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文本内容:
中班音乐上学歌教案中班音乐上学歌教案1活动目标
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲
2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯
3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往活动重点了解歌曲内容,学唱歌曲用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感活动过程
一、导入,谈话引出话题师“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样为什么?师刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律
1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律1完整欣赏歌曲第一遍提问歌里的小朋友心情怎么样2再次感受乐曲提问你听到歌里唱了些什么?2教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲师为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲
2、听唱结合,初步学唱歌曲1教师弹唱歌曲,幼儿学唱2幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展“小鸟说早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心3播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱
3、幼儿表演唱1请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱
三、小结师上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐中班音乐上学歌教案2课题上学歌总课时数第1节教学内容
1、歌曲“上学歌”学唱;
2、综合训练
3、欣赏快乐的一天教学目标
1、熟悉学生情况,建立课堂常规
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣
3、指导学生听着音乐做简单的律动并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪教学重点学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪教学难点感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪教学手段录音机、磁带教学过程:
一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)
1、老师先讲今后上音乐课的要求手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西要爱护音乐书这个朋友再请学生自己说一说今后应怎样表现(调动积极性,自己感受到应遵守的纪律和要求)
2、发声动作应怎样做才是正确的全体起立,跟老师找到双手放的位置,放的方式,再跟老师体会吸气和呼气的变化,引导学生自己找到腹部变化的规律跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用(第12页发声练习曲,谱例略)
3、进教室的要求听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置听音乐练习将学生带到教室外练习,看谁做的好
一、新投
1、导入“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事”“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情”
2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”
3、直接听第二段,请生边听边做动作表现“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“lu”模唱歌曲
②读歌词,注意咬字要清楚
③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快中班音乐上学歌教案3幼儿园大班音乐教案上学歌活动时间授课人活动目标
1、熟悉学生情况,建立课堂常规
2、通过学唱《上学歌》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣
3、指导学生听着音乐做简单的律动并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪活动准备录音机、磁带活动过程
一、常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西要爱护音乐书这个朋友再请学生自己说一说今后应怎样表现
2、发声动作应怎样做才是正确的
3、进教室的要求听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置
二、新授
1、导入“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事”“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情”
2、听音乐的第一段“早早起”看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”
3、直接听第二段,请生边听边做动作表现“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲
②读歌词,注意咬字要清楚
③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快
④歌曲处理“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展“小鸟说早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,
6、完整复听乐曲,并做动作演奏到“上学歌”处齐唱,做动作活动反中班音乐上学歌教案4活动目标
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》
2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐活动准备
1、幼儿经验准备放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律
2、节奏练习让幼儿练习(气气、啜喙)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备活动过程
(一)导入活动lo以手偶小猴子引起幼儿的兴趣,引出幸福的话题师〃今天师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着师一起做〃打气——气!气!放炮——吸!啜!师〃做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?〃教师展示手偶:〃嘿!小朋友们,你们好哇!〃幼儿〃小猴子,你好〃师〃小猴子,你幸福么?〃小猴子〃我幸福〃师〃那你的幸福是什么?〃小猴子〃我的幸福就是天天闻到绿草的清香〃师〃小朋友,你们的幸福是什么?〃(幼儿自由说)师〃当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦〃放幸福拍手歌
(二)听赏活动
1、提问师〃音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?〃师〃你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐〃师〃你们想不想学这首歌?〃师〃小朋友起立,跟着师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?〃(放音乐)师〃学的真不错,请坐,大家都学会这首歌了么?〃
(三)创编游戏师〃那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲〃师〃师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?〃(幼儿自由回答)师〃小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好?〃反思我设计本次活动,上的是一节音乐活动课,让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐,同时孩子们也非常乐于参与,因此本次活动孩子们配合的非常好,但是也有少数部分孩子不参与,表现出了对节奏的不敏感,这是正常的’,因为,节奏在生活当中无处不在,孩子们动作发展参差不一,尤其是男孩子的动作不太和谐,这并不代表孩子不喜欢参与,虽有一点困难,但是我还是能耐心的告诉他,并且把速度放慢到适于接收的速度上,这样孩子们就可以慢慢跟上来,体会到音乐带给他们的快乐教育是润物细无声,相信孩子们一定会快乐的成长的。