《尖利物品不要碰》大班安全教案

《尖利物品不要碰》大班平安教案《尖利物品不要碰》大班平安教案1今天晚上，我们一家刚吃完晚假，妈妈就去书桌前备课，爸爸那么去整理单位的文件望着爸爸妈妈辛苦的背影，我暗暗想到爸爸妈妈这么辛苦，我是不是应该做点儿什么呢？于是，我对他们说“今天不如让我来洗碗吧！“爸爸妈妈同意了我把碗筷拾掇好，端进厨房，洗了起来我先翻开水龙头，冲了一遍，又挤了点洗洁精，用清洁球一擦一瞬间，水池里飞满了泡泡我顿时忘记了洗碗，玩起了打泡泡突然，客厅里传来了妈妈的声音“洗好了吗？我吓了一跳，连忙回应一声“快了快了……”但水池还有很多泡泡，怎么办呢？有了，我把清洁球洗干净，又把碗冲了一遍，泡泡这才消失了于是，我去报告妈妈大人，满以为会得到一个大大的表扬可谁知，妈妈看了一遍，就冷冷地说“筷子还要吗？”我一看，呀！筷子还没有洗呢！我连忙上前，一把抓起筷子，放进水池里，洗了起来等把筷子洗干净了，我再次叫妈妈检查这一次，妈妈看了一遍，慢吞吞地说道“你这次洗的呀……”我心一紧，不知道妈妈又要挑什么缺点，几乎不敢往下听了谁知妈妈扑哧一笑，说道“还挺不错！“我一听，快乐得手舞足蹈！《尖利物品不要碰》大班平安教案2活动设计背景在日常生活中，孩子的平安意识是很薄弱的幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探究欲望，可是在这过程当中都会隐藏着平安问题结合本园平安教育活动月，以及班上出现的一些平安问题，开展了这次的活动活动目的

1、引导幼儿感受、理解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体

2、继续积累幼儿自我保护的平安意识，知道手划破后简单的处理和保护方法

3、培养幼儿敏锐的观察才能

4、探究、发现生活中的多样性及特征

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护教学重点、难点活动重点理解哪些尖利的物品不能玩活动难点能说出简单的处理方法和保护方法活动准备

1、活动课件一份

2、各种尖利物品实物及图片假设干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等）活动过程开场局部老师与幼儿一起玩手指游戏小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它根本局部

一、请幼儿观看情景表演，然后答复下列问题并讨论情景内容妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所分开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了

2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了）

1、刚刚小朋友怎么了？（出血了）

3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）

4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随意去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）老师小结我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活

二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口

1、假如不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓）

2、受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理）

3、包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等）小结假如我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复安康，我们的、身体才能更安康

三、认知与交流

1、老师“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么？”

2、老师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用处小结在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等

3、结合课件，进展平安教育老师“这些尖利的东西给我们带来了方便，可是假如使用不正确，会使我们受到伤害，下面我们来看一些图片”1请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？2假如是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情？3以后自己应该怎样做才是正确的？老师小结在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去尖利的物品用完后要及时拾掇好特别要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些东西就会对自己有帮助了完毕局部

四、老师“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又说出怎么处理和保护受伤的手，如今老师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，这样我们就可以防止危险不容易受伤了，好吗？”

五、延伸活动带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品教学反思在这次活动中老师的目的比拟明确，内容的贴近幼儿生活缺乏的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察答复下列问题不够深化，比拟着急的说出答案在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，老师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的还有就是老师在小结时语言的表达还不够严密，活动完毕的游戏环节设计应该可以更活泼一些老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。