还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
1.了解神话文本的特点结合课文中人物对话,对照课文进行练习,加深对神话文本特点的认识
2.发现句子的特点,感受祖国语言文字的丰富,表达方式的多样,使自己的语言表达更加丰富
3.认读积累古诗,拓展运用【教学重点】了解神话文本的特点【教学难点】感受神话故事中句子的神奇【课时安排】1课时【教学过程】一.交流平台1,自由读文中出现的三段话,想想这组对话的大概意思是什么?你懂得了什么?
2.指名朗读说说获取了什么信息?
3.同桌,小组交流各自的发现
4.联系自己平时阅读的情况,把好的读书经验向同学们介绍
5.教师向学生推荐有关神话故事
二、识字加油站
1.自由读词语
2.同桌之间互相读
3.指名读,读准生字的音
4.齐读
5.理解词语意思,积累并运用这些词语
(一)说说下面的词语让你想到了哪些人物戒故事
1.由读文中的三.词句段运用成语注意读准字音
2.指名读词语,集体正音
3.再读词语,边读边思考这些成语的意思,并在小组里讲讲由这个词语你想到了哪些人物戒故事
4.全班交流
5.总结:流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们把这些词语背下来,多日积月累些词语
(二)读下面的句子,感受想象的神奇
1.老师范读,领读
2.学生齐读
3.同桌交流、讨论这三个句子神奇的地方
4.组内交流,然后各组推行代表在全班汇报
5.学生代表汇报,师生评议
6.指名谈谈从课外书中读到的感到神奇的句子日积月累〃部编四年级语文上册语文园地四教学设计〃文档源于网络,本人编辑整理本着保护作者知识产权的原则,仅供学习交流,请勿商用如有侵犯作者权益,请作者留言戒者发站内信息联系本人,我将尽快删除谢谢您的阅读与下载!。