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历史试卷答题技巧特征型大全什么是特征型历史试题?特征(特点、特性、特色)有外在表现和内在实质,但一般是指内在实质特征型历史试题,是指人们对个别或群体的历史事物进行理性化分析,归纳其个性形态,或找出它们之间本质上互相区别的主要之处特征型历史试题的主要类别L历史事件特征型历史事件的特征常从时代背景、参与主体、引动方式、引动目的、引动结果、性质影响及终结性结论等方面与其它类似事件的区别之处进行归纳
2.历史措施特征型历史措施(政策)的特征主要从背景、目的、内容、结果、影响等角度分析
3.历史阶段特征型历史阶段的特征常从政治、经济、文化、民族关系、国际关系、生产关系等方面归纳由于历史阶段时间长,其特征常具有变化性
4.历史人物特征型历史人物的特征常从时代、阶级属性、个性化活动与思想主张、历史地位等角度分析特征型历史试题的答题模板(答题思路)
1.答题模板一从历史事物的要素角度看答题内容回答历史特点类问题时,首先应明确问题涉及的主体是什么,然后根据材料中的信息及问题赋分的多少,决定是从某一方面还是从某几个方面思考并总结特点一般来说,根据要素概括特点,可从以下几个方面考虑
(1)背景一一某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量,是否采用特殊的方式作准备,是否受外部因素的影响等如明清之际活跃的儒家思想形成的背景,与以往儒家思想产生和发展的背景相比,其特点是资本主义萌芽的产生
(2)时间一一发生时间的早晚、经历时间的长短等方面如英国资产阶级革命与法国大革命相比,具有爆发时间早、经历时间长的特点
(3)目的一一为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等如辛亥革命和太平天国运动同属旧民主主义革命,但从目的来说,辛亥革命具有新的特点(从经济上说,是为资本主义发展开辟道路;从政治上说,是要建立资产阶级统治,挽救民族危亡)
(4)过程一一相关准备、发生的变化(领导力量、力量对比)、是顺利、最突出的地方、其中的重大事件等如法国共和政体确立的过程与英国、美国政治制度的确立相比,就具有艰难曲折的特点(从1789年到1875年,共和势力与封建势力经历了近百年的斗争)⑸内容(措施)一一产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等如《资政新篇》的内容,最突出的特点就是体现了学习西方、发展资本主义的思想⑹程度一一完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等五四运动与辛亥革命相比⑺范围——包括地域、领域等如19291933年资本主义世界经〜济危机与以往的危机相比,就具有范围广(波及地域广、涉及的经济部门多)的特点8性质一一是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等如西班牙内战开始时属政府与叛乱势力的内战,后由于德国干涉而发展为反法西斯的民族解放战争9影响——影响的广度、深度,积极影响和消极影响等如中国共产党第一届三—作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的伟大决策,中国历史进入社会主义现代化建设新时期,会议的影响直至今天,并将继续影响中国,因此该会议具有影响深远的特点
2.答题模板二专项分析多角度分析⑴政治角度可从政治制度和政策、政权的变更、中央与地方的关系、民族关系等方面考虑⑵经济角度可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况交通状况、城市发展、人民生活水平等方面分析3思想文化角度思想方面的特点可从对人民的思想解放作用或对新生事物的阻碍作用方面思考;文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思考,如批判了君主专制,揭露了封建制度的黑暗,赞扬了人们的反抗精神,是商品经济发展的反映
3.答题模板三从历史特点的角度看主要答题思路和内容1某一时期的特征如明清时期的阶段特征,一般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外交往等方面归纳⑵某一历史现象发展的阶段特点,可从技术发展、生产方式、组织形式、经济形态等方面进行概括⑶某一历史事件自身具有的特点,可从原因、性质、过程、特殊性、结果、历史地位与影响等方面进行归纳这类设问一般适用于重大革命、改革、思想运动等4针对某一历史现象可利用材料信息,归纳其发展过程反应的特点如综合材料信息说明该时期解决民生问题的突出特点、总结材料信息说明宋明时期儒学发展的特点等提高学习的效率方法经验一
1、不妨给自己定一些时间限制连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了
3、不要整个晚上都复习同一门功课这样做非但容易疲劳,而且效果也很差每晚安排复习两三门功课,情况要好多了经验二如何提高学习效率呢?最重要的一条就是劳逸结合学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础那么上课时的听课效率如何提高呢?课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记经验三学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢?
一、要自信很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中
二、学会用心要自信选“好题”,时间限制连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。