚着排列的,同学们还会读吗?1,用小蒙文字出示交章内容,请学生读
2、出示插图让学生通读
3、游戏检测学生本课知识掌握情况
(五)升华认知,拓展延伸
1、拓展阅读师车胤勤学被传为佳话,古时候还有很多喜欢读书的孩子,你还知道哪些?如凿壁偷光的匡衡,映雪读书的孙康,映月读书的江泌
2、古有车胤囊萤夜读,今有疫情封校期间上网学习的莘莘学子,他们没有条件创造条件也要学习这种持之以恒、勤学苦读的品质值得我们赞赏和学习
(六)作业
1、背诵课文,完成课后习题
2、把这个故事讲给家人听
3、拓展阅读《凿壁借光》《孙康映雪》《江泌映月》。