部编五年级语文上册2022——2022学年第一学期教学工作计划

部编五年级语文上册学年2022——2022第一学期教学工作计划

一、学情分析本班共有学生人其中男生人，女生人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定472324的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育

二、教材基本结构五年级上册教材共编排了个单元包括篇精读课文，篇略读课文和篇习作例文个单元中，个是普通阅读单元，单元主8216题分别是“万物有灵〃民间故事〃爰国情怀〃舐犊情深自然之趣286和读书明智另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元（提高阅读的速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性文章）每个单元以导语页开篇，明示这个单元的主题和学习目标，学习目标分为两条，第一条是针对阅读提出的，第二条是针对习作提出的每个单元安排篇课文，分为精读课文和略读课文精读课文〜的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计34略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用部分课后还会灵活安排小练笔、选做、阅读链接和资料袋栏目〃小练笔”引导学生由读学写，读写结合；〃选做设计语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；阅读链接由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；〃资料袋〃提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识每个单元还安排了口语交际、习作和语文园地其中口语交际穿插安排，全册共出现次语文园地中编排了交流平台词句段运用〃”书写提示〃“日积月累’栏目，交流平台〃对本单4元的学习重点进行归纳、梳理、总结词句段运用〃安排语言实践活动，提升学生语用能力〃书写提示〃穿插安排，全册共出现次，提示学生书写时注意行款整齐，开始欣赏楷书书法作品日积2月累〃集中安排古诗词、名言警句等传统文化的经典内容，让学生诵读、积累第三单元后面还安排快乐读书吧栏目，将课内阅读向课外阅读延伸

三、教材主要特点

（一）总体编排特点.选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度

1.根据年段特点，提升学生阅读与表达能力

2.练习设计活动化，充分调动学生的学习兴趣

（二）阅读编排特点3在第二单元专门编排了一个阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法L.在第四单元和第六单元学习体会文章思想感情的不同方法，其中第四单元重在学习结合资料体会文章思想感情，第六单元则重点2关注文中描写的场景、细节中蕴含的感情2/

4.在第一单元、第七单元学习初步了解文章的基本表达方法，其中第3一单元学习初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，第七单元学习初步体会课文中的静态描写和动态描写

（三）习作编排特点.逐步培养学生写篇章、写具体的能力

1.重视习作的过程性指导

2.加强实用性文体的习作3

（四）口语交际的编排特点强调交际话题的现实指导意义，重视方法学习L.重视能力培养的有序提升

2.注重与单元其他版块的相互促进作用

四、具体教学方法

（一）普通阅读单元教学方法3依据语文要素和课后练习题，准确制定教学目标L.准确解读语文要素，把握教学要求

2.准确定位略读课教学3

（二）阅读策略单元教学方法.明确一个概念:提高阅读速度？速读

1.借助阅读提示，落实训练重点和方法

2.学习在课内，练习在课外3

（三）习作教学方法.习作课的课堂结构要合理，要压缩作前指导，重视过程性指导13/

4.落实修改和交流环节，形成自主意识2

五、新学期教学工作计划本学期将提前备课、备好课，做到先周教案规范课堂教学，上好每一节课L.抓好上课纪律，养成学生良好学习习惯加强班级管理，制定班级规章制度，严格执行十二分制

2.抓好课前预习、作业批改、课后复习、培优补差等工作，努力提高学生成绩

3.加强培优补差工作，培养尖子生,提高学困生的基础知识掌握使学生在原有的基础上有所进步44/4。