高中历史一轮复习考点规范练2 秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固含答案

考点规范练秦汉时期统一多民族国家的建立与巩

一、选择题

1.李白曾写道:“秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云,诸侯尽西来明断自天启,大略驾群才收兵铸金人,函谷正东开铭功会稽岭，骋望琅珊台”这主要反映出李白（）A.对秦始皇炫耀武力不满B.认为秦的统一不利于思想解放C对秦始皇统一全国充满赞叹D.认为秦的统一加强了中央集权

2.《史记.蒙恬列传》记载:“始皇……乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山埋谷,千八百里”下列与该记载有关的是（）A.修筑直道B.征服越族地区C.平西南夷D.修筑长城

3.（2022湖北武汉二模）秦权、秦量分别是秦朝的权衡器和量器实物,出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃大量出土外，在山东、山西、江苏等地都有出土秦权质地有铜、铁、陶三种，秦量有铜方升、铜椭量等，其上有大量的秦朝诏令秦权、秦量的大量出土,反映了秦朝（）A.推行郡县制效果明显B.颁布律令维护长治久安C.统一度量衡措施得力D.修筑驰道沟通南北

4.秦朝三公之下设有九卿:奉常,掌管宗庙祭祀礼仪;郎中令，掌管宫殿警卫;少府，掌管专供皇室的税收收入与官府手工业;卫尉，掌管宫门警卫;太仆，掌管宫廷用马;宗正，掌管皇族、宗族事务……这反映了九卿（）A.职权细化，各负其责B.服务皇室，君权至上C.政务繁杂，中央集权D.官员众多，权力分化

5.下图是四川省彭州市出土的东汉画像砖《迎谒图》画面右侧有伍伯二人，肩荷大旗，向右奔走，是出行者的前驱左侧三人是迎谒者，中者衣冠整饬,持笏躬身迎候，另外两名椎髻者，持笏跪拜据此可以研究汉代（）A.礼乐制度的实施范围B.儒学教育的普及情况C.等级森严的官吏制度D.中央集权的强化程度

6.西汉时期，主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的建议，被汉武帝采用该建议的高明之处在于（）A.缓解了皇族内部矛盾B.有利于削弱宰相权力C.彻底瓦解了地方势力D.有利于加强中央集权

7.西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣有时只能乘坐牛车;至汉武帝初年，普通百姓也拥有马匹,“阡陌之间成群”马匹大量增加的主要原因是（）A.社会稳定，经济得到迅速发展

8.西域良马引进与马种改良C.游牧民族大规模移居中原地区D.长期和平使战马消耗减少

8.（2022辽宁沈阳三模）汉朝主管马厩、马苑的官僚“太仆”位列九卿之中,政府明确鼓励私人养马《汉书》记载,通过关市贸易输入的马匹数量巨大，汉景帝针对马匹输出规定“马高五尺九寸以上，齿未平,不得出关”汉朝的马政措施旨在（）A.发展精耕细作农业生产

8.应对边疆危机以巩固统治C.密切内地与边疆商业往来D.加强对西域地区的控制

9.（2021广东卷,2）汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”这一现象说明（）A.皇权旁落B.相权转移C.地方权力削弱D.行政效率降低

10.董仲舒放弃了先秦儒家重人事而轻自然的思维方式,开始像道家、阴阳家那样大讲天道,并由天道来推演与论证其形而下的人道董仲舒意在（）A.发展优化儒家思想体系B.化解人事与天道的矛盾C.借鉴道家、阴阳家的优势D.迎合时代发展的需要

11.汉武帝时期，汉赋不仅形成了“尚奇”“尚繁”“以大为美”的风尚，而且“或以抒下情而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝”这说明，当时汉赋（）A.开创了浪漫主义的先河B.旨在宣扬儒家民本思想C.迎合了封建统治者的需要D.实现了各种文体的结合

12.下图中的著作是我国古代第一部（）A.纪传体通史史书B.纪传体断代史史书C.民间诗歌总集D.药物学专著

二、非选择题

13.阅读材料，回答问题材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想……《吕氏春秋・不二》篇宣称:“听群众人议以治国，国危无日矣”做一则治，异则乱一则安，异则危”——摘编自高丽娟、王川《中国文化概论》材料二（李斯上奏）“臣请史官非秦记皆烧之非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之有敢偶语《诗》《书》者弃市以古非今者族吏见知不举者与同罪令下三十日不烧，歌为城旦所不去者,医药、卜筮、种树之书若欲有学法令,以吏为师秦始皇采纳了李斯的建议「下焚书之令，行偶语之刑”——摘编自高丽娟、王川《中国文化概论》材料三今师异道,人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明,民知所从矣------《汉书•董仲舒传》

（1）三则材料反映了中国古代思想怎样的发展趋势其原因是什么？⑵如何评价秦汉时期的思想文化政策

14.阅读材料，回答问题材料嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化，并推行于全国这一制度主要由三个环节构成一是建立皇帝制度皇帝拥有至高无上的权力，从中央到地方的主要官吏，都由皇帝直接任免，都按照皇帝的律令和意志办事二是成立中央政府机构,即三公九卿制，就是朝廷，以协助皇帝领导全国军政事务三公九卿制为官僚政治,职事人员各有职分、等级、俸禄，公私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完善三是建立地方行政制度，即郡县两级制度郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚之间没有战乱、兼并之事此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式——摘编自袁行需、张传玺等《中华文明史》解读材料，提炼出一个观点,并结合中国古代史的相关知识加以论述（要求:写出观点，观点合理、明确，史论结合）考点规范练秦汉时期统一多民族国家的2建立与巩固

1.C根据题干材料“秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云，诸侯尽西来”，可知李白对秦始皇统一全国充满赞叹，故选C项;题干材料反映了李白对秦始皇的赞叹而非不满,A项错误;题干材料未涉及思想方面的问题,B项错误;题干材料主要强调的是秦始皇统一全国的功绩，未涉及加强中央集权的信息,D项错误

2.A根据题干材料“乃使蒙恬通道,自九原抵甘泉”可判断是秦朝修筑直道，故选A项;越族是南方的少数民族，与题干材料中的地理位置不符,B项错误;西南夷在中国西南地区，与题干材料中的地理位置不符,C项错误;修筑长城是防御措施,D项错误

3.C根据材料“秦权、秦量分别是秦朝的权衡器和量器实物，出土地点分布极广”，可知秦朝的秦权和秦量分布广，说明秦朝统一度量衡的力度大，措施得力，故选C项;郡县制属于地方行政制度,秦权、秦量属于统一度量衡的实物，排除A项;秦朝短命而亡，并未长治久安，排除B项;修筑驰道沟通南北属于交通方面，但材料强调秦权、秦量出土范围广，排除D项

4.B根据题干材料“宗庙祭祀”“宫殿警卫”“专供皇室的税收收入与官府手工业”“宫门警卫”“宫廷用马”“皇族、宗族事务”，可知九卿的主要职责是服务皇室，体现了君权至上，故选B项

5.C根据题干材料“左侧三人是迎谒者，中者衣冠整饬,持笏躬身迎候，另外两名椎髻者，持笏跪拜”可知，同样是迎接，五人姿态有站有跪，可见他们的身份地位不同，对应的礼仪不同，等级鲜明，故选C项；《迎谒图》反映的只是一个迎接的场面，无法得知礼乐制度的实施范围，排除A项;“持笏躬身迎候”“持笏跪拜”说明他们所代表的是贵族官僚，而不是普通大众，无法体现儒学教育的普及情况，排除B项;根据《迎谒图》无法判断这些人是中央官吏还是地方官吏，不能反映中央集权的强化程度，排除D项

6.D根据题干材料“令诸侯得推恩分子弟”，可知该建议是“推恩令”，其最主要的意义是有利于削弱诸侯王的势力,加强中央集权，故选D项;“推恩令”涉及的是中央与地方的矛盾,A、B两项错误;“推恩令”不能彻底瓦解地方势力,C项错误

7.A根据题干材料并结合所学知识,可知西汉初年，社会经济凋敝,统治者实行休养生息的政策至汉武帝时期，社会稳定，经济发展，国力强盛，因此马匹大量增加，故A项正确

8.B根据题干材料“政府明确鼓励私人养马”“马高五尺九寸以上,齿未平，不得出关”并结合所学知识，可知汉初，匈奴势力强大,多次袭扰汉朝，且匈奴民族为游牧民族，以骑兵见长，汉朝的马政措施旨在应对边疆危机以巩固统治，故选B项;题干材料未提及政府重视耕牛、铁犁、水利等信息，排除A项;题干材料没有体现与边疆的商业往来，排除C项;公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，作为管理西域的军政机构，排除D项

9.B本题考查魏晋时期中枢权力的转移根据材料“事无大小,咸归令、仆”可知用魏晋时期原属宰相的中央权力转移到了尚书台，这就分散了宰相的权力,说明相权转移，故选B项;相权的转移有利于强化皇权，排除A项;材料反映的是中枢权力的转移，与“地方权力削弱无关，排除C项;权力转移到尚书台不能说明行政效率降低，排除D项

10.D董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了新的以儒家思想为核心的思想体系,有利于统一多民族封建国家的巩固，故选D项

11.C根据题干材料，可知汉赋不仅有“尚奇”“尚繁”“以大为美”的风尚，而且“或以抒下情而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝“，作为一种文学形式，汉赋迎合了封建统治者的需要,C项正确

12.D结合所学知识，可知《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著

13.参考答案1发展趋势:从百家争鸣到思想统一原因:春秋战国时期，列国纷争,政治、经济、社会、文化大变动秦汉时期,统一多民族封建国家形成与发展;中央集权制度确立与加强2评价:秦朝的“焚书坑儒”措施钳制了思想,摧残了文化;西汉的尊崇儒术措施虽也有钳制思想的消极作用，但确立了儒学的独尊地位，推动了教育的发展，有利于统一多民族封建国家的巩固

14.参考答案示例一观点:中央集权制度是历史发展的产物论述:战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力量的壮大、局部统一的出现，为中央集权制度的形成创造了社会条件为适应新兴地主阶级加强专政和保护封建经济发展的需要，各诸侯国初步确立起君主集权的政治体制,为秦朝建立中央集权制度提供了成功的经验韩非主张以法为工具管理国家,体现了中央集权的政治思想，形成了一套系统的中央集权理论秦始皇继承了商鞅变法的成果，实践了韩非的理论，确立了中央集权制度综上，中央集权制度的产生适应了社会经济发展的需要,是历史发展的产物示例二观点:中央集权制度发展的总体趋势是中央集权不断加强论述:秦朝采取了一系列巩固中央集权的统治措施汉武帝尊崇儒术,确立了中央集权制度的理论基础;建立刺史制度，加强了中央对地方的控制隋唐时期实行三省六部制,三省六部形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量;科举制度则把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央，扩大了统治基础，加强了中央集权宋朝派文官担任地方最高长官,把地方行政、军事、财政权力收归中央，进一步加强了中央集权元朝在中央设中书省，地方实行行省制度，行省制度适应了对辽阔疆域进行管辖的要求，有利于加强中央对地方的管理明朝在地方废行省,设三司，进一步削弱地方势力;明朝设厂卫机构,实行八股取土，加强中央集权清朝增设军机处，大兴文字狱等,中央集权不断加强综上，中央集权制度发展的总体趋势是中央集权不断加强。