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文本内容:
最新部编版六年级语文下册《北京的春节》(第一课时)教案及反思.北京的春节1人巨〃V饺”等1N月祖不教学目标15个字,正确读写〃饺子、鞭炮”等个词语学生的共鸣,使学生对文本产生20学习兴趣
二、初读课文,整体感知.自由轻声读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方1做上记号.检查预习:指名读生词,注意纠正字音2课件出示热情自傲饺子万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外.引导学生从生词的音、形、义三方面了解需注意的地方,并相3互交流.全班齐读生词.快速默读课文,思考:按照老4规矩,北京人是怎样过春节的,5给你印象最深的是什么,引导学生结合阅读心得,说出热闹、忙碌、喜庆、团圆〃.默读课文,了解北京过春节的习俗,感受节日的热闹气氛,了2解节日习俗中的民族传统文化.理清课文的写作顺序,分清课文详写、略写的内容,并体会这3样写的好处.品味老舍京味儿语言的特点教学重点4了解北京过春节的习俗,感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力教学难点品味老舍〃京味儿’语言的特点;通过比较阅读,学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法,并体会这样写的好处教学策略.字词学习本课要求会写个字,在教学的过程中,可结合词语和具体的语段15展开教学,把本课的字和词语分类识记,如拌、眨”都是动词,饺子、鞭炮都是名词拌、眨〃这两个动词可利用形旁表意的特点进行归类识记,同时通过肢体动作加深学生的理解和记忆写字时,可重点的左半部分不能写成西〃//而指导易写错的字,如4+,,日曰.阅读理解文中列举了许多北京过春节的习1俗,趣味盎然,学生喜闻乐见在教学中,要指导学生理清课文脉络初读课文后,可以让学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象,再引导学生仔细阅读课文,了解北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛,体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情.表达运用先通过自主读文来感知文本,再2在与文本对话的过程中,触发学生已有的生活体验,为学生创设和谐的对话氛围,让学生大胆交流生活中自己是怎样过春节的在这种对话中不断感悟,提升学生对文本的理解,培养学生的语言学习能力和表达能力同时,在教学过程中留给学生充足的自读自悟时间,通过课文和课文后的阅读链接”的对比阅读,品味老舍的语言风格,学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法,并体会这样写的好处教学准备准备资料:搜集关于A春节及春节习俗的图片;多媒体课件教学课时课时第课时课时目标.会写〃蒜、醋、饺〃A21等个字,会写〃饺子、鞭炮〃A等个词语
15.初读课文,了解北京过春节的20习俗,感受节日的热闹气氛1教学过程
一、创设情境,揭示课题A.师锣鼓喧天辞旧岁,爆竹动地迎新春“一到春节,大街1小巷就变得热闹非凡,家家户户都是喜气洋洋这是我们中国人心中最隆重的节日,相信大家对它再熟悉不过了(板书春节)你们喜欢过春节吗,谁来说说你家是怎样过春节的,.指名学生回答.师:俗话说十里不同风,百2里不同俗〃不同地区、不3同民族都有自己特有的民风民俗现在,我们就跟随作家老舍,走进北京,过一个京味儿十足的春节,感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化(板书课题:北京的春节).齐读课题【设计意图】创设情境,谈话切入,引导学生说说自己家里过春节的情景,唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆,调动学生积极的情绪状态,引发。