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文本内容:
《首届诺贝尔奖颁发》教学设计
一、教学背景分析
1.教材分析《首届诺贝尔奖颁发》是部编版初中语文八年级上册第一单元的第二篇课文,这是一篇新闻报道,报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况,是一篇典范的新闻作品,具有很强的可读性和感染力在教学中,应注重培养学生的语文素养,提高学生的语文阅读能力和写作能力
2.学情分析八年级的学生已经具备了一定的语文素养和阅读能力,能够理解文章的基本内容和结构,但是对于新闻报道这种文体的阅读还比较陌生,需要教师在教学中进行指导和点拨同时,由于学生的生活经验和知识储备有限,对于文中提到的一些科学术语和成就可能会感到陌生,需要教师进行适当的解释和拓展
二、语文核心素养
1.语言的建构和运用了解新闻的有关知识,培养阅读新闻的能力
2.思维的发展和提升通过对文章的阅读和分析,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力
3.审美的鉴赏和创造欣赏新闻的语言美和结构美,提高学生的审美能力
4.文化的理解和传承了解诺贝尔奖的相关知识,培养学生的文化素养和人文情怀
三、教学重点难点教学重点
1.掌握新闻的相关知识,提高阅读新闻的能力
2.理解文章的内容和结构,把握作者的写作意图教学难点理解文中提到的一些科学术语和成就,如“仲裁”“巨额奖金”“物理学”等
四、教学方法
1.讲授法讲解新闻的相关知识,让学生了解新闻的特点和写作要求
2.阅读法让学生阅读文章,理解文章的内容和结构,提高学生的阅读能力
3.讨论法让学生分组讨论文章的主题和写作特点,培养学生的思维能力和合作能力
4.演示法利用多媒体课件展示新闻的相关图片和视频,激发学生的学习兴趣
5.练习法让学生模仿新闻写作,提高学生的写作能力
五、教学过程
1.导入新课教师利用多媒体课件展示有关诺贝尔奖的图片和视频,介绍诺贝尔奖的由来和历史,引起学生的学习兴趣诺贝尔奖是以瑞典化学家阿尔弗雷德•诺贝尔的名字命名的一系列国际性奖项,旨在表彰在物理学、化学、医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人士诺贝尔奖的设立起源于1895年,当时诺贝尔写下了他的遗嘱,将他的大部分财产捐献出来,设立了五个奖项物理学奖、化学奖、医学奖、文学奖和和平奖1901年,第一届诺贝尔奖颁发,共有五名人士获得了奖项自设立以来,诺贝尔奖一直被视为世界上最高荣誉之一,它不仅表彰了杰出的科学家、作家和和平活动家,也推动了全球科学、文化和和平事业的发展每一个诺贝尔奖获得者都在各自领域做出了卓越的贡献,他们的成就对人类社会产生了深远的影响在过去的一百多年里,诺贝尔奖不断发展和完善,如今已经成为全球最具影响力的奖项之一每年,来自世界各地的科学家、作家、和平活动家等人士都会被提名参加诺贝尔奖的评选,评选过程由瑞典皇家科学院、卡罗琳医学院、瑞典文学院和挪威诺贝尔委员会等机构共同进行诺贝尔奖不仅是对杰出人士的表彰,也是对全球科学、文化和和平事业的推动,它将继续激励人们为人类社会的进步和发展做出更大的贡献
2.讲授新课
(1)教师讲解新闻的相关知识,让学生了解新闻的特点和写作要求新闻有以下几个特点a.真实性新闻报道必须以真实的事件和事实为基础,不能编造虚假信息或夸大事实b.及时性新闻报道要及时,要在事件发生后尽快报道,让读者了解最新的情况c.简明性新闻报道要简明扼要,语言简洁明了,避免过多的废话和修饰语d.重要性新闻报道要报道重要的事件和事实,不能报道无关紧要的事情
(2)让学生阅读文章,理解文章的内容和结构,提高学生的阅读能力这篇文章的内容首先介绍了诺贝尔奖的由来和颁发机构,接着报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点和获奖者的情况文章还介绍了每个奖项的获奖者的成就和贡献,让读者对他们的成就有了更深入的了解这篇文章的结构非常清晰,分为三个部分第一部分介绍了诺贝尔奖的由来和颁发机构;第二部分报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点和获奖者的情况;第三部分介绍了每个奖项的获奖者的成就和贡献通过这篇文章的学习,我们可以了解到诺贝尔奖的由来和颁发过程,同时也可以了解到每个奖项的获奖者的成就和贡献希望大家能够认真学习这篇文章,了解新闻报道的特点和写作要求,提高自己的阅读和写作能力在写作新闻时,我们需要注意以下几点要求:a.标题要简明扼要,能够概括新闻的主要内容b.导语要简短明了,能够引起读者的兴趣和关注c.正文要清晰明了,用简洁的语言描述事件的起因、经过和结果d.结尾要适当总结,能够概括新闻的主要内容并引起读者的思考
(3)教师引导学生分析文章的主题和写作特点,让学生掌握新闻报道的写作技巧
3.主题思想这篇文章的主题思想是介绍了诺贝尔奖的由来和颁发过程,以及每个奖项的获奖者的成就和贡献通过这篇文章的学习,我们可以了解到诺贝尔奖的重要性和权威性,同时也可以了解到每个奖项的获奖者的成就和贡献,让我们对这些杰出的科学家和文学家有了更深入的了解和认识在这篇文章中,作者通过简洁明了的语言,报道了首届诺贝尔奖颁发的情况,让读者对这个历史事件有了清晰的了解同时,作者也通过对每个奖项的获奖者的成就和贡献的介绍,让读者对这些杰出的科学家和文学家有了更深入的了解和认识
4.巩固练习让学生模仿新闻写作,写一篇新闻报道,报道学校最近发生的一件事情,提高学生的写作能力
5.课堂小结教师总结本节课的教学内容,强调新闻的特点和写作要求,让学生掌握新闻报道的写作技巧同学们,今天我们学习了《首届诺贝尔奖颁发》这篇课文这篇课文是一篇新闻报道,报道了首届诺贝尔奖颁发的情况,让我们了解了诺贝尔奖的由来和颁发过程在这节课中,我们主要学习了以下内容了解诺贝尔奖的由来和颁发过程;掌握新闻报道的特点和写作要求;了解每个奖项的获奖者的成就和贡献;感受杰出的科学家和文学家的精神和品质通过这节课的学习,我们了解了诺贝尔奖的由来和颁发过程,掌握了新闻报道的特点和写作要求,了解了每个奖项的获奖者的成就和贡献,感受了杰出的科学家和文学家的精神和品质希望大家在今后的学习中,能够认真学习语文知识,提高自己的语文素养,为今后的学习和生活打下坚实的基础
6.布置作业课后阅读一些新闻报道,了解社会热点和时事,以提高阅读能力和写作能力六.教学反思在教学过程中,我发现学生对新闻这种文体的特点和写作要求还不够熟悉,需要加强这方面的训练另外,我也发现学生对诺贝尔奖的历史和意义缺乏深入的了解,需要在今后的教学中加强这方面的补充和拓展为了提高教学效果,我认为在今后的教学中,可以采用更多的多媒体教学手段,如图片、视频等,以丰富教学内容和形式,提高学生的学习兴趣和积极性同时,我也可以引导学生更多地关注社会热点和时事新闻,提高他们的阅读和写作能力,培养他们的人文素养和社会责任感总之,通过这节课的教学,我深刻认识到作为一名语文老师,不仅要传授学生语文知识,更要注重培养学生的思维能力和人文素养,让学生在语文学习中得到全面的发展和提高。