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《金色的鱼钩》教案.相关推荐《金色的鱼钩》教案(通用篇)作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课9堂教学的纽带和桥梁教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的《金色的鱼钩》教案,仅供参考,大家一起来看看吧《金色的鱼钩》教案篇1教学目标.通过入情入境阅读课文,体会文中人物间令人震撼的情.领悟文章的表达方法1收集战争期间令人感动的人或事2教学重点
3.入情入境地读,体会作者表达的思想感情教学难点领悟文章的表达方法教学时间一课时教学过程
一、资料交流,初融情感两国人民在战火纷飞中结下深厚的友谊,在列车开动的一刹那,心中的激情喷涌而出,这惜别的场面真让人感慨万千,同学们也收集了相关资料,
1.让我们一起来感受这人间真情吧.交流资料
二、入情入境,深悟情感
2.这节课,就让我们走进草地深处,翻开发黄的历史,再现当年那不起眼的小小鱼钩吧齐读课题1同学们预习了课文,说说这鱼钩是什么样子?.齐读句子
2.3他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个鱼钩、反馈
三、理解这个长满红锈的鱼钩,将永远闪烁着金色的光芒!的含义
2、齐读、质疑这个长满红锈的鱼钩怎么会永远闪烁着金色的光芒?
1、讨论
2、定向找一处老班长的语言,读读,简要说说意思,然后想想反映3了老班长的什么精神,最后有感情朗读
4、自学、交流(以感情朗读为重)
5、体会老班长的精神
6、说说这个长满红锈的鱼钩,将永远闪烁着金色的光芒!这句话的含义
7、练习8
四、课堂作业设计
9、根据意思写词语、体会这个长满红锈的鱼钩,将永远闪烁着金色的光芒!这句话的含义1《金色的鱼钩》教案篇72【教学目标】、认识个生字,读读记记”颔骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语
112、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育
2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法、练习快速阅读,简要地复述故事3【教学重点】4体会文章中蕴含的思想感情【教学难点】理解在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的‘光芒〃这句话的含义【课时安排】课时课前准备】1课前布置收集有关长征的图片、文字等资料,通过课前阅读,熟悉课文【教学过程】
一、预习探究长征是世界军事史上一个伟大的奇迹在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事今天就让我们走进一个老班长的故事(板书课题,生读课题)
二、合作交流、请同学快速默读课文,想想课文主要讲了一件什么事、再次快速默读课文,读时注意自己的感受和心情变化,读后谈谈感1受2设计意图放手让学生畅谈初读后的感受,学生会谈到会被班长为革命,为他人牺牲自己的品质感动这样能及时释放学生心中的感动,又能根据学情来展开下面的教学
三、品读体验、同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动带着这份感动再次走进课文,细细品读描写老班长的句子,想想它们为什么1让你感动、品读重点句从外貌体会中心2⑴炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹,两鬓斑白,显得十分苍老〃
①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?(〃满脸的皱纹证明他经历长期艰苦的革命斗争”斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验他比我们还瘦得厉害”,反映他内心为病号的担忧和焦虑)
②抓住表现〃苍老”的重点词朗读,读出感动⑵瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们〃老班长胜利地完成了上级交给他的任务,可自己已经衰弱到不能支撑的地步这充分说明他对战友的满腔热爱,对党的高度忠诚)从语言、行动、神情体会中心⑴学习〃硬咽草根鱼骨头片段:
①指名朗读,读后议论为什么这个段落令人感动?(抓住皱紧眉头、硬咽等词和我当时的心情,体会老班长的品质)
②感情朗读,注意体会人物的内心⑵学习夜里钓鱼摸野菜”片段
①自由朗读,读后议论为什么这个片段令人感动?(老班长非常辛苦,寻找食物极其艰难他是用革命的意志,对党的忠诚在坚持)
②抓住”翻了多少草皮〃、一棵一棵地摸”等重点词朗读()学习耐心劝导小梁片断指导员把你们三个交给我……我怎么向党汇报?难道我能说3指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服困难出来了‘?
①说出内心感受,为什么让你感动?(老班长意在稳定小病号的情绪,保护他们的身体,坚持走出草地,完成党交给的任务他宁愿为别人操碎心,也不让别人为他有半点忧)
②指导朗读⑷学习命令战士喝鱼汤〃片段
①学生自由朗读这一片段内容,并观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动
②思考老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化?(〃嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去〃那种欲吃不能,欲罢不行的神态,反映了老班长坚定不移的革命意志,为病号吃苦,为革.就是这个小小的鱼钩,挽救了三个濒临死亡的生命,究竟发生了什么事呢?默读课文,想文章讲了一件什么事?
4.把你感动的句子勾画出来,并谈谈自己的感受.多么让人感动的故事啊,在老班长、战士之间,这深深的5战友情是他们战胜重重困难的力量,是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意,6读了这个故事,你能谈谈你的感受吗?.说说在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光芒的理解.这篇文章有什么写作特点?7巧妙地点明主题8典型人物的刻画1精彩的对话描写2动人的真情实感3《金色的鱼钩》教案篇24
一、说教材《金色的鱼钩》是人教版小学语文第九册第五单元的一篇阅读课文”阅读要有一定的速度〃是本单元的训练重点本组课文的教学,重点是培养学生快速阅读的能力通过不断练习,熟能生巧,使学生的理解能力和阅读能力得到提高选择这篇的目的我认为有两个一是对学生进行革命传统教育,懂得今天的幸福生活来之不易二是进行快速阅读能力的培养记叙了红军过草地时,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事透过老班长的神情、动作、语言,映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界
二、说目标结合单元训练重点,根据学生实际,围绕新课标的精神和修订教材的要求,我设计了以下教学目标认识本课个生字有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习班长忠于革命、舍14己为人的崇高品质2练习快速阅读,简要地复述故事力求突破重点练习快速阅读,通过重点语句体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质,体会作者对老班3长的敬爰和怀念之情
三、说教法在教学方法上,为了突破这一重点和难点,我设计了以下教学过程教学前,运用多媒体播放录像,简介时代背景,创设情境,初步感知课文1从课题入手,直引课文的最后一段,让学生体会金色”的含义,抓住中心,引导学生从课文中分别找出老班长的两笑〃、我的三哭〃,并2以两笑三哭为突破口,读中感悟,体会课文表达的思想感情结合老班长的外貌、行动、语言、神态的词句分析,进一步体会老班长的崇高的内心世界
四、说学法在学法指导上,本课侧重指导快速阅读的方法课前预习初步感知课文,课中交流呈现自主学习,合作学习的态势;重点明确,抓住重点句感悟全文课前做到学习什么,解决什么问题,胸有成竹在“快速阅读指导上,借助引导学生勾画两笑三哭〃,揣摩体会,悟出方法通过训练,学生悟出快速阅读的重要性,为以后的学习打下基础
五、说程序在教学程序上,我主要分两个步骤进行,一是课前铺垫了解课文背景,寻找有关长征的历史资料及,为课中教学的有效实施打下基础二是一条主线贯穿始终即快速阅读——勾画——体会快速阅读的对象是全文,勾画的对象两笑和三哭”体会的对象是老班长的崇高品质和作者的敬爱与怀念之情既突出了本课的教学重点,又合理地串联了课文的主要内容;从知识的层次性看,由浅人深;从儿童心理看,符合认知在教学环节上,我是这样设计的:-紧扣课题,设置悬念,使快速阅读有目的的进行、板书课题《金色的鱼钩》,由课题引出问题这是一个怎样的鱼钩?鱼钩隐藏了一个什么故事?为什么以金色的鱼钩为题?〃
1、学生带着问题自由读课文,一边读一边思考这些问题二互动交流,勾画重点,仔细研读,提高快速阅读的质量
2、交流课文的主要内容和叙述顺序、交流初读课文后的感悟,引导提出本课需要解决的重点问题的主1要人物是老班长,而题目为什么是〃金色的鱼钩〃?为什么说这个长满红锈2的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?、引导勾画老班长的两笑〃和“我的三哭读中感卜吾首先让学生快速找到老班长让我们喝鱼汤的前后笑了几次并勾画出来3让学生比较前后两次“笑〃有什么不一样,通过读来体会老班长忠于党的事业、舍己为人的内心活动和崇高品质第一次是他笑着说吃吧,就是少了一点唉!一条好大的鱼已经上钩了,又跑啦!〃第二次是老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意然后让学生勾画出文中我的三次哭〃分析我为什么会哭体会我的〃三哭所表达的思想情感望着他那十分严峻的脸,我一句话也说不出来,竟扑倒在他怀里哭了1我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里我们扑在老班长身上,抽噎着,很久很久
2、抓住重点,直奔中心,深入领会3教师质疑,我为什么小心地把鱼钩保存起来?我说生锈的鱼钩闪烁4着灿烂的金色的光芒,这“金色的光芒是指什么?为什么以金色的鱼钩”为题?让学生进一步通过老班长的神情、动作、语言来体会老班长的精神、感情朗读,体味情感让学生找出最使自己感动的部分有感情的朗读,通过朗读,加深对老班长的崇敬、爰戴的思想感情,感悟今天的幸福生5活来之不易
六、说板书在板书设计上,主要体现中心明确,重点突出,简洁明了三个特点老班长两笑〃板书金色的鱼钩我三哭忠于党,忠于革命,舍己为人我的说课到此结束,不当之处敬请指正谢谢!《金色的鱼钩》教案篇3【教学目标】、认识本课个生字、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、14舍己为人的崇高品质
2、练习快速阅读,简要地复述故事【教学重难点】3理解课文内容,体会人物的思想感情,有感情地朗读课文【教学过程】
一、谈话导入新课、以前,我们学过一些记叙红军长征故事的文章,大家还记得吗?二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举长征途中的故事非常多,1今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事文章中的老班长,也是千千万万革命先烈中的一个,让我们记住这些前辈的英雄事迹,学习他们崇高的品质,成为合格的革命事业的接班人板书课题,齐读课题、这是一个什么样的鱼钩?为什么一个长满红锈的普通的鱼钩在作者心中却是那样珍贵
2、简介时代背景这是发生在年秋天红军长征过草地时一个感人的故事由于王明的错误路线,使革命遭受巨大的损失,红军被迫实行31935转移,进行了长征年月,中央红军从江西瑞金出发,经过十一个省,越过了终年积雪的高山,走过了人迹罕至的草地,历尽艰辛,击溃193410了敌军的围追堵截,连续行军二万五千里,终于在年胜利到达陕北革命根据地本文记叙的就是红军过草地时一个真实的故事1935
二、用较快的速度读课文自读默读课文1s
①了解课文主要讲了一件什么事1
②理清课文的叙述顺序,各部分主要讲了什么内容⑵再读课文,什么地方最能打动你,从中你感受到了什么?有感情地读一读⑶说说你对在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解、全班交流
三、简要复述课文
2、感情朗读课文、假如你是〃革命烈士纪念馆〃的解说员,你怎样向前来参观的人介1绍金色的鱼钩的故事?2复述应该注意的问题
①条理要清楚,讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事1
②注意把课文感人的场面说出来,体现出人物的思想感情
③注意用口语讲述⑵可以怎样开头?、小组内练习复述、组内推荐的同学在全班复述,大家进行评价
3、观看情景剧,看看专业演员是如何讲故事的,学习别人的长处4
四、布置作业5给家人或朋友讲述《金色的鱼钩》的故事《金色的鱼钩》教案篇4教学目标、快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文、抓住描写老班长外貌、动作、语言的重点词句,体会老班长忠于革1命、舍己为人的精神
2、理解本课的词语,能用自己的话说说对金色的鱼钩”的理解3教学重点品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文教学难点理解在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒〃这句话的含义教学过程
一、诗歌导入,情境渲染、背诵毛泽东《长征》诗、同学们,了解长征吗?谁能说一说自己知道的长征故事
1、请看大屏幕,这幅画就是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可2泣的感人故事今天这节课,就让我们走进一个老班长的故事吧—板书3金色的鱼钩
二、检查预习,了解疑难
三、再读课文,深入理解、默读课文,思考年秋天,红四方面军进入草地,当我〃和两个小同志病得实在跟不上队伍时,老班长接受了一个什么任务?当时指导11935员是怎么嘱咐的?、出示句子〃他们年轻一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦也要把他们带出草地上级〃就是〃领导,老班长是怎样做好2上级’的?是怎样做好保姆的?又是怎样做好勤务员’的?、学生抓住课文句子和内容自由讨论
四、品味金色,升华迁移3过渡语可亲、可敬的老班长永远离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了他用自己的生命换来了战士们的生命,他用自己的忠诚和无私完成了党的委托他永远地留在了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩《金色的鱼钩》教案篇5教学目的、认识本课个生字、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、142舍己为人的崇高品质、练习快速阅读,简要地复述故事教学重点3练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情教学过程
一、揭示题目,导入新课、鱼钩,钓鱼用的钩子课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物这是发生在红军过草地时的一个感人故事请你用比较快的速度默读课文,想想1课文主要讲了一件什么事?、小结在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事2
二、默读课文,提出不理解的地方,同学互相解疑,教师适时点拨解词支吾用话搪塞,说话含混躲闪安顿安排妥当,使人或事物有着落衰弱体衰力弱,失去了旺盛的精力和体力奄奄一息形容气息非常微弱,只剩下一口气
三、快速默读课文,想想文章是按怎样的顺序来记叙的,可以分为几部分?、快速默读,标在书上、小组讨论后小结1
四、默读课文,划出文中使你感动的部分,然后有感情地读一读
2、指名读课文,读后说说自己体会、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人1的崇高品质(采取读读一议议一评评的形式)
2、小结提问你对在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒〃的这句话是怎样理解的?(揭示中心,让学生说一说,练习口语表达)3
五、口语交际假如你是〃革命烈士纪念馆〃的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢?、在小组里练习、各组派代表在全班介绍1附板书设计2金色的鱼钩(闪着光芒)炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲18红军战士忠于革命、舍己为人《金色的鱼钩》教案篇6【教学目标】、学习课文,能找出点明题意的句子,能有感情朗读描写老班长语言的句子,体会人物的精神,从而理解这个长满红锈的鱼钩金色的光芒!这句话1的含义、学习生字新词,理解三长两短、喜出望外、奄奄一息等词语【教学过程】2
一、检查自学字、词情况、根据意思听写词语三长两短、喜出望外、奄奄一息
1、齐读生字、新词、说说容易读错、写错的字、词2
二、初读课文,感知大意
3、默读课文并思考⑴简要说说课文写了一件什么事?1⑵找出点明题意的句子(用直线划下来)。