部编五年级语文下册古诗专项练习20.05.08

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20.

05.08）部编五年级下册古诗专项练习

一、填空1（当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》；李白就在《黄鹤_______________________楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感；王维在送____________________________朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之2情:________________________________（本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如《田园四时杂兴》中描写的__________________________;还有《乡村四_______________________月》中的情景3《从军行》表达了作者爱国情怀的诗句,_________________o

4.填动物、植物名称1昔人已乘黄去，此地空余黄鹤楼2遥知兄弟登高处，遍插少一人3接天莲叶无穷碧，映日别样红40，路遥知力日久见人心5人闲落，夜静春山空

二、写出下列诗句所用的修辞手法L桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

2.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

3.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

4.大漠沙如雪，燕山月似钩

三、按要求L写诗句分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句春:_______________,夏:_,__________________________________________________O______________o o秋:____________,冬__________________________________________，___________________________________________________

02.描写珍惜时间的诗句

3.描写思乡的诗句_________________

1、笔下的春天丰富而又美丽:红的花，绿的草，青的山，蓝的天“〃

1、抓住了”的特点，十分准确；,给人的感觉2,描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐〃,，这些都是内心的感受在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

5、放风筝是孩子们最爰的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爰多么晶莹无暇的童心呀

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情

8、传神地写出了快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了〃〃的美

9、；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！

10、对和的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果

11、春天的真美，抓住了写，写出了”的特点，也写出了”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚的特点。