2022年北京高考化学试卷分析

北京高考化学试卷分析20232023年北京市一般高中学业水公正级性考试化学试卷，以《一般高中化学课程标准（2023年版〕》和《北京市高中化学教学指导意见》为命题依据，表达“立德树人、效劳选材、引导教学”的核心功能，表达稳中求进、稳中创的命题原则试题立足北京教学实际，凸显对化学学科核心素养的落实，突出对化学学科关键力气的考化学争论方法、争论过程、根本观念的理解迁移应用，多角度、多层次、整体性生疏和解决化学实际问题创呈现形式、优化设问方式、提升思维品质，试题有确定的开放性，很好地表达了应用性、综合性、创性和进展性

1、突出学科特色、落实立德树人，引导学生全面进展试卷围绕化学根本概念原理、元素化合物、有机化学、化学试验四个学问板块全面考察学生的化学学科核心素养试题取材广泛、富有时代气息，涉及材料、生命、环境、能源与信息等领域，呈现形式多样，呈现化学对经济进展、社会文明的重要作用，传递文化自信，将德智体美劳全面进展的教育与情境有机融合，自然呈现于试题中，取得了春风化雨、潜移默化的效果用化学在能源、环保、生命科学等领域的广泛应用，凸显化学学科的社会价值，鼓舞学生生疏化学学科进展的使命，增加学科自信如第1题我国科研人员觉察的中药成分黄苓素和第17题合成西药帕罗西汀均表现出化学在人类安康中的作用第2题放射性核素笊、第11题可生物降解的高分子材料聚苯丙生和第15题环氧乙烷的电合成中电解液的循环利用，引导学生关注化学对生态环境和社会进展的影响，增加社会责任感第13题锂电池负极材料的争论和第18题由生产钛白粉废渣制备铁黄，传递可持续进展理念创呈现方式、设问角度、考察方式方法等增加创性，表达化学教育对创型人才的全面培育今年是等级考的其次年，也是实施课标使用旧教材开放教学的最终一年试卷在题型、构造方面与去年保持全都，在保障根底性的同时，在呈现方式、设问角度、考察方式方法等方面增加创性，引导教与学削减死记硬背和“机械刷题”，引导教学遵循教育规律、回归课标、表达考教连接第15题从电解效率角度分析阳极产物、第16题从平衡常数测定角度争论生疏的可逆反响，培育定性与定量相结合的意识第15题选择试剂设计方案进展验证推想和第16题补全电化学装置，表达试题的开放性

2、源于真实化学问题，聚焦化学学科核心素养，考察高阶思维力气以化学真实问题情境作为载体，聚焦化学学科核心素养，表达对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“试验探究与创意识”等化学学科核心素养的落实如第6题、第8题、第12题建立宏观现象与微观本质之间的关联；第10题、第16题表达变化观念与平衡思想，引导学生深刻理解化学平衡的本质，并通过定量以及试验设计与现象分析的方式进展深入考察第15题、第18题凸显证据推理与模型认知化学学科核心素养，第19题突出化学试验特色，凸显试验探究与创意识通过对体系中微粒构成、微粒性质、微粒间可能的反响以及条件变化对化学反响的影响的系统分析，选取合理证据进展推理，并通过归纳总结形成规律性生疏，提升学生思维的全面性、整体性试题多处表达“构造打算性质”“物质变化是有条件的”等化学学科思想试题创信息呈现形式，设问考察角度全面深刻，有确定的开放性,要求具备多角度、多层次、多维度地动态生疏反响体系中的微粒性质及其影响因素的力气，凸显高阶思维力气在分析和解决化学问题中的作用，如第15题呈现多种不同检测试剂，要求学生结合已有知识进展辨识与选择第16题将化学平衡移动原理与电化学试验设计相融合，要求学生深刻理解原理并迁移应用于试验设计与现象推断试题突出定性定量相结合的思想，突出思维的严谨性如第14题碳守恒，第16题平衡常数，第18题滴定分析及pH的变化分析试题对于猎取信息与整合应用力气要求较高，如第15题电解效率的计算表达吸取、迁移、应用信息的力气

3、加强试验根底和试验探究深刻呈现学科争论方法试题留意对根底试验和试验探究力气的检测，期盼学生多角度、多层面对试验根底学问、反响规律和原理融合把握试验情境素材的设计，引导教学由课程原生内容激发学生学习兴趣，加强试验教学，不断提高利用试验探究解决化学问题的力气如第5题让学生体会气体制备试验设计的核心内容，呈现对根底试验必备学问的考察第8题以电解质体系的导电性争论为话题，将试验探究的科学性和趣味性相结合第6题、第9题均是对根底试验的延长和深入思考第12题、第19题考察学生聚焦争论粒子的属性，运用比照试验思想的灵活性，外显快速分析主次冲突解决简洁问题的思维力气试题坚持稳中求进、推陈出，以较生疏的情境素材为载体，与中学化学核心的学问构造相结合提示争论方法引领学生从不同角度生疏变化规律，深刻理解化学原理的本质试题引导教学进展深入思考，加强中学教育和高等教育的连接作用第16题承受平衡体系中多种粒子共存的特点，通过试验评价、试验反思性问题，以完成平衡常数测定任务检测学生定性与定量相结合的化学思维视角进展科学争论，加强规律推理力气的考察，引导学生用试验探究、证据推理的方法解决简洁问题第19题从生疏的氯气制备试验动身，将氧化复原反响与电化学原理进展整合，增加学生对化学反响原理和反响规律的理解,既表达化学试验的应用价值，又表达化学原理对试验设计和分析的指导作用，突出对归纳与论证力气考

4、情境颖，立意高远，亲热联系生活实际，呈现化学学科的应用价值化学源自于生活和生产实践，又应用于生活和生产实践，化学试题取材广泛，背景丰富，立意高远，严密联系生活生产实际，亲热关注当代化学科学争论成果和我国传统中药文化、科学技术进展，增加学生民族骄傲感，呈现化学学科在社会领域的广泛应用，传递可持续进展理念如第1题呈现我国传统中药黄苓素的重要作用、第17题呈现合成西药的过程，均表达出化学在促进人类安康中的作用第13题以锂电池性能争论为背景，呈现化学在社会科技进步中的作用;第15题电解液进展循环利用，表达了绿色化学思想；第18题以工业废渣制备的化工产品为载体，表达资源的再生利用；试题借助真实、构造化情境背景引导学生关注化学对人类安康、生态环境和社会进展的影响，形成绿色低碳的生活方式，强化可持续进展意识和勇于创意识，增加社会责任感试题借助医药、资源、能源、环境等领域真实科学争论和生产工艺作为情境素材，设计多样化的问题，将化学学问与学问的形成过程有机结合，将化学学问与学问应用融为一体，学生在情境中综合运用学科学问，多角度、辩证地生疏、分析和解决真实问题，既从不同角度、不同层级呈现学科思想方法，又使学生从中体会化学学问的应用价值，感受化学在社会进展和人类进步中发挥的重要作用2023年北京市高中学业水平考试等级性考试化学试题，留意考察化学学科核心素养和化学学科的关键力气，重视真实问题解决和化学思维力气的考察，引领化学教学，效劳人才选拔。