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文本内容:
有感情地朗读课文
1、指导学生把文章读正确,特别要注意停2顿的恰当、重难点引导学生理解课文内容,体会人3物语言的风趣和机智、掌握学习文言文的基本方法L课前阅读司马光、曹冲的故事学法2提示.课前充分自读课文,不懂的词语通过查字典,联系上下文等方式理解,达到正确流利朗读
3.结合问题,边读边思考,在书上圈点批注;抓重点词、句反复朗读,理解文段
1、文本学习:用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,并标出本课生字词
2、理解下列词语意思,并放声读两遍甚、聪惠、诣、应声、夫子、家禽
3、把课后的生字读两遍,读准字音,给课后方格中的生字前组词自
4、我会理解1读题目,〃杨氏之子〃中的〃杨氏〃的意思是0;;〃之〃的意思是杨氏之子的意思是o23-5再读遍课文,我能把带有拼音的字的读音读准确,记在心里,然后给下列字注音:惠曰禽3我能把生字写的既正确又美观
5、对照注释或查字典读课文,我能理解课文每一句话的意思
6、根据对文中句子的理解,我能把文章读正确流利,并能用〃/〃把读法标注出来梁国杨氏子九岁,甚聪惠孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出为设果,果有杨梅孔指以示儿应声答日:〃未闻孔雀是夫子家禽日〃此是君家果〃儿
7.我还知道本文是围绕〃〃这句话来描写杨氏之子的,栩栩如生地展示了杨氏之子的品质特点
一、我与同学互读梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪惠孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出为/设果,果/有杨梅孔/指以/示儿日〃此是/,,夫子家/禽君家/果〃儿/应声答日〃未闻/孔雀/是课
二、课上检测上L如果您认为杨梅是我家的水果,那么如果孔雀不是您家的鸟,那么
2.如果你是杨氏小儿,来访的客人姓黄,,31你会怎么回答.比较阅读孔雀是君家禽2未闻孔雀是夫子家禽两句有什么不同,好在哪里,4把课文改为故事讲出来•《世说新语》之《陈太丘与友期行》拓展。