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部编六年级语文上册《穷人》课内阅读及答案文档信息主题关于幼儿或小学教育中小学考试”的参考范文属性Doc-9CXSNS,doc格式,正文1537字质优实惠,欢迎下载!作为内容写作的参考文案,解决如何写作、正确编写文案格式、内容摘取等相关适用:工作正文部编六年级语文上册《穷人》课内阅读及答案部编六年级语文课内阅读及答案---《穷人》桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好桑娜脸色苍白,神情激动她忐忑不安地想“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?……不,还没来!……;为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!
1、本段节选自《
2、根据意思在文中找出相应的词语填空,1,形容人心神不定的样子,2,自己做错了事,自己要承担不好的后果
3、这段话主要通过人物的____________描写和___________描写来突出桑娜抱回孤儿后的___________心理
4、”自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……;为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”这句话中省略号的作用是,A、话未说完B、人物在思索,表现了矛盾不安的心情C、表现人物惊慌失措,语无伦次
5、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家她觉得非这样做不可,请你推测当时她的内心活动,并写在下面的横线上
6、从上面这段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是个____________________的人答案
1、《穷人》
2、,1,忐忑不安,2,自作自受
3、神态心理矛盾不安
4、B、人物在思索,表现了矛盾不安的心情
5、唉,这两个孩子真可怜,西蒙死了,就留这两个可怜的小家伙在世上,他们还那么小,又没有办法自力更生,算了,我还是和丈夫商量一下收养他们吧
6、心地善良乐于助人,--,渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,嗯,你看怎么办得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来
1、本段节选自《
2、选择正确解释的序号填在括号里第一个嗯的意思是,第二介嗯”的意思是,语段中的哦〃的意思是,A、思考B、解释、安慰C、认同
3、在语段中找出三个不同语气的句子,按要求画线商量的语气画____,指挥的语气画双线,解释安慰的语气画〜
4、在语段中找出相应的词句,按要求写在横线上表示忧虑〃的神情表示思考的动作.
5、熬是______________的意思从这个字中,我们可以看出_________o由此可见,渔夫和桑娜一样渚B有______________的高贵品质
6、第二段文字细致描写了渔夫的________________________________和一
7、联系课文想一想,文中的他指谁?你指谁?他们指谁?他指___________;你指____________;他们指一
8、这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦,也要帮助别人的句子,请把它写在横线上
9、“快去!别等他们醒来应该读出,,的语气A,慌乱B,坚定C,急躁D,犹豫
10、从上面这段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是个______________的人答案
1、《穷人》
2、A CB
3、商量:嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!指挥:快去!别等他们醒来安慰:哦,我们,我们总能熬过去的!
4、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑搔搔后脑勺
5、忍受,疼痛或艰苦的生活,渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳宁愿自己受苦也要帮助他人
6、神态动作语言
7、他指渔夫,你指渔夫的妻子桑娜,他们指西蒙的孩子
8、我们总能熬过去的
9、B,坚定
10、心地善良乐于助人为提高学习交流,本人整理了相关的学习资料有《穷人课内阅读带答案》、《六年级语文上册穷人》、《部编版语文六年级上》,读者可以在平台上搜索。