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文本内容:
部编版语文六年级下册古诗词诵读学习力提升知识点名师梳理二,此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步,哈喽,孩子们好!美好的一天开始啦,提高学习力才能达到真正意义上的减负,学习力分为三个阶段,从知识层面的接受,到技能层面的模仿,再到知识层面的内化磨刀不误砍柴工,只有打好能力基础,才能高效学习让我们以解决问题为目的,以学习力为帆,以内驱力为桨,展开新的征程提升学习力,我能行,诗歌内容《泊船瓜洲》《游园不值》《浣溪沙》《清平乐》《卜算子.送鲍浩然之浙东》语文要素:阅读诗歌,大体把握诗意,背诵诗词领会诗的意境,把握诗的思想内容,理解诗精练优美的语言
一、汉字考点易读错的字一水间ji3n数shO重山数重chfng山照我还hu台n屐齿jT应怜ying li台n印苍苔ying泊船瓜洲bi柴扉fQi卜算子bu zT鲍浩然b6才始送春归shi浙东zha眼波横h爸ng盈盈ying浣溪沙w5n huan薪水qi子规zi日暮mi谁道人生无再少sh2o踪迹z6ng百喈zhuan清平乐yua蔷薇qi旨ng wei多音字泊泊(停泊)po(湖泊)间jian(中间)ji^M间隔)数Shu(数星星)sh(数字)重ching(重复)zhing(重量)卜bu(占卜)bo(萝卜)横h台ng(横着)hang(横祸)
二、句子考点特殊句型疑问:春风又绿江南岸,明月何时照我还,反问:谁道人生无再少,设问:欲问行人去那边,眉眼盈盈处比喻:水是眼波横,山是眉峰聚拟人:若有人知春去处,唤取归来同住含哲理的诗句:春色满园关不住,一枝红杏出墙来
三、古诗理解
6.《泊船瓜洲I》[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山春风又绿江南岸,明月何时照我还,注释泊船:停船泊,停泊指停泊靠岸绿:吹绿京口:今江苏镇江瓜洲:在长江北岸,扬州南面一水间:这里的“一水指长江间:隔开一水间指一水相隔之间钟山:今南京市紫金山数重山:几座山还:回到家乡译文:京口和瓜洲之间隔着长江相对,钟山也只在数重山外春风吹过,江岸上的春草又变绿了,那日复一日的明月什么时候能照着我返乡呢?
7.《游园不值》[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开春色满园关不住,一枝红杏出墙来注释值,遇到;不值,没有遇到人应怜:应,大概,表示猜测;怜,怜惜屐ji齿:屐,木鞋屐齿,指木屐底下突出的部分小扣:轻轻地敲小,轻轻地扣,敲柴扉fCi:用木柴、树枝编成的门译文:概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧,我轻轻地敲着柴门,久久没有人来开可是满园的春色是关不住的,一枝开得正艳的红杏已经伸出墙外来
8.卜bCi算子zi送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横,山是眉峰聚欲问行人去那边,眉眼盈盈处才始送春归,又送君归去若到江南赶上春,千万和春住注释卜算子词牌名送鲍浩然之浙东词题之:往,去水是眼波横:水像美人流动的眼波眼波:比喻目光似流动的水波山是眉峰聚:山如美人蹙起的眉毛眉峰聚:是因不舍而紧蹙的眉头欲:想,想要行人:指词人的朋友鲍浩然那,同哪眉眼盈盈处比喻山水交汇的地方盈盈:仪态美好的样子才始:方才归回君:指词人的朋友鲍浩然若:如果千万:无论如何,不管怎样译文水就像流动的眼波,山就像聚拢的眉峰,想要问朋友将要去哪里?正是那有山有水的浙东之地才刚刚送走了春天,现在又要送你走了,如果你到了江南,还能赶上春天的话,可一定要和春天同住啊!
9.《浣溪沙》[宋]苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少,门游靳qi水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流前流水尚能西,休将白发唱黄鸡注释浣溪沙:词牌名新qi水:县名,今湖北;希水一带寺临兰溪:临:临近、靠近短浸溪:指初生的兰芽浸润在溪水中浸:泡在水中萧萧:形容雨声子规:杜鹃鸟无再少:不能再回到少年时代休:不要白发:老年休将白发唱黄鸡:不要因老去而悲叹唱黄鸡,语出白居易黄鸡催晓丑时鸣,比喻时光的流逝译文在断水的清泉寺游历,清泉寺面对着兰溪,兰溪的水向西流去山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林间的沙路干净没有泥土傍B免,细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声谁说人生不能再回到少年时代?你看门前的溪水还能向西奔流!不要在老年时感慨时光流逝
10.《清平乐》[宋]黄庭坚春归何处,寂寞无行路若有人知春去处,唤取归来同住春无踪迹谁知,除非问取黄鹏百口转,zhu台n,无人能解,因风飞过蔷薇注释春归何处:归,回;何处:哪里寂寞:清静,寂静无行路:没有留下春去的行踪行路:指春天的行踪若:如果唤取:唤来谁知:有谁知道唤取:呼唤,询问取,语气助词黄鹏(⑴:又叫黄莺、黄鸟喈:鸟宛转的鸣叫。