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文本内容:
课题《十五从军征》教学设计语文科目教学对象讲课人课时课时
二、教学目标1了解诗歌大意,学习运用已有的生活经验联想、想象,揣摩理解
1.诗句含义,初步把握乐府诗的语言特点(知识)在熟读的基础上,揣摩诗歌表达的情感,并有感情地朗读
2.(技能)了解古代兵役制度的残酷,感受战争给人民生活带来的苦难,激
3.发学生热爱和珍惜和平生活的情感(情感)
六、教学过程设计意图及资教学过程教师活动学生活动源准备
一、导入从单元师板书课题生齐读课题引导学生抓关键字解题交流乐府诗的激发学生学习的兴趣主题引入资料
二、解诗题,知诗人扫清字词障碍,结合检查预习.读诗歌,解决L2提示自学诗意,质疑激生词的读音起学习欲望小结过渡:十五从军,
八十三、初读诗歌,了3相应重点字词的意思解诗意归德老根据诗题质疑兵在回乡的过程中究竟经历了一个怎样的情感历程呢,.。