初中音乐：7年级上册第5单元第1课时《军民大生产》教案

《军民大生产》教案

一、教材分析本节课的教学内容是七年级上册第五单元《劳动的歌》里的一首歌曲这首歌曲是由作曲家张寒晖在1945年根据陇东民歌《推炒面》的曲调填写而成，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景它是一首积极乐观的劳动号子，它以生动的歌词，激昂有力的节奏、流畅的旋律为我们展示了一幅积极劳动的美好画面，同时其具有“一领众和”的劳动号子的特点，表达了边区军民的乐观精神

二、教学目标

1、通过学习本课，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听劳动号子和劳动歌曲

2、能够用富有弹性的声音演唱《军民大生产》，并能表现出歌曲的劳动节奏特点和欢乐的情绪

3、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系

三、教学重点

1、能用坚定、有弹性的声音演唱歌曲

2、体验、表现劳动歌曲的特点及乐观的情绪

四、教学难点

1、切分节奏，一字多音

2、结合劳动号子的特点，唱出鼓足干劲的感觉

3、完成歌词创编

五、教具钢琴、课件、打击乐器

六、教学过程

（一）、组织教学师生问好

（二）、新课教学

1、导入

①、课件播放打夯号子视频师提问这首歌曲是在什么场景中演唱的？这首歌曲的演唱形式有什么特点？【设计意图】通过观看《打夯号子》视频调动学生的学习兴趣，让学生了解什么是打夯，并通过欣赏了解民歌的三大种类之----------劳动号子，及演唱形式的特点激发学生进一步探索的欲望，从而自然的导入新课为学习新歌奠定基础

②、讲解什么是劳动号子

2、学习新歌

①、初次聆听导语今天我们也一来学习一首劳动号子一一《军民大生产》，请同学们聆听并思考这首歌是什么时期的？（学生反馈后，教师介绍歌曲背景）

②、感受歌曲速度和情绪并加入“嘀嗨”a.说一说歌曲的速度和情绪是怎样的？（中速，热烈的）师你们在唱“嘀嗨”一词是心情怎样？力度怎样？（引出重音，并讲解重音记号）师我们来对比一下一种加重音，另外一种不加重音的演唱，你觉得哪一种更能体现歌曲的情绪？咱们不仅要唱的力度强，而且声音还要有弹性一起来唱唱第一段b.歌曲中还出现了哪些音乐记号？（升记号、反复跳跃记号）师哪位同学知道这个记号的作用？它代表升高半音，我们一起来听听（师用琴弹奏，对比聆听），跟琴唱一唱这一句（生唱），表现军民在劳动的过程中心情是愉悦的，充满活力的我们再来唱一唱（注意声音状态、咬字、吐字）师除此之外还有什么音乐记号呢？（板书，结合歌词段落讲解演唱顺序）我们在小学音乐课上就有学过，哪位同学来说一说怎么演唱？【设计意图】在学唱歌曲之前将歌曲的创作背景及歌曲中出现的音乐记号一一向学生交代清楚，知道每一个音乐记号在歌曲中所起的作用潜移默化的向学生渗透音乐知识

③、师生合作学唱（清唱，不跟琴）师请同学们带上这些音乐记号来唱一唱这首歌我来领，你们“和”，在哪些地方“和”？（根据课堂生成解决问题，要提出切分节奏、一字多音、声音状态等）师最后一段结尾音相比前面4段升高了八度，由低音22变成比中音22,这两个音的变化体现军民们什么样的心情？（开心激动的，表达了军民大生产运动什么的喜悦？（胜利的喜悦）将劳动的情绪推向了高潮【设计意图】民歌有口头传授的特点，先清唱，再跟琴，化繁为简通过对歌曲节奏和音的分析学生可真切感受歌曲的情绪,师生合作也可提高集中学生的注意力和学习力

④、学生完整演唱（钢琴伴奏），找出你印象最深刻的词师注意哦，歌曲2段唱完后，第4段唱完后有间奏唱的过程中要注意衔接

⑤、讲衬词师歌曲中的哪些词给你印象最深？（追问为什么加上这些词？有什么意义？）师衬词，丰富了歌曲的内容，好像是模拟了歌曲的中劳动工具发出来的声音

⑥、生生合作师老师没能带来那些劳动工具，但我带来了一些乐器我们可以用这些乐器来模拟劳具的声音（分发乐器时介绍乐器并示范演奏方法）分为乐器伴奏组、演唱组、表演组进行合作展示【设计意图】对衬词的解剖和表现可联想歌曲描绘的场景有带入感，感受及体会大生产劳动热烈的场面

七、拓展（创编2段歌词，学生跟音乐表演唱）师请同学们以打扫清洁、洗衣服、做饭为劳动主题，创编2段歌词，并进行表演唱【设计意图】劳动号子和创作劳动歌曲的关系

八、结束课程版权声明21世纪教育网（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明

一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费,运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有

二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况

三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任

四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报举报电话4006379991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明!深圳市二一教育股份有限公司。