2022年幼儿园小班语言教案

年幼儿园小班语言教案2022

一、谈话教师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题总之，认

1、请小伴侣向你身边的伴侣介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作真的争辩教案是钻研教材的一项格外重要的工作，它对教学质量提高有着重要的？在家里都做哪些事情？个别介绍谁情愿向全班的小伴侣和老师介绍介绍好处下面是由我给大家带来的2022年幼儿园小班语言教案，一起来看看吧！自己的爸爸妈妈？教师小结爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情2022年幼儿园小班语言教案

12、小伴侣你们爱不爱自己的爸爸妈妈你想对爸爸妈妈说一句什么话？活动目标（鼓舞幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话）

1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比方手法

二、理解并学习儿歌

2、依据生活阅历讲解并描述爸爸妈妈对自己的爱，语言完好

1、有一首儿歌，说的就是小伴侣祝愿爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱

3、尝试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情的祝愿》，我们来听听活动预备

2、教师朗诵儿歌，提问儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么

2、磁带、录音机

3、放录音，再次观赏儿歌，提问儿歌的名字叫什么？儿歌里把活动过程

1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最终小伴侣是怎么祝愿爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答）

4、教师带着幼儿完好学习朗诵儿歌

5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌

6、幼儿完好朗诵儿歌

三、仿编儿歌

1、除了祝爸爸妈妈欢快又健康，你还想祝他们什么呢？

2、依据幼儿的回答，替换祝愿与并示范朗诵鼓舞幼儿大胆创编儿歌

3、带着幼儿朗诵新编儿歌2022年幼儿园小班语言教案2活动目标

1、学习理解故事情节和人物形象，生疏作品中的主要对话，尝试感知词汇“五颜六色”、“洁白洁白”、“漂美丽亮”

2、通过观看图片、表演故事，理解作品内容

3、宠爱幼儿园，乐意上幼儿园活动预备

1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》

2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干活动重点理解故事内容，生疏作品中的主要对话“这里是—幼儿园”“幼儿园里很欢快”活动难点引导幼儿通过观看图片，表演故事活动过程

一、导入，激发幼儿活动的兴趣

1、师今日，我们班来了一个新伴侣，让我们一起把新伴侣请出来吧

2、出示小女孩的手偶师瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？师新伴侣是谁啊？它们是什么颜色的？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了我们一起跟她妈妈说什么？打个招呼吧！兔子们会说什么呢？今日点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧⑶梅花鹿

二、观赏故事，理解故事内容师她们又经过了哪里？看到了什么？

1、挂念幼儿分段理解故事，生疏故事中的主要对话妈妈说什么？梅花鹿呢？D小鸟4小伴侣师点点和妈妈经过什么地方？师她们到了哪里？有谁？在做什么？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？点点怎么样了？妈妈怎么说的？

2、完好观赏故事，鼓舞幼儿学一学故事中的对话小鸟说了什么？师小伴侣，你们宠爱幼儿园吗？宠爱幼儿园里的什么？2兔子

三、引导幼儿进行故事表演可放至延长活动

1、师请你们一起来点点的故事表演出来吧

2.通过幻灯机讲解并描述故事《红红的星期天》

2、出示头饰、安排角色二.镜子玩耍（认识自己）

3、幼儿表演故事

1.教室里放了很多好玩的东西（让幼儿查找），这些好玩的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告知老师，同时向老师2022年幼儿园小班语言教案3介绍自己活动目标

1.通过活动使幼儿从发觉自己到认识自己

2.两个小伴侣一起照镜子，相互讲解并描述彼此的不同地方，教师小结虽然每个人都有别出心裁的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）

2.开拓和锻炼幼儿的口语表达力量，使幼儿能在集体面前大胆的讲话三.操作练习找伴侣（区分男孩和女孩）

3.利用幻灯片进展和锻炼幼儿的观看力和动手操作力量请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片伴侣中，找出男孩贴在绿纸片上，活动预备幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像找出女孩贴在红纸片上活动过程2022年幼儿园小班语言教案4一•幻灯机演示（发觉自己）设计背景

1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红语言活动“笨老鼠”是一个特殊好玩而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平常要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人宠爱进展幼儿语言的关键是小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”而活动流程这个故事中的对话比较简短好玩很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定

一、谈话引题为在理解故事的基础上学说对话本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和小伴侣们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫不好听两种来开展活动想吃老鼠用力地追，可就是追不到而今日黄老师给大家带来的故事是老鼠宠活动目标爱猫那是什么缘由呢？

1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音

二、完好观赏故事

2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话

1、教师边出示教具边完好讲解并描述故事一遍

3、感受故事的诙谐、幽默

2、鼠宝宝宠爱猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你的声音真好听，活动重点我宠爱）幼儿学说此句猫小姐好听的声音我们一起来学一学这样的声音真在理解故事内容的基础上学说故事中的对话好听老鼠宠爱老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事活动难点

三、分段理解故事理解词语“板着脸、哼哧哼哧”

1、教师出示图片一讲解并描述活动预备提问鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？请全体幼儿看来我们小伴侣说话也要用好听的声音，这样人家才会宠爱学说我们一起来仿照一下鼠妈妈太轻的声音2022年幼儿园小班语言教案5活动目标

2、教师出示图片二讲解并描述

1、体验妈妈爱孩子的感情老鼠提问老鼠妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝宠爱青蛙大婶的声音吗？它是怎么

2、乐意仿照妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等说的？集体学说此句青蛙大婶难听的声音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象

3、教师出示图片三讲解并描述活动预备

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机提问猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情这里还有一个好听的

2、配套《宝宝学习包・我宠爱》第12页挂图词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意猪婆婆哼哧哼哧是怎么说活动过程的？鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗？它是怎么说的？

一、创设情境，引入课题

四、教师小结

1、师今日邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最宠爱玩的玩伴，你们小伴侣们你们宠爱猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈想不想知道是谁呀？（幼想）妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不宠爱

2、师好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌

3、师哇，珍宝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好（宝宝们和布

5、依据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌（如小眼睛、黄头发）娃娃打招呼问好）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么？

6、男宝宝可说我“我来抱抱你，做你的好爸爸”

二、引导看图，学习儿歌

三、玩耍《做妈妈》

1、出示挂图，师图上是谁呀？宝宝宠爱吗？你们宠爱它的时候会对它做什

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈边念儿歌，么呢？（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它）边做摩拳、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的宠爱之情

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝观赏

2、在温存的音乐伴奏下，宝宝边说“我来抱抱你，做你的好妈妈”边抱师这个娃娃真可爱呀！邱老师也很宠爱，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它宝宝、摩拳宝宝可怕，怎么办呢？呀，老师有个方法，我们先对娃娃说“娃娃乖，我来抱抱你，

四、活动延长做你的好妈妈”请珍宝学说“我来抱抱你，做你的好妈妈（指名学说）师哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们如今送布娃娃去

3、如今娃娃情愿让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室）看哪位宝宝观看的最认真引导宝宝用儿歌中的话回答（大眼晴，黑头发，张开附儿歌嘴巴笑哈哈）《布娃娃》布娃娃，布娃娃,大眼睛，黑头发,张着嘴巴笑哈哈我来抱抱你，做你的好妈妈2022年幼儿园小班语言教案。