还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
感受八分音符和四分音符的组合节奏,尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景活动重点学习朗诵童谣活动难点学习八分音符和四分音符的组合节奏难点剖析两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆活动过程
一、讲讲端午节及划龙舟提问哪一天是端午节?端午节有哪些习俗?那一项活动最热闹?人们是怎么划龙舟的?人们在划龙舟时,你听到了哪些声音?
二、欣赏童谣
1、欣赏童谣并讨论
2、感受童谣的节奏
3、学习打节奏
三、学习朗诵童谣
1、配上节奏朗诵童谣
2、游戏划龙舟、赛龙舟活动反思活动前和幼儿进行了谈话,发现幼儿对端午节还是有一定的了解不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯于是,活动围绕着粽子而展开结合图片,幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗,还有划龙舟、喝雄黄酒习俗幼儿随之对划龙舟产生了兴趣通过欣赏童谣,让幼儿感受童谣的节奏,同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏整个活动后,孩子们都能有节奏地进行朗诵【端午节教案】教师示范比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述有关端午节教案范文集锦2教学目的
1.体会语言上的特色,品味其中韵味和情致
2.理解于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处流露出对儿时生活的怀想,对故乡的热爱教学重点、难点
1.加强朗读,感受的情趣
2.欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值教学时数二课时五月初五端午节,系百索子,做香角子,各种风俗带给人多少乐趣单是一个小小的咸鸭蛋,就有说不完的美妙之处倘若没有一种故乡情结,没有一颗超然自在的心,谁能从平淡的生活中咂摸出如许滋味?作者简介汪曾祺
(19201997),江苏高邮人早年毕业于西南联大历任中学教师、〜北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧在短篇小说创作上颇有成就,发表小说《受戒》、《大淖记事》著有散文集《汪曾祺自选集》
三、阅读课文,整体感知理清思路第一部分(第1自然段),对家乡端午节风俗的描写,十分富有地方特色,同时表现了作者对家乡的怀念第二部分(第23自然段),描述家乡最有名的是咸鸭蛋,尤其是双黄鸭蛋〜第三部分(第46自然段),写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋〜
(一)学习第一部分提问作者家乡的端午节有哪些风俗这与写高邮鸭蛋有何联系学生复述端午节的风俗明确作者先介绍端午节的一般习俗
①系百索子
②做香角子
③贴五毒
④贴符
⑤喝雄黄酒而后又详细介绍了家乡特有的风俗〃放黄烟子〃、吃〃十二红〃,进而引出家乡的特产一高邮鸭蛋和〃挂鸭蛋络子〃的习俗
(二)学习第二部分学生朗读第
2、3自然段提问家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写了哪些内容?在写法上有何特点?学生讨论、交流明确家乡最有名的是咸鸭蛋,尤其是双黄鸭蛋,因此作者对此进行了浓墨重彩的描述第二自然段开头,作者采用连环承接的方式,说明家乡盛产咸鸭蛋接着用〃肃然起敬〃和〃特别标明〃两个短语,说明家乡咸鸭蛋的出名高邮鸭蛋多出双黄鸭蛋,作者在这里采用对比的方法,说明家乡双黄鸭蛋〃多〃〃双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已〃这里用多重转折方法说明家乡双黄蛋的〃奇〃第二自然段最后作者采用多层转折、层层铺垫的手法,说明家乡鸭蛋的〃好〃第三自然段具体点明高邮咸蛋的口味特点,结合自己生活经历表现作者独特的生活感受
五、小结介绍高邮鸭蛋,写得有声有色,跌宕起伏,对家乡的自豪之情溢于言表
六、布置作业
1.研讨与练习一
2.选用课时作业优化设计第二课时
一、复习旧课听写词语,学生互评
二、学习课文第三部分学生阅读课文最后三段提问这部分写了什么内容你是如何理解课文结尾,作者写到东晋车胤〃囊萤〃夜读的故事?学生讨论、交流明确这部分作者介绍了〃挂鸭蛋络子〃的习俗,具体写了做鸭蛋络子的鸭蛋的挑选到孩子们的吃法,吃完后的用途等等作者将现在的成人立场和在故乡时的少年人的视角交织在一起,以童趣写出了对家乡的依恋和热爱课文结尾,作者写了东晋车胤〃囊萤〃夜读的故事有人认为,这段话与课文主要内容无关,是赘笔;也有人认为,由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤,很自然,正体现了汪曾祺闲适自由的风格教师引导学生多角度地联系,不求统一答案
三、朗读课文.感受作品情趣汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求平淡而有味,用适当的方言表现作品的地方特色,有淡淡的幽默本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出有些语段还应指导学生读出语气语调、读出韵味通过朗读,感受本文的情趣提问朗读第
二、三段,画出你喜欢的句子,仔细体会本文语言上的特点学生讨论、交流明确师生可以一同谈谈自己对某一语句的感受、体会要使学生认识到好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式,看似平淡的语句同样有韵味有情致语言生动、口语化,又从容舒缓,富有韵味,写尽了作者对穷家乡、名鸭蛋的感情,也使他笔下的故乡往事更有魅力
四、拓展训练提问说说你的家乡过端午节的风俗,谈自己的体会学生讨论、交流明确可以先让学生介绍端午节的由来,接着说说自己家乡过端午节的习俗,如吃粽子、赛龙舟等.学生交流之后,可以就〃端午节〃这一话题,自选角度,完成一篇作文教师还可向学生推荐沈从文(端午日》,让学生了解更多的民俗风情,鼓励学生关心、参与有益的民俗活动
五、小结端午的鸭蛋》一文,在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在小小成鸭蛋里尝出生活的滋味,这是汪曾祺先生的魅力所在读来从容闲淡,大有月下听长者谈古论今之感,悠然恬然之间,流露出的是对儿时生活的怀想,对故乡的热爱于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处,如风行水上,自然成文,不做刻意的雕凿加工,也不刻意追求结构的严谨,但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐
六、布置作业
1.研讨与练习二
2.选用课时作业优化设计3关端午节教案范文集锦3活动目标学习朗诵童谣,感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。