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文本内容:
草船借箭教材分析这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭”的情节改写的诸葛亮草船借箭”的故事发生在孙、刘联合抗曹的时候课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操借箭,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群齐读,思考:周瑜这时心里是怎么想的呢,同桌讨论(学生多元表达)交流人一组,一人读周瑜说的话,一个说周瑜的心理活动(可发挥2想象,诸葛亮、周瑜是文中的主要人物教学目标.认识个生字,会写个生字,正确读写妒忌、都督、推却、11014迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语.分角色朗读课文
2.理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,用自己的话讲讲这个故事3教学重点:通过对故事情节的了解,感受鲜明的人物形象,特别是诸葛亮、周瑜的形象,体验阅读名著的乐趣教学难点:研读文本语言,从语句的前后联系中领悟诸葛亮的神机妙算课前准备:师生共同查阅与课文有关的资料,预习课文教学时间:两课时教学过程第一课时
一、揭示课题
(一)创设意境、感悟精彩.创设意境,渲染气氛课前播放电视剧《三国演义》的片断和主题曲
1.调动积累你们熟悉《三国演义》中的哪些主要人物,哪些主要故事,
2.尝试交流,整体感知()谈话:今天,老师和大家一起来3欣赏《三国演义》中的一个精彩故事1(出示课题:草船借箭)老师相信,许多同学都熟悉这个故事,谁来介绍一下故事的主要内容,学生交流二揭题、读题
2.审题什么叫草船,草船借箭是指什么意思,
2.再读题,读了课题,你想知道什么,3出示:谁草船借箭,为什么要草船借箭,怎么样草船借箭的,最后借到了箭没有,
二、初读课文,整体感知课文讲了一件什么事,
三、初读课文,理清脉络.这些问题实际上要我们回答什么,请用陈述句表达1草船借箭的原因、经过、结果.我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程2出示课后题
12.自学课文字词,标好节号,读通课文,完成填空3草船借箭的原因:三天赶造十万枝刖草船借箭借箭前的准备:草船、军±的经过借箭的过程:逼近水寨一一面受箭~另一面受箭一驶向南岸草船惜箭的结果:如期交货、周瑜叹服.据此提纲给文章分段4
一、节)、二节)、()三节)、四这是按事情发,12,3—5展的顺,6-910序给课文分段
四、学习起因研读对话.齐读第句什么叫〃妒忌”,(对才能、名誉、地位或境遇等比自11己好的人心怀怨恨).从第二节的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的〃妒忌”吗,指名生分角色读课文第节,师读旁白22大家听人对话共几轮,为每一轮编上序号2每一轮对话中,都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌让我们再来看看,周瑜在与诸葛亮对话时,心中是怎么想的吧.学习第一轮对话2。