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文本内容:
句1:出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门句2出口的地方总有一丛草掩着,就像一座门引导学生体会一个“半”字,写出了住宅门洞的特点既隐蔽,安全通风,又便于进出,这样表达更准确、更清楚2体会观察的细致课件出示将课文插图缩放至实际大小,让学生感受到蟋蟀洞穴极小不易观察
①作者发现“出口的地方总有一丛草半掩着“,从这个“半”字,你还体会到了什么你觉得作者是怎样观察的
②引导学生想象法布尔长时间俯身观察的情景,进一步感受作者观察的精细,表达的准确
③出示达尔文对法布尔的称赞“无与伦比的观察家!”引导学生有感情地朗读这句话,读出自己的赞叹3文中像这样写得准确,又体现出作者观察仔细的地方还有很多,请小组合作,勾画出相关语句,并写一写自己的体会预设1在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的蟋蟀的住宅原本就小,作者不但发现了这个洞穴,还观察到洞穴向阳,而且是倾斜的这需要仔细、反复地观察才能发现预设2隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽“最多”一词十分准确,从中能够体会到作者是经过反复观察,甚至是测量才得出了这样的结论作者的观察是耐心而又细致的
四、学习生字,书写优美
1.小组里互相说一说,哪些字在书写时需要注意,并说出需要注意些什么
2.全班汇报,提醒大家需要注意的笔顺、写法
3.重点指导“临”“穴”“卧”的写法和笔画顺序“临”右下角是睡“日”字,不能写成“皿”;“穴”下面是“八”,不能写成两点;“卧”左边是“臣”,不能写成“巨
4.学生练习写,教师巡视指导第二课时
一、温故知新,明确要求出示句子“这座住宅真可以算是伟大的工程了”引导作者说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”,仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特点吗还有什么原因呢让我们结合蟋蟀修建住宅的过程再来看一看
二、研读修建过程,感受工程伟大
1.默读勾画,理清修建过程学生默读课文7—9自然段,小组合作思考1用横线勾画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同时间阶段的语句2结合这些时间,说一说蟋蟀修建住宅的过程
2.学习挖掘过程,聚焦挖掘工具,感受工程伟大学习第
7、8自然段写挖掘工程的内容1默读第
7、8自然段,用横线勾画出蟋蟀修建住宅时所用的工具,用波浪线勾画出表示动作的词语2结合这些动作想象蟋蟀修建住宅时的画面,说一说蟋蟀挖掘住宅的情景3出示蟋蟀图片,观察蟋蟀的挖掘工具,体会其细小、柔弱、简单结合上节课所学习的住宅的诸多特点,让学生说说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”
3.关注时间,拓展背景,感受作者持续细致的观察出示法布尔的简介,引入他写《昆虫记》的背景,感受作者持之以恒、耐心细致的连续性观察1思考将这些时间与作者的观察联系起来,你又有什么发现恒心、耐心、细心2作者仅仅是观察了这样一个秋季吗出示法布尔在荒石园观察并写《昆虫记》的资料引导学生思考这段话中的哪些文字打动了你,你从中感受到了什么3结合资料,聚焦“三十多年的观察“,引导学生想象法布尔在荒石园观察昆虫的情景
三、情感升华,激观察之趣
1.学完这篇课文,你觉得这是一只什么样的蟋蟀呢你们喜欢这样的蟋蟀吗
2.出示课后麦加文对蟋蟀的描写选段,比较阅读想一想这段话在表达上与课文有什么不同
3.大家喜欢的这篇课文是作者法布尔日复一日,每天坚持记录观察日记整理完成的现在你知道写观察日记需要注意什么吗(板书总结)
4.课下完成小练笔选择一个观察对象,试着进行连续细致的观察,用观察日记记录自己的收获板书设计教学反思I《蟋蟀的住宅》是法布尔写的一篇观察笔记,具有科学严谨的观察和情趣盎然的表达的特点针对本文的这两个特点,教学时引导学生应先结合课后第一题,通过默读思考,勾画批注,从蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面读懂课文内容然后品读文中准确生动的典型语句,引导学生体会作者细致入微、持之以恒的观察最后,在学生深入理解课文后,引导学生结合课后第二题再次回顾全文,将课文的两部分内容联系起来,把住宅的诸多特点和柔弱的挖掘工具、漫长的修筑时间相对比,体会工程的伟大,感受蟋蟀出色的建筑才能,体会作者对蟋蟀的喜爱之情。