2023年《单双数》大班教案

年《单双数》大班教案2023年《单双数》大班教案20231名称幼儿园大班数学教案一一身体上的单、双数目标通过圈画、数数活动学习区分单、双数能正确判断身体器官的单、双数准备图片十张（每张图片上不规则地画有1—10个圆点），1—10的数字贴绒教具一套，水笔一支幼儿每人一个小筐，筐内分别装有雪花片5—10片不等铅笔每人一支，记录卡每人一张过程

1、两个两个圈起来——教师展示十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡-----请十名幼儿上来给圆点画圈，要求两个两个圈在一起-----引导幼儿观察圈画过的图片是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了？哪几张图片是圈完的？是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？告诉幼儿

1、

3、

5、

7、9叫单数，

2、

4、

6、

8、10叫双数

2、判断单、双数——幼儿数自己筐里的雪花片，先点数总数，再两个两个数——请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数——幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的判断

3、身体上的单、双数——请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数——幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数（如一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等）——请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来，并向其他幼儿说明我把十张圆点图片过了塑，是为了怕幼儿在画圈的时候画错了，便与改正，事实上在活动中的确有幼儿画错了.活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的，我自己添加上去的，活动后我觉得效果不错，巩固了幼儿的单、双数的概念年《单双数》大班教案20232活动目标:

1、使教师在轻松愉快的氛围中传授知识

2、使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理解单、双数的差别活动准备1—10数字卡每组一份，单、双数分记卡，单、双数划分图组数量表，歌曲《小鱼》活动过程

一、手指律动I、《十个朋友出来走》引出10个数字

2、教师请小朋友按1至10的顺序伸出十根手指头，教师依次对应出示数字1至10o

二、运用观察法、体验法，理解单、双数，了解他们的区别请将单、双数划分卡上分别表示1T0的数量图片两两圈在一起，发现他们有什么不同，并回答问题

1、

1、3有什么相同的地方？

2、

2、

4、6有什么相同的地方？

3、

1、2有什么不同的地方？

4、两两圈在一起剩一个的数有谁？一个没多的数有谁？两两圈在一起剩一个的数（它没有朋友）叫单数（

1、

3、

5、

7、9）o两两圈在一起一个也没多出来的数（它有朋友）叫双数（

2、

4、

6、

8、10）

三、幼儿操作，知识联系实际，巩固知识

1、请将手中的单、双数分记卡完成

2、用〃两个两个的数〃的方式数一数分记卡上的图案数量

四、配音乐进行集体游戏活动《海洋里的小鱼》（运用游戏方式使幼儿加深对知识的理解）按歌词所表达的意思来进行游戏一条小鱼水里游，孤单在发愁;两条小鱼水里游，快乐做朋友幼儿自由地模仿小鱼在水里游，教师扮演水草,当看到教师出示单数时幼儿表现发愁的表情；当看到教师出示双数幼儿表现开心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或拥抱

五、活动延伸可以自由选择喜欢的玩具，数数自己选择的玩具的数量是单数还是双数

六、活动结束—附手指律动《十个朋友出来走》一个小朋友呀，出来走走走，碰到大石头呀，摔个大跟斗两个小朋友呀，出来走走走，路上见了面呀，连忙点点头三个小朋友呀，出来走走走，看见老公公呀，扶他慢慢走四个小朋友呀，出来走走走，看见解放军呀，敬礼又招手五个小朋友呀，出来走走走，走到动物园呀，看见大老虎六个小朋友呀，出来走走走，大家做游戏呀，一起拍拍手七个小朋友呀，出来走走走，走到运动场呀踢起大皮球八个小朋友呀，出来走走走，背儿靠着背啊，学做蝴蝶飞九个小朋友呀，出来走走走，走到新楼房啊，爬上五层楼十个小朋友呀，出来走走走，翻个大跟头啊，变个小老头单、双数分记卡年《单双数》大班教案20233活动目标

1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力活动准备自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个活动过程

1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了……播放ppt课件幼儿边看边说是数字宝宝

3、

5、9…..7,噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢下面小朋友一起喊口令“

一二一、一二一…”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧

2、集体活动继续观看ppt课件1引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？［.教案网出处］是怎样排的队？幼儿有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队2请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个3引导幼儿观察、讨论画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？4引导幼儿回答后教师像这些全部圈完的

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8、10叫双数，没有圈完只剩一个的

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7、9叫单数教师小结a、像

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7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数像

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4、

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8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数b、10以内有5个单数，有5个双数c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友5简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数小朋友你们告诉老师，你有几个名字启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么如我叫李艳，还叫贝贝师老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数6找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数

3、在游戏与操作中区分单双数1从身体上找出哪些是单数、哪些是双数如一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……2练习卡操作活动3集体游戏单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱活动延伸幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师。