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文本内容:
学年度第一学期期末质量监测2013-2014分析报告中心校分析人张宽宏年月日2014120
一、组织监测情况成绩分析情况
二、(以中心校为单位分析)语文科年级一二U人均分
80.1!968591班级最高此班级所在学校新庄小学数学科年级一二人均分85,
584.
890.82班级最高
三、试卷命题评价1题型合理、题量适中、呈现方式合理有效2知识覆盖面广3重难点突出,分值比例合理4难易适中,有良好区分度、层次性5排版规范、无图片和文字错误、无下载6有创新题型或呈现方式
四、学生答题情况(要有总述,特殊情况尤其掌握较差、失分较多的地方要从一年级开始逐级列举)一年级语文开始的基础类型题目比较简单,主要是后面仿写句子,写的不好,尤其是仿写感叹句二年级语文大部分同学的在写日记时,格式出现严重问题三年级语文第七题,排列顺序,很多同学抓不住表示顺序的词语,失误较多四年级语文主要表现在阅读理解方面,不能深刻理解文意一年级数学比较简单,做得都不错二年级数学第一题填空题第4小题,错误率较高,说明学生对乘数,被乘数,积的概念认识模糊三年级数学第三大题第5小题,认识时间,抽象性较强,学生无法在思维里,形成具体的钟面四年级数学第四大题第3小题276-178+22很多同学以为可以把后面的178+22合在一起,出现了错误
五、存在问题语文方面有些学生在平时复习中没有打好基础,没有用科学的合理的方法去打好基础,那么好的基础具体指什么?好的基础就是对知识点要熟悉,基本的解题方法要熟练,并且能把所有的基础知识串联起来,还有能掌握关于基础衍生的知识,最重要的时候能明白基础知识怎样在题目中出现?以什么样的形式出现?等等只有这样才能算有好的基础,好的基础不是会背公式,会背诵考纲上所要求的单词在考试的时候常常会遇到一些学生对一些选择题的选项犹豫不决,特别是面对一些干扰选项,这就哪呢个说明你基础和应用基础知识点的能力比较弱,答题一定会消耗许多时间数学方面有些学生在平时做题就没有时间观念,那么在考试的时候对时间的把握就一定不好,再加上自己的基础不好,还有一些信息题审题不清,做题速度本来就不快,这样的话你时间要够才怪!我发现一些普通中学的学生这些现象很突出,甚至有一个班级都是有这样的情况,本来你成绩就没有很大的竞争力,再加上题目做不完,不要说考试的抽出时间复查试卷了,这样下去成绩一定考不好所以在剩余的时间里,不光要注重基础,还得对做题针对性训练,例如说你可以把选择题拿过来针对性的训练一下,把数学填空题和选择题单独拿过来练习,压在一定的时间里
六、整改策略语文方面
1、认真钻研教材,针对本册的教学内容和本班学生的实际情况,设计富有价值的问题,有价值的练习题,启发学生思考,完成
2、在教学中,要认真做好培优扶差的工作
3、加强对学生阅读能力的培养,教给学生阅读的方法
4、加强学生的积累,增加学生的课外阅读量,以便提高学生的阅读能力
5、继续抓好基础知识训练,如,拼音、字词、句方面要过关
6、注重对学生表达能力的培养,尤其是作文能力亟待提高,鼓励学生多阅读一些优秀作文作品,从阅读中积累写作方法,同时也要多进行一些写作指导
7、根据学生的实际生活,注意培养观察能力,多写日记,多积累优美词句
8、多与家长联系,把落后面较大的学生拉上来
9、抓好背诵,积累语言
10、继续抓好学生的书写,要求做到正确、工整、美观数学方面
1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用,使教学更具生动性、具体性
2、注意对后进生的课后辅导,使他们的学习成绩能渐渐赶上来
3、对学生的练习形式要多样化,题型灵活,要做到检查评改及时,
4、数的组成和加减法计算还要进一步加强训练,必须提高学生的计算速度,保证百分之百的的正确率
5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够,在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去
6、培养学生养成良好的学习习惯,要求学生把字写工整、清晰,做题时认真细致、静下心做题目,学会理解题意,学会检查人均分及格率优秀率学校校长人数成绩名次%名次%名次新庄张宽宏16一年级二年级
980.
177.
766.6三年级
776.51000四年级
1173.
8272.
7327.27总评人均分及格率优秀率学校校长人数成绩名次%名次名次%一年级
86.69360张宽宏二年级
85.510077三年级
84.810028四年级
90.
8210090.91总评。