幼儿园美术教案下雨了

幼儿园美术教案下雨了作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案下雨了，仅供参考，欢迎大家阅读幼儿园美术教案下雨了1活动目标

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣

5、培养幼儿的欣赏能力活动准备

1、画纸人手一份，油画棒每人一份

2、每人一双雨靴，一件雨衣

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息活动过程:表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿幼儿园美术教案下雨了4活动目标

1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨

2、培养幼儿对绘画的兴趣活动准备

1、课件图片-雨天

2、音乐小雨小雨，别下了

3、油画棒、画纸活动过程

一、谈话引起兴趣

1、播放下雨的声音提问你听到了什么声音？你知道雨是从哪儿掉下来的吗？你们见过小雨点吗是什么样的

2、出示图片雨天观察，感知雨点小结下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的

二、操作演示，引出内容

1、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的）

2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢（一点点的）小雨点落到了哪儿？小雨点落到池塘里会怎么样？边讲边演示大小不同的水晕及水花

三、幼儿创作，教师观察指导

1、引导下雨啦，池塘里的水晕是什么样的大雨和小雨有什么不同

2、幼儿作画鼓励幼儿添加自己喜欢的东西I、听歌谣《小雨小雨，别下了》自然结束幼儿园美术教案下雨了5设计意图:在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩，显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐活动目标

1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐

2、乐意学说故事中的对话

3、培养幼儿的欣赏能力

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动准备下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子活动过程

一、情景表演，引起兴趣

1、教师“小朋友，你们瞧，我是谁”小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音小兔跳）

2、听“大雷下雨”声教师“哎呀!不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧！地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）

3、教师小白兔，我们快回家吧！你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？我们快想办法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话）我们快往前走吧!小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）小猫被雨淋得“嗜嘴叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）

4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）

二、幼儿看图片，学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗老师边讲述边出示图片提问

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？

3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？

4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）

5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？

6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）

7、小猫说谢谢你们

8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴

三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁为什么？（讨论）【幼儿园美术教案下雨了】

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣

1、师这是什么？师为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢师雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

3、师小结看来小朋友在观察下雨过程时很仔细的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样我们来学一学雨落下来的样子好不好？

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程师刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗师我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨教师和幼儿一起边说边作画空练习

四、幼儿大胆作画，教师指导1师教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨2幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画

五、展示交流1展示全部作品，幼儿相互欣赏2师你喜欢哪张作品，为什么？教学反思绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说一演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言如小雨一滴一滴一滴落下来大雨哗啦啦，一条一条落下来起风了，大雨、小雨斜斜地落下来幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了教学启示

1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，......可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹而本次活动对幼儿这方面有所忽视今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象

2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨用你的声音模仿一下不同的雨声？沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦艺术大师罗丹的那句话“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美!幼儿园美术教案下雨了2活动目标

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动准备

1、画纸人手一份，油画棒每人一份

2、每人一双雨靴，一件雨衣

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息活动过程

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣

1、师这是什么？师为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结对,

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

3、师小结看来小朋友在观察下雨过程时很仔细的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样我们来学一学雨落下来的样子好不好？

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程师刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？师我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？好教师边示范画法，边讲解下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨教师和幼儿一起边说边作画空练习

四、幼儿大胆作画，教师指导1师教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨2幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画

五、展示交流1展示全部作品，幼儿相互欣赏2师你喜欢哪张作品，为什么教学反思绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说一演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言如小雨一滴一滴一滴落下来大雨哗啦啦，一条一条落下来起风了，大雨、小雨斜斜地落下来幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了教学启示

1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹而本次活动对幼儿这方面有所忽视今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象

2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声？沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦一—艺术大师罗丹的那句话“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！幼儿园美术教案下雨了3活动目标

1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣

2、培养幼儿手的控制能力

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势活动准备

1、绘画纸、油画棒、范例等

2、已观察过下小雨和下大雨的情景活动过程

一、谈话导题

1、引导幼儿讨论请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？它们一样吗？鼓励幼儿大胆讲述

2、小结下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来

二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法

1、教师在空中示范动作、边讲解下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声

2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨

3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习

三、交代要求，幼儿操作，教师指导

1、教师下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨

2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿1雨落下的方向2要画两种线；3要画满整张纸；4正确的绘画姿势与握笔方法、教师总结评价，结束活动。