部编版六年级语文上册《语文园地六》教学设计

语文园地六【课前解析】本次语文园地一共安排了三局部内容交流平台词句段运用日积月累〃〃交流平台〃意在引导学生梳理、归纳古诗词的学习方法，进而掌握学习古诗词的一些方法:借助注释理解难懂的字词、通过想象体会有画面感的诗句、了解〃词句段运用〃先给出一段话，要解传统文化知识来加深对古诗词的理求学生通过抓关键句，把握所表达的主要观点，这局部也是对本单元语文要素的进一步练习和巩再结合学生的实际生活需求选择最正确乘车路线，意在培养学生全面考虑问题的意识日积月累”那么要求学生了解五行、五谷、五音、五彩”的大致内容，感受中华文化的博大精深【教学目标】!■结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古•诗词的方法.能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点

2.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息

3.了解并积累传统文化常识【教学重点】

4.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗词的方法

1.能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点2【教学准备】多媒体课件【课时安排】课时【教学过程】2

一、情境导入）（出示课件教师导入:学习了本单元的文章，我们了解了中国人民对土地的热爱今天3我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识

二、交流平台（）出示课件教师提出问题:读古诗词的时候，遇到不埋解的地方，你会怎么办,预

1.4设读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解例如:我读1《江南春》的时候就是借助注释读懂本诗的意思的）（出示课件预设有画面感的诗句，可以通过想象来体会如，读到“千里莺啼绿映红，52:。