人教版美术五年美术下册让色彩动起来

课题4让色彩动起来设计者学生在回忆、探究、分析、实践的过程中，掌握对比色知识和使画面产生动感的方教学目标法，选择合适的主题进行表现教学重点深入理解和运用对比色强烈对比色的灵活运用教学用具素描纸彩色笔教学时间2课时教学过程教学活动二次备课活动1【导入】教学导入开门见山，设问点题教师我们这节课一起来学习《让色彩动起来》，但是，色彩怎么会动起来呢？有只美丽的红色蝴出示图片，说说你发现了什么蝶带着我们去色彩斑斓的世界寻找答案，请同学们伸出双手跟着蝴蝶一起飞学生跟着互动教师哎你们怎么停下来啦？〜探究新知学生蝴蝶停了教师哦对，现在蝴蝶和背景环境的颜色一样了，它看不见前方的环境，所以它停下来了复习旧知识，出示12色相环那么，你认为蝴蝶在哪种颜色背景中更突出？学生回答黄色等其他答案1同学们，你还记得有哪几组对教师好，同学们都很积极回答问题，非常棒！你比色这些对比色在色相环中处于什么认为是黄色背景使蝴蝶更突出，还有没有其他答位置，给你什么感受案呢？教师其实同学们选出的颜色和蝴蝶搭配在一起都是有对比的，但老师认为绿色使红色的蝴蝶更突出哦，俗话说万绿丛中•点红，说的就是这个道理教师那为什么蝴蝶飞在有的颜色背景中很显眼，而在有的颜色背景中却看不见呢？正是因为色彩之间，它们相互影响，显示出不同的差别，形成色彩对比那色彩是如何产生对比的呢？我们来看看他们之间有些什么样的小秘密【设计意图】以欢快的音乐和跟着蝴蝶飞舞的互动游戏，质疑激趣，再观察比较红色蝴蝶在哪种颜色背景中最突出，一步步由浅入深引发学生思考，进入学习情境活动2【讲授】探索新知，了解三原色和间色原理教师我们知道红、黄、蓝是世界上任何的颜色都调不出来的颜色，我们称之为“三原色”（黑板贴上色卡），而他们两两之间混合在一起又会产生第三种颜色，我们来验证一下（播放微课实验颜料水红色+黄色二橙色（黑板贴橙色色卡）黄色+蓝色二绿色（黑板贴绿色色卡）蓝色+红色二紫色（黑板贴紫色色卡））教师做完实验呢，我们得出了一个六色色相环，在色相环当中，互为180对立的颜色，叫做对比色它们有色相、冷暖以及明暗的对比关系给人兴奋、鲜明、强烈、生气勃勃的感觉教师所以我们找到了三组对比色，他们分别是？学生红和绿、黄和紫、蓝和橙（黑板画箭头）【设计意图】本班学生有自己对色彩的理解和喜好，有的喜欢鲜艳的颜色，有的喜欢淡淡的色彩等等都没有对色彩的理论基础，只有对色彩的初步感受，所以设计这一环节给学生补充色彩基础原理活动3【活动】加深对比色认识，设置找朋友游戏教师好，我们认识了对比色之后呢，我们来玩个找朋友游戏，看同学们能不能找对对比色朋友你们说老师手中的红色卡纸它的对比色朋友是谁呀？学生绿色教师举起来！我说一种颜色，有它的对比色卡纸的同学就举起来哈游戏……活动4【练习】感受生活中的强烈对比教师同学们反应都很迅速，给我们的三组颜色都找到了好朋友，那我们来看看这三组对比色在生活中是如何搭配的呢？（展示课件图片生活中的对比色）看到大屏幕，你在哪里能找到对比色呢？学生（回答）教师同学们越来越棒，老师再来考考难些的，一起来玩大家来找在哈，看你找到了哪组对比色，和大家说说教师同学们真是千里眼啊，观察的很细致，对比色也找的很准确【设计意图】让学生回归生活去找到更多对比色运用，知道对比色可以用到我们的生活中，贴近我们的生活活动5【练习】感受艺术品中的强烈对比，探究总结教师我们了解了生活中的对比色，我们的艺术家们也把对比色运用在艺术品中，表达他们对生活的热爱那么这里三张图，请同学们分组讨论，第一组讨论第一张图，第二组第二张，第三组第三张我们等下每个组的小组长来回答哈出示课件小组讨论这些作品在色彩上运用了哪些对比色？起了什么作用？它们给了你什么感受？学生讨论学生分组回答教师及时评价用到这些对比色感觉动起来了是吗？用到这些色彩感觉很喜庆；用到这些色彩，给人感觉很欢乐教师嗯，现在同学们都有自己的感受了，那么究竟是什么让画面产生强烈的动感呢？画面颜色对比强烈，产生跳跃的动感21教育名师原创作品【设计意图】回归美术课堂，让学生感悟艺术品中运用到的对比色，感受艺术的氛围和乐趣并且得出结论画面颜色对比强烈，产生跳跃的动感活动6【作业】创作实践教师一百多年前，有一位叫马蒂斯的大画家，发现了这个色彩秘密，大胆地使用对比色，创造出许多振奋人心的艺术作品，今天我们也来疯狂一下，做一回疯狂的艺术家选择自己喜欢的题材，小组合作，运用对比色撕贴一幅能让色彩动起来的画教师想不想看一下马蒂斯的作品？学生想教师同学们也想试一下吗？我们一起来动手吧！学生想~学生创作，教师巡回辅导帮助同学解决创作过程遇到不敢撕等问题教师课件播放作品欣赏和欢快的背景音乐，给学生制造创作氛围【设计意图】通过欣赏马蒂斯作品，引导学生大胆创新创作，激发学生创作兴趣与创作欲望活动7【作业】作业展示与评价教师时间到，小组长把画拿上来，看哪个组最快啊！教师（拍掌调节纪律）同学们的作品完成的非常棒，哎，这张就很有意思，这是哪个小组的作品阿来说说你们的作品（及时表扬鼓励送奖品）学生自评我们组用到红色和绿色，黄色和紫色，蓝色和橙色的对比色，给我感觉太有趣了，色彩变得很漂亮！学生我们组也用了三组对比色，使画面变得很生动教师谁来说说你最喜欢哪个小组的作品，最喜欢哪张？学生他评我最喜欢第二张，它很像抽象画，用到了三组对比色，画面感觉很生动很活泼学生我喜欢大黑板右边第一副画，因为它用到了我们学到的对比色，很生动画面给人感觉很新奇教师引导学生评价方法，锻炼学生语言表达能力，教师小结，延伸课后拓展教师我们今天学习了三组对比色，创作了一幅让色彩动起来的画，非常棒！同学们也做了一回小艺术家和小评委，收获很多那我们除了撕贴画呢，还可以用油画棒、水彩笔等其他形式表现色彩的动感，同学们课后去做大胆的尝试吧！教师画家梵高说没有不好的颜色，只有不好的搭配让我们爱色彩、爱生活，用丰富的色彩表现你的人生教师谢谢同学们，给你们一个赞，掌声送给你们自己，下课教学过程教学活动二次备课作业展评课外拓展板书

4、让色彩动起来对比色明暗对比设计教学反思。