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文本内容:
《竹节人》学历案李洪涛主题人民教育出版社小学语文教材六年级上册第三单元《学习园地三》(2与课时)课时
1.有较强的独立识字能力,在书写中体会汉字的优美
2.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语课的感情色彩标
3.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其要表达效果求
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断L梳理出本单元有目的地阅读”的基本策略和常用方法,并逐步学养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯习
2.学习刻画人物入迷状态的方法目
3.学习用先总说观点,再逐条说明理由的方式表达一个观点标
4.了解古诗《春日》的大意,背诵并积累古诗评
1.完成学习任务一(检测目标1)价
2.完成学习任务二(检测目标
2、3)任
3.完成学习任务三(检测目标4)务L交流平台读书时先想想阅读的目的,再有针对性地选择合资适的阅读方法回忆课文《故宫博物院》和《竹节人》的阅读任务,然源后分别讲了根据阅读任务选用的不同的阅读方法与
2.词句段运用有两段内容,在自己感悟的基础上很容易听懂老建师的指导,认识上有了提高,练习会卓有成效议
3.日积月累”栏目要积累朱熹的《春日》,在充分理解、学会欣赏的基础上,很容易就背下来了《竹节人》学历案李洪涛学习任务一:交流平台L回顾本单元课文,学生说说自己选择的阅读任务及采用的阅读方法1《竹节人》讲一个有关老师的故事”2《宇宙生命之谜》人类是否有可能移居火星3《故宫博物院》为家人计划故宫一日游的话,就只需要重点阅读材料
一、材料三和材料四而且对材料三只需要了解一些信息,如游览的进出口,材料四则可以结合材料一一起来看
2.在前面两个单元我们学过的几篇课文中篇幅较长的是《开国大典》,请大家翻到那一课,再根据下面提供的几个阅读目的选择相应的阅读方法,找准阅读重点,看看大家是否能快速而高效地完成阅读任务自主选择阅读目的,分组交流,汇报阅读方法阅读任务一:我想了解中华人民共和国第一次升国旗的场景阅读任务二:我想通过阅读感受毛主席的伟人风采阅读任务三:我对阅兵式比较感兴趣学习任务二:词句段运用
1.说说课本上这些词语有什么特点,都描写了人入迷、专注的样子或程度学课
2.默读课本上的语段,体会这些句子是如何描写人入迷的样子习中的过学1动作描写摆显出阵势大;攒着表示大家聚拢程习在一起,可见其专注;跺拍写出了同学们观战时的投入与激动2“伸长脖子”的细节描写刻画出了后面的同学往前张望的样子,非常形象而且有画面感3动作描写和神态描写相结合,表现了罗丹对工作的痴迷;用时间的推移反映了他忘我工作的状态
3.仿写类似情景.想一想:班上的同学都是什么迷,书迷,体育迷,手工迷,画画迷,你一定能找出那么一两位对某件事情着迷的人试着回忆一下类似的情景,写一写你的同学读一读自己写的语段,在班上评一评、议一议学习任务三:日积月累L飞花令今天,我们来玩游戏以小组为单位,每个小组轮流回答,看哪个小组的同学最厉害今天游戏的关键字是〃春,游戏现在开始〜
2.出示诗歌《春日》,学生自读借助字典扫除障碍,读通诗句教师简介作者,点拨难理解的字1自读感悟,尝试说说诗句的意思2小组交流,说说诗句的意思,质疑问难A.你觉得这首诗的主题是什么,(描绘春天郊游时的感受,赞美春《竹节人》学历案李洪涛的生机和美好)B.读万紫千红总是春时,你的脑海里浮现出了什么画面,(自由交流,只要能体现出春景都可以),.你感受到诗人游春的心情怎么样,从哪里可以看出来,(愉悦、轻松如胜日无边新)
(3)想象画面,带着诗人的感受朗读并背诵古诗作对比阅读业观书有感与半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊练问渠那得清如许,为有源头活水来习学后通过这文章的学习,我掌握了()方法反语文园地板阅读目的——阅读方法入迷:表情、动作、语言““书说理:—S二早一是四是〃〃设《春日》朱熹//H—At,,//-----------Atz,,n。