部编三年级语文上册第八单元26灰雀第1课时教案

部编三年级语文上册第八单元灰雀第课时261教案部编三年级语文上册第八单元灰雀第课时教案261在教学工实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点优秀的教案都具备一些什么特点呢，下面是我收集整理的部编三年级语文上册第八单元灰雀第课时教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友261这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事列宁在公园里寻找三只惹人喜爰的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动将灰雀放了回来这个故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重、爰护，以及男孩的诚实和天真本文难读的句子和难理解的词语较多，这给学生理解课文的内容增加了一定的难度止匕外，列宁的循循善诱是隐含在列宁对鸟儿不见了的着急和担心之下的,学生也不容易领会所以教师在教学时要着重加强这几个方面的指导通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点这一内容与学生的生活有关，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，通过学生自学、讨论、交流和想象，使学生主动参与到探究过程当中，引导学生找出相关语句，读悟结合，培养学生的理解意识和思考能力【知识与技能】、会认个生字，会写个字，能正确读写重点词语

11013、分角色朗读课文，读出对话的语气能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法2【过程与方法】采用自主合作的方式，分角色朗读的形式学习本课【情感、态度与价值观】体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的尊重和呵护，懂得做错事情应,1,/4该改正的道理，同时受到保护鸟类的教育重占/WX、会认个生字，会写个字，能正确读写重点词语

11013、能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真2难点透过人物的语言和神态来领会人物的心理活动教师:多媒体课件，教学挂图，生字卡片学生:阅读灰雀的相关介绍资料，自读课文课时2第一课时、学会本课的生字、词语

1、正确、流利地朗读课文

2、学习课文第、自然段312重点学会本课的生字、词语难点从第自然段中找出相关语句，体会列宁对灰雀的喜爰之情1

一、出示图片，激趣导入、出示灰雀图1师:多美的图画呀，谁能用生动的语言描述出来，引导学生仔细观察画面，并展开想象，练习说话教师作恰当的点评，以激励学生说得更流畅、生动、板书课题，强调雀字上面是一个变形的小，下面是一个隹’，2隹指短尾巴的鸟指导学生书写灰雀这个词语、出示列宁和小男孩的画面:他们是谁呀,你从他们的衣着上能看出些什么，引导学生认识列宁和小男孩,了解列宁是苏联伟大的革命领袖3师:列宁和一个小男孩，再加上三只灰雀,就有了下面这个动人的故事，你们想读读吗，

二、通读课文，初步感知2/

4、学生自由读课文，要求:读准字音，读通句子,标好自然段的序号

1、指名逐段朗读课文，检查自读情况重点指导读准惹、渣、诚”的字音

2、分角色朗读课文

3、指名说说课文讲了一件什么事4

三、学习生字，指导书写、学生自主观察本课生字有什么特点

1、小组内说说你是怎么记住这些字的字形的

2、教师重点指导3养:第八画是竖撇，不是竖或:左下方口的下面是提,右边斜钩上有一撇、学生仿写，教师巡视指导4

四、指导学习第自然段，体会喜爱

1、指名读第自然段

1、让学生自由1评价，教师追问:这段话应该读出什么感情,怎样才能读出这种感情，哪些语句凸显了这种感情，你能画出来吗，

2、你喜欢灰雀的什么呢（让学生交流灰雀的颜色、动态、声音）课文是怎么描写这三只灰雀的，找出来读一读说说哪几个词语用得好，借助多媒体动3,画，理解来回跳动婉转惹人喜爱这三个词语的意思、教师引读描写列宁喜爰灰雀的句子，让学生体会列宁心中的感受4

五、巧妙结尾，设置悬念生自由读第自然段2师:第二天,那只胸脯深红的灰雀竟然不见了那只灰雀到哪里去了，列宁和小男孩围绕这只灰雀发生了一个怎样的故事呢，下节课我们继续学习

六、布置作业，课堂小结、书写生字并组词

1、抄写课文中描写灰雀的句子2【部编三年级语文上册第八单元灰雀第课时教案】2613/4一全文完__感谢您的下载，祝您生活愉快，.

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