部编五年级语文下册期末知识分类复习

生字:弄清读音与字形

一、读音细分类平舌音:蓑醉翘舌音:棹毡蚱SUO ZUIzhao zhanzha澄汁cheng遮锄傻痴zhi zhechu shachi前鼻音:毡啃患zhan kenhuan后鼻音:嗡樱蚌澄weng yingbang cheng窘妨jiong fang零声母:媪袄ao ao整体认读:樱痴ying chi

二、字形记得牢澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸画，第笔是〃提〃；97傻:右上部分里面是不是〃夕〃（老师对同学们说‘梦里飞行，说明你们是在长身体3呀〃改成转述句:老师对同学们说，梦里飞行，说明同学们是在长身体（同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶~4改成肯定句:同学们听说我三年前就发现了进化论，一定会笑塌房顶~（我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法5句子瘦身:心灵中充满了想法（童年是一道美丽的风景，红花绿草是她的衣裙，彩蝶小6鸟是她的伙伴句子仿写童年是一首动人的小曲，喜怒哀乐是她的旋律，欢声笑语是她的音符童年是一个缤纷的梦境，蓝天大海是她的背景，未来希望是她的足迹积累:丰富词汇与句段

一、人生名言记心间*天行健，君子以自强不息《周易》*有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切《满江红》〜*少年易老学难成，一寸光阴不可轻《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》*不积腔步，无以至千里;不积小流，无以成江海《荀子》*敏而好学，不耻下问《论语？公冶长》*古人学问无遗力，少壮功夫老始成陆游《冬夜读书示子聿》*男儿不展风云志，空负天生八尺躯冯梦龙*少年负壮气，奋烈自有时李白*盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人陶渊明

二、背诵《古诗词三首》《冬阳？童年？骆驼队》片段古诗词《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明前一句意思:广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的由严A/r-L全诗意思:青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风后一句意思:哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊全诗意思:两个儿童坐在一只如扁〜舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊~怪生:怪不得（〃怪生〃除了有〃怪不得〃的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理〃怪生〃一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了）这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想，童言o平乐？村居》宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活）茅檐《清低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬意思:大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧~最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有扬梅孔指以示儿日〃此是君家果〃儿应声答日〃未闻孔雀是夫子家禽〃译文:在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看，并说〃这是你家的水果〃孩子马上回答说〃我可没听说孔雀是先生您家的鸟〃折花逢驿使，寄与陇头人海内存知己，天涯若比邻良药苦口利于病，忠言逆耳利于行【日积月累】

（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家

（二）*天行健，君子以自强不息《周易》*有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切~《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》*不积腔步，无以至千里;不积小流，无以成江海《荀子》

（三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪

（五）*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风巧用天时（）*关公赴会——单刀直入*徐庶进曹营——一言不shCi发*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗,一一（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶事业吧——（印度）泰戈尔的假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到（俄国）普希金【词语积累】（写人物外貌的:眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身1强力壮骨瘦如柴.描写人物神态的:愁眉苦脸目瞪口呆神采2（奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气描写人物行动的:健步3如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰（描写人物说话情态的:低声细语巧舌如簧娓娓动听语重4心长.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安5（心惊肉跳心惊胆战描写高尚品质的拾金不昧见义勇为6光明磊落舍生取义视死如归大义凛然.表现机智勇敢的:7神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先.含有人体器官名称的:眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚8轻口是心非手疾眼快.含有动物的:指鹿为马虎头蛇尾狐朋9狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群.互为10反义的:表里如一:黑白不分黑白分明是非曲直a・先礼后兵:大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合b.苦尽甘来前俯后仰无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非c.顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后.喜新厌旧:此起彼d伏前因后果优胜劣汰互为近义的:

11.惊涛骇浪:争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食a.精打细算同舟共济花言巧语:面红耳赤千方百计里应外合b.（聚精会神通宵达旦胡思乱想反映历史故事的:三顾茅庐12精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪（反映口才差的:语无伦次张口结舌漏洞百出13【人物形象的个性特点】《童年的发现》费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人《杨氏之子》杨氏之子个聪明、机智、幽默的人《晏子使楚》晏子是个机智过人、临危不惧、爰国、能言善辩的人《金色的鱼钩》赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神《桥》赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神《梦想的力量》体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心《将相

三、多音字分得清咀嚼？嚼烂高兴？？兴奋蚌jue jiGoxing xingbang壳？？蚌埠系鞋b@ng ji带？关系剥莲蓬？？录峭明晃晃？？ji baob Uhuang晃动清平乐？？快乐钻研？？点hu3ng yueI zuanzu钻石亡赖？？盲死亡铺路？？当铺n wuw ngpu pCi澄清？？澄沙ch@ng d@ng

四、形近字看仔细蓑（蓑衣）？？衰（衰老）遮（遮挡）？？蔗（甘蔗）醉（醉汉）？？醒（觉醒）媚（妩媚）？？眉（眉毛）锄（锄头）？？助（帮助）毡（毡帽）？？沾（沾染）卸（装卸）？？御（抵御）嚼（咀嚼）？？爵（爵位）妨（妨碍）？？访（访问）漠（沙漠）？？寞（寂寞）袄（夹袄）？？妖（妖娇）袍（长袍）？？泡（灯泡）祸（祸害）？？锅（铁锅）淘（淘气）？？陶（陶器）绞（绞杀）？？狡（狡猾）愧（愧疚）？？槐（槐树）瓢（瓢虫）？？飘（飘动）篷（帐篷）？？蓬（莲蓬）词语:注意读写与运用和》蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人廉颇是个知错就改、豪爽直率的人《草船借箭》诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人鲁肃是个忠厚守信的人是个谨慎多疑的人曹操《景阳冈》武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《猴王出世》孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人胖墩儿是个豪爽、随和的人《临死前的严监生》严监生是个爱财如命的守财奴《“凤辣子〃初见林黛玉》王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人《刷子李》刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人《金钱的魔力》反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态

一、词语会理解天赋:自然具备，生来就有进化:生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变眉目:事情的头绪困窘:形容为难;感到难办课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好情不自禁:感情激动，控制不住自己禁:控制一本正经:形容态度庄重严肃，郑重其事有时含讽刺意味随心所欲:指随着自己的心意，想怎样就怎样绞尽脑汁:形容费尽心思

二、词语会运用绞尽脑汁？？这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来随心所欲？？任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的情不自禁？？看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来一本正经？？期中成绩公布后，我问朋友〃你的成绩如何，〃他一本正经地说“对不起无可奉告〃这家伙，居然还吊我胃口〜〜〜

三、词语巧辨析（近义词是朋友1侵犯？？侵害情趣？？情调清脆？？悦耳重临？？重来想念？？惦念寂寞？？孤寂存心？？故意喧闹？？喧哗闪烁？？闪耀驱逐？？驱除商量？？商讨汲取？？吸取天赋？？天性轻盈？？轻巧惩罚？？处罚迷恋？？痴迷绞尽脑汁？？费尽心机随心所欲？？为所欲为一动不动？？纹（丝不动反义词是对手2侵犯？？保卫幼稚？？老练清脆？？沙哑明亮？？黑暗整齐？？杂乱轻松？？沉重漂亮？？丑陋承认？？否认独立？？依赖澄澈？？浑浊淘气？？老实轻盈？？笨拙随心所欲？？任人摆布一本正经？？油嘴滑舌情不自禁？？无动于衷句段:品味含义与特点

一、佳句品其味（草铺横野六七里，笛弄晚风三四声1品读:放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声一个〃铺〃字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了;一个〃弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间（怪生无雨都张伞，不是遮头是使风2品读:哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊诗人对儿童的喜爱之〜情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加（大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧3剥莲蓬品读:整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍诗人着力于〃小儿〃的描绘，〃溪头卧剥莲蓬〃形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态〃最喜〃表达了他对小儿的喜爰之情，这喜爰之情缘于小儿的可掬憨态:在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊〜（夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童4年却一去不还了品读:暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了童年的幼稚不再，童年的故事不再这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹（我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，5又听见缓缓悦耳的驼铃声童年重临于我的心头品读:作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现

二、修辞一点通（那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度……我看1呆了，自己的牙齿也动起来品读:看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度;看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来这个排比句写出了孩子的真实想法，活现出了孩子好奇的表情，天真的神态（我明白了？？世界上重大的发明与发现，有时还面临着2受到驱逐和迫害的风险品读:这句话巧用了双关手法，一方面它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;另一方面是〃我〃用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法？？谁让我有这样重大的发现呢，被轰出教室也就不足为奇了作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人相提并论，这真是能安慰自己的理由这也可以看做是作者对童年发现一事的评说，话语里包含着愤慨之意（花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的3虫子叫了，就像虫子在说话似的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的品读:这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束~（垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静4品读:这句话采用拟人、比喻手法，突出了溪水的平静、清澈

三、句子加工厂（我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗，1改成陈述句:我们的童年是一首充满幸福和欢乐的oT/p RJAO（我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律2改成〃被〃字句:有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。