幼儿园中班教案《小花籽找快乐》含反思---幼儿园语言教案-

幼儿园中班教案《小花籽找快乐》含反思-幼儿园语言教案中班教案《小花籽找欢乐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过观赏画面和倾听配乐散文的形式，感知小花籽找欢乐的经受，并能够叙述散文中的对话，进一步感知理解事物特征，感知理解小花籽的愿望，初步感知“欢乐”是付出，欢乐是赐予的哲理，懂得去关心别人，关心别人，自己也会欢乐，快来看看幼儿园中班《小花籽找欢乐》含反思教案吧活动目标

1、感知理解小花籽的愿望，初步感知”欢乐，是付出，欢乐是赐予的哲理

2、通过观赏画面和倾听配乐散文的形式，感知小花籽找欢乐的经受，并能够叙述散文中的对话，进一步感知理解事物特征

3、懂得去关心别人，关心别人，自己也会欢乐

4、通过语言表达和动作相结合的形式充份感受散文的童趣

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好活动预备图片活动过程

一、以音乐形式导入老师宝宝们，我们一块边听着音乐边唱起来，动起来吧！（师幼齐唱《幸福拍手歌》）（在活动的一开头，我以以音乐导入到活动中来，让孩子们能够感受到更多的欢乐，接下来的你们有什么欢乐的事情就比较的顺当）老师宝宝们，你们欢乐吗？那你们觉得什么才是欢乐的事呢（幼儿自由争论，说说自己对欢乐的理解）（让幼儿说说已有的阅历，在平常的生活中幼儿的阅历都是比较的零散的，通过幼儿自己的回答，老师能够将幼儿自身的阅历提炼出来，一块总结）老师今日老师给宝宝们带来了一首美丽的散文，题目是《小花籽找欢乐》，题目是什么啊？有颗黑黑的小花籽，静静地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去查找欢乐，它找到欢乐了吗？我们一起来听一听

二、老师叙述故事的前半部分

1、老师有表情地叙述故事第

一、二自然段（在这里老师的叙述比较的比较的快，不利于幼儿听故事，可以略微放慢点速度，，让幼儿在听讲过程中能够静下心来听）师小花籽在找欢乐的路上，都遇到了谁（请幼儿个别回答）这些伴侣都欢乐吗为什么？

2、学说角色的对话师”小伴侣讲得真好!现在，我们一起跟着小花籽，去查找欢乐吧！老师手指太阳宝宝们，这时谁啊对了，是太阳我们一起来问问太阳快不欢乐太阳，你欢乐吗那宝宝们，太阳会给人们带来什么呢？我们来听听看太阳是怎么回答的，（老师回答太阳笑着说欢乐，欢乐，我给大家阳光和暖和,大家喜爱我）宝宝们，刚才太阳是怎么说的啊（请个别幼儿回答，然后请小伴侣一起学一学）师现在，老师来做小花籽，宝宝们来做太阳（这里应当花多一点时间在这里，在学习太阳的对话时，太阳还是比较的难说的，比较的抽象老师可以先问问太阳可以给人们带来什么，这样可以关心到孩子更好的学习太阳的对话在这里分师幼对话有利于幼儿更好的学习巩固对话）师小花籽有遇到了谁呢？让我们把他请出来吧让我们一块来问问小鸟吧!师你们猜小鸟会怎么说呢？（男女分角色练习对话）

3、师小花籽还会遇到谁呢？她会和他们怎么说呢，请宝宝和旁边的宝宝说一说，等一下说给其他小伴侣听（一个让幼儿一问一答另一个是让幼儿自己叙述）师宝宝们，谁会来呢，我们一块来问一问他吧（这一个环节也给了幼儿一些放手学习的空间，让她们自己猜想，自己想，我们班幼儿的力量还是比较的好的，让她们自己说的时候，就有幼儿能够将这个句式完整的进行叙述了在这里将一个让幼儿一问一答另一个是让幼儿自己叙述，都改为了幼儿的自由叙述）

4、师幼共同叙述前面半段师宝宝们我们一快来讲一讲小花籽找欢乐的事吧!师小结太阳、小鸟、小蜜蜂、小青蛙他们为人们做事，关心了别人，他们都觉得自己很欢乐

三、幼儿争论，如何关心小花籽找欢乐

1、师”小花籽看到大家都找了欢乐，它也想知道自己怎么样才会欢乐，我们能关心小花籽想想方法吗（启发幼儿发挥想象，自由地将出自己的想法）（欢乐是幼儿最常感受到的一种心情体验，但欢乐的涵义是广泛的中班的孩子，因为年龄的关系，在许多时候，往往都只想到自己，而忽视了别人，而能够在关心别人的过程中体验到关心别人的欢乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用在这里与前面的一开头的提问相互的呼应，提升了幼儿自身的阅历）

四、观赏故事的后半部分，关心幼儿理解故事师真是太感谢大家了，想出了那么多办法，那现在我们来听听小花籽究竟是怎么样让自己欢乐的（幼儿观赏故事后半部分）提问

①小花籽最终找到欢乐了吗？

②小花籽请了谁关心它？

③小花籽最终在哪儿留下来了，为什么（因为雪山上需要鲜花）老师小结小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会得到欢乐

五、结合图片，完整叙述故事师”现在我们来完整听一遍故事，喜爱讲的小伴侣可以跟着老师一起试着讲讲看（老师叙述故事）小花籽找到了让自己的欢乐的方法去关心别人师那刚才你们也关心了小花籽想了许多方法，关心了小花籽，你们欢乐吗师”现在，让我们到外面去，关心所有的人，感受更多的欢乐吧！（最终一个环节与前面的环节是相互呼应的，提升幼儿的情感体验最终让幼儿升华到懂得为大家服务，关心别人才是真正的欢乐的境界）活动反思欢乐是幼儿最常感受到的一种心情体验，但欢乐的涵义是广泛的中班的孩子，因为年龄的关系，在许多时候，往往都只想到自己，而忽视了别人，而能够在关心别人的过程中体验到关心别人的欢乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用于是我选择了语言活动《小花籽找欢乐》，虽然这个教材比较老了，但是这个故事它采纳了拟人的手法，把小花籽查找欢乐的经过描写的形象逼真,又通过生动、好玩的角色对话，能让幼儿充份感受到作品的思想感情，最终让幼儿升华到懂得为大家服务，关心别人才是真正的欢乐的境界在活动的一开头，我以以音乐导入到活动中来，让孩子们能够感受到更多的欢乐，接下来的你们有什么欢乐的事情就比较的顺当，在接下来的叙述中我自己的叙述可能太快了，可以略微放慢点速度，，让幼儿在听讲过程中能够静下心来听在评课时老师们也给我提了不少的建议或意见，题目可以先提出来，在学习太阳的对话时，太阳还是比较的难说的，可以先问问太阳可以给人们带来什么，这样可以关心到孩子更好的学习太阳的对话另外我们班的孩子的力量还是比较的好的，可以提升一下情感老师在配乐观赏时，语气不用太激扬，让孩子能够静下心来听，老师讲了什么，在回答时能够更加的清晰了小百科花卉，具备欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具备繁殖功能的短枝，有很多种类典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和造成或产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊花由花冠、花萼、花托、花蕊组建，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味【幼儿园中班教案《小花籽找欢乐》含反思】。