文本内容:
《青山不老》预习导读单20【学习目标】
1.默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹（重点）
2.理解课文为什么以“青山不老”为题目（难点）【知识链接】本文选自梁衡的“新闻四部曲”之一一《没有新闻的角落》，以“我”进村采访的所见所闻所感为线索，聚焦大山深处的普通人本文中的老人原型名叫代喜增，是一位劳动模范，出生在1899年，己于2005年去世，享年106岁60年下来，老人亲手栽下的树累计有百万余棵，40多公顷，除了5000多棵果树外，全都献给了国家【作者简介】梁衡，山西霍州人1946年出生，毕业于中国人民大学著名的新闻理论家、散文家和科普作家文学成就作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等主要作品散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等【自主探究】
1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹
2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？
3.青山为什么不老，真正“不老”的是什么？想想课文为什么以“青山不老”为题？【学法指导】［概括主要内容的方法］记叙文一般包含时间、地点、人物、事件四要素将文中的主要人收及所做的事件归纳概括出来，就是文章的主要内容（要素归纳法）如，本文的人物是山野老农事件是用十五年时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲将人物与事件结合起来就是文章的主要内容【自我评价】
一、—在加点字正确的读音下画“享福（xidng xiang）荡漾（yGng yan）归宿（shu su）霜冻（shudng suang）
二、把词语补充完整并回答问题
①（）（）同舟
②三（）五（）
③与（）（）共存
④与（）（）同辉L与词语
①意思相近的一项是（）o A.木已成舟B.同舟共济C.顺水推舟
2.与词语
②一样，带有数字的四字词语还有、o
3.根据语境选词填空（填序号）在这个星球上，人类只有和自然,人类文明才可能、.
三、品读句子，完成练习十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹
1.“了不起的奇迹”指的是—
2.结合加点的词语，谈谈你对句子的理解
四、品读句子，完成练习青山是不会老的
（1）这句话在文中的作用是（）A.总结全文B.点明中心C.首尾呼应D.画龙点睛
（2）课文以“青山不老”为题，下列表述正确的是（）A.以“青山不老”为题，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本抽象的人物精神变得可感B.“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的高贵品格、执着精神像青山一样充满生机C.“不老”是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”D.“青山不老”包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福之情
五、阅读短文，完成练习
①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十金盆景也全部移种到大亮山上如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树.，成为装点大亮山的一抹别致的色彩
②最让人震越的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林
③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要方法每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上
（1）杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是______________________________________和__________________________________吃）第
②段提到繁茂的树林“盘让人震藏”,其原因是（兀A.树木的数量多B.树林的面积大C.这是由一枚枚小小的果核长成的
（3）从短文中，我们可以真切地感受到杨善洲的高贵品质【我的疑问】提出自己不明白的问题你还有哪些疑问？请写下来和同学、老师一起交流吧【五元评价】自我评价—同伴评价—小组长评价—学科长评价—教师评价.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
