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文本内容:
部编版四年级语文下册第一单元课内阅读,有答案,班级姓名成绩《古诗词三首》
一、课内阅读四时田园杂兴(其三H^一(昼出耘田夜绩麻::也傍桑阴学种瓜L把诗句补充完整2,这首诗的作者是,代诗人,.诗中
一、二两句描绘了以白描的手法写出,时节男耕女织、老幼不息的
3.诗中流露出作者怎样的思想感情,【参考答案】.村庄儿女各当家童孙未解供耕织L宋范成大.农村见闻春耕忙碌景象4流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情
二、阅读古诗:完成练习宿新市徐公店,宋,杨万里篱落疏疏一径深:树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶:飞入菜花无处寻
1、这首诗采用动静结合的手法:前两句属于(动态,静态(描写后两句属于(动态,静态(,描写:全诗动静结合:情景交融
2、〃儿童急走追黄蝶:飞入菜花无处寻〃一句中的〃急走〃的意思是,表现了儿童的,
3、我从,一句中看出诗中描写的季节是,
4、这首诗写到的自然景物有、、、、【参考答案】
1、静态动态
2、快跑天真烂漫
3、树头新绿未成阴春末夏初
4、篱笆小径树黄蝶菜花《乡下人家》,、课内阅读(7分(乡下人家(节选(有些人家:还在门前的场地上种几((花:芍药:凤仙:鸡冠花:大丽菊:它们依,着时令顺序开放:朴素中带着几((华丽:显出一((独特的农家风光还有些人家:,在屋后种几十((竹:绿的叶:青的竿:投下一((浓浓的绿荫几((春雨过后到那,里走走:你常常会看见许多鲜嫩的笋:成群地从土里探出头来L在文中括号里填上恰当的量词(3分(.语段中第一句话和第三句话描述的像是两幅美丽的风景画我能给这两幅画取名(2分(,和
2.对语段画线句中〃探〃字理解正确的是(((2分(〃探〃字运用了拟人的修辞手法:使人感到春天来到时竹笋的勃勃生机A.〃探〃字运用了比喻的修辞手法:体现了雨后竹笋的数量之多【参考答案】
1、株分派枝片场
2、鲜花绽放图、雨后春笋图
3、A
二、阅读课内片段:完成练习有些人家:还在门前的场地上种几株花:芍药:凤仙:鸡冠花:大丽菊:它们依着时令:,顺序开放:朴素中带着几分华丽:显出一派独特的农家风光还有些人家:在屋后种几十枝,竹:绿的叶青的竿:投下一片浓浓的绿荫几场春雨过后到那里走走:你常常会看见许,多鲜嫩的笋:成群地从土里探出头来从词语〃、〃可以看出这段话是按(((填序号(来写的A.时间变,化顺序B.空间方位顺序C.事情发展的顺序?文中画〃〃的句子用了,的修辞手法:句中〃成群地〃和〃探〃用得传神写出了竹笋长得,的特点?你认为作者眼中的农家风光为什么是独特〃的呢,请结合课文说明并体会其中所蕴含的感情【参考答案】?答案门前屋后B解析本题考查的是对文本的理解和对写作顺序的判断判断写作顺序:要先从文章中找到提,示性的词语选段中〃门前〃和〃屋后〃这两个词语很明显是表示空间方位的:所以作者是按空,间方位顺序来写的答案拟人旺盛(富有生命力(答案示例因为在作者眼中乡下人家门前开的花是既〃朴素〃又〃华丽〃的〃朴素〃和〃华丽〃本是意思相反的形容词:但却构成了和谐美好的农家风光:所以说农家风光是独特的,从中能体会到作者对乡下人家独特、迷人的风景的喜爱和向往之情
一、阅读《天窗》课文片段回答问题晚上当你被逼着上床去〃休息〃的时候:也许你还忘不了月光下的草地河滩:你偷偷地,从帐子里伸出头来:你仰起了脸:这时候:小小的天窗又是你惟一的慰藉。