初中音乐：《杵歌》第五单元第二课时教学设计

1再次完整聆听用圆润、欢快、降低学习难度明亮的声音进行模唱针对其歌词的特殊2用“啦”随钢琴模唱性，寻求方法让学聆听范唱，解决生迅速记忆疑惑3教师范唱伴随音乐体味关注学生音乐技4跟随歌曲伴奏熟读歌词歌词的韵味能的养成注重强调演唱5随钢琴学唱的音准、节奏、纠正难点11小节的时值；1和12小节节奏上细节拍微区别学习、模仿、表演突出音乐学科的6随伴奏进行表演唱开放性，创造性激起每名学生的表演欲望四实践活动1欣赏《杵舞》2师生共同学跳热情洋溢、自信满满的进行3随《杵歌》进行杵舞表演展示提升学生的综合素五综合性艺术表演质听而优则唱，学生分组进行唱、跳的表演唱而优则演课堂小结对学生本节课表现进行评价。