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文本内容:
小学体育校本研修案列小学体育校本研修案列一游戏的运用
一、指导思想游戏是中学体育的重要内容,中学生在游戏中能研究认识社会和,通过模仿各种社会角色学会处理人际关系,遵守社会规范,适应社会生活特别是在一些集体游戏中,学生需要互相帮助、互相配合,共同完成一些规定性的动作这对养成小学生集体生活的惯,培养集体主义精神,都有显著的作用游戏的规则具有重要的教育意义规则把活动者组织起来,要求他们遵守纪律,并履行一定的职责,可以从小培养对自己行为的责任感游戏是由许多实际活动组成的,中学生通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,提高他们身体基本活动能力和生活能力在对身体的发展方面,体育游戏通过各种练和活动,使游戏者的身体承担一定的运动负荷,各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动,这有利于他们的生长发育同时,经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式,提高要求,可以全面地发展中学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质,提高他们判断能力、空间的本领,发展他们的思维、判断、记忆和创造能力,提高他们对外界环境的适应能力此外,由于游戏带有一定的情节性、趣味性,它能提高游戏者的情绪,培养学生的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质,使他们的身心得到健康的发展
二、目标
1、教师根据中学生身体状况及动作发展基础,提升中学生踢、爬、滚、跑、跳、跨越、平衡、和谐性等多方面的身体功能,激发小学生的运动兴趣,从而达到强身健体的目的,促进学生体能、体魄的发展
2、在户外体育分组活动中,鼓励各年龄段中学生探索不同的体育游戏的不同玩法,充分发挥中学生的想象力,发明力,变更学生的主动性和主动性
3、通过教师组织与引导,让学生体会游戏所带来的快乐
三、内容
1、课堂教学中加大游戏的比例,鼓励学生自编自创游戏
2、教师主动开展体育活动的研讨,丰富体育活动内容;
3、引导学生游戏中开展“一物多玩”的方法,让更多的学生参与到游戏的改进和创编中来
四、课题研讨过程及方法研究过程
(一)准备阶段
1、选定研讨课题搜集大量相关的文献资料,撰写了课题研讨方案
2、修改研讨方案方案制定后,请行家、专家指点,在此基础上作修改,并进一步作可行性和可能产生的效果分析,最终美满了实施方案
(二)实施阶段第一阶段
1、收集体育游戏内容资料、进行收拾整顿、创编
2、进行研究前的问卷调查并做好统计
3、制定计划、制作游戏活动器材第二阶段
1、全面实施课题方案,积累过程性资料,并根据实际情况对课题方案进行调整
2、按照课题方案,边研究、边思考、边实践,边反思的方法,逐步的积累一些过程资料,收集案例并写好阶段总结
3、定期请专家做好论证工作,检修前期成果第三阶段
1、进行研讨后的问卷测查
2、对问卷进行统计比较得出结论
3、对中学生发展情形进行评价
4、收集整理教师、学生改编、创编的体育游戏案例
(三)总结阶段
1、着手整理资料,撰写课题研究报告
2、对课题进行总结反思,为以后的教学工作提供理论依据研讨方法文献资料法大量阅读有关文献,收集收拾整顿有关资料从中发觉对课题研讨有价值的资料,并对其分类收拾整顿,促进课题的研讨行动研讨法发觉课题研讨的或教学中的问题对问题反思后制定改进计划,并在研讨中边履行、边评价、边修改,在行动中不竭改进和探索,办理教育中的实际问题案例研讨法在教学研讨中找到具有典型意义的,能够反映出游戏对学生身心发展的教育事件,对其分析、研讨,找出内在规律或问题原因,促进以后教学工作问卷调查法在课题研究中确定调查研究的目的和总体,进行数据收集和整理,对数据整理分析写出调查报告经验总结法以教育活动实践为依据进行理论分析找出其中规律,并进行总结,更好的改进自己的教学
五、预期目标的实现通过自己的实践与研究,我对体育教学中如何培养学生的自锻能力,有了不少的感性认识和理性认识学生自主活动能力得到了实实在在的提高,初步学会了“四会
1、会玩——学生在体育课中普遍比以前会玩如在5分钟自锻活动时,学生会根据本人的兴趣和活动能力,较合理地利用场地器材,进行无拘无束地磨炼在开展游戏和小型竞赛中(例如我校的跳绳项目是刚强,学生基本上每天在磨炼),学生能自主结伴、自行分队、自任裁判这种能力随年级的升高而增强
2、会选——学生会根据自己的兴趣和能力,选择活动的项目、练的难度和练的方法如在进行综合素质练时,学生会根据自己的身体需要,在上肢练、下肢练、腰腹肌练中,进行选择;又如,在进行跨越障碍物练时,学生会根据自己的能力,选择相应的障碍高度和运用相应的跨越方法
3、会创--------音乐一响,学生已初步具有自己创想动作的能力教师创设一定的情景,学生会自主创想、徒手游戏如“小火车”、“小坦克”、“小山洞和赛龙舟”等他们也会利用现有的器材一物多用,多物组合
4、会评——学生已初步具备了一些评判他人和评判自己的能力如能说出哪位同学跳高姿势优美;会根据一定的标准评价自己体育成绩的优劣高年级极大多数学生掌握了脉搏测定的方法,判断自己运动后脉搏恢复状况,判断自己的心脏功能水平由于学生的自主活动能力的提高,他们的主体作用充分得以显示,课堂效益提高,从而带动了学生身体素质和比赛成绩明显提高我校体育游戏活动的开展1喜爱游戏通过校园环境和班级教室环境的布置、创设,利用学校广播宣传,使学生初步知道体育游戏活动的内容和作用,使学生了解游戏、喜欢游戏,渴望自主地参与游戏,迫切地希望享受到游戏的乐趣,激发学生对体育游戏的兴趣。