现在的部编四年级语文上册《语文园地三》教学反思

现在的部编四年级语文上册《语文园地三》教学反思目录正1文

一、教学效

二、成功之2处

三、不足之2处

四、改进措3施.运用多种教学手段，如图片展示，视频播放等，多角度31让学生.如何让学生把感兴趣的事物写得有32趣3正文现在的部编四年级语文上册《语文园地三》教学反思最新部编四年级语文上册《语文园地三》教学反思本次语文园地看起来内容板块不多，只有三部分:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，但是实质上需要掌握的东西并不少，甚至说容量相当大“交流平台”是对于本组课文内容的复习，从课文片段中学会观察;“语句段运用”着重于词语的恰当应用；“日积月累”是谚语的积累一一关于秋天的民谚

一、教学效果.“交流平台”教学时，学生通过交流对课文有了更深的理解“词句段运用”教1学时，首先让学生读两组出示的句子，比较第二句不第一句的不同之处，说一说加点词在句子中的作用.“日积月累”教学时,先让学生自己反复读一读这些谚语，把字音读准，想一想2每个谚语的意思，不懂的成语借助词典加以理解让学生想办法快速记住这些谚语，并积累其他气象谚语.关于“连一连,为下面的动物找到家”学生非常感兴趣，这道题目并不难，但是3考察的是学生的生活常识，因为我们这些城市里的孩子对于“猪圈”“马厩”这些东西是相当陌生的结合四年级学生的知识结构和认识特点我用学生喜闻乐见的形式组织学生创设“过关游戏”等情境，把枯燥无味的知识点链接，让学生在轻松愉快中领略知识的要点，提高语文学习的能力

二、成功之处.在教学“词句段运用”栏目时，把动物的家用图片展示的方法呈现,学生很快就1能根据图片找到对应的动物.学会观察在课文学习的时候,学生虽然对于课文有了一定程度的理解，但是理2解得并不是很透彻,经过学习园地的学习，学生对于“观察”这一问题有了更深层次的认识:在生活中不仅要学会细致观察，连续观察，而且要充分利用眼睛看、耳朵听、用心想，这不仅对于学生的生活是个指导，对于学生写作也有很大作用.倡导自主、合作、探究的学习方式新课标指出学生是学习和发展的主体，语3文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式所以在教学时注意不将学生局限于课本之内，而是把知识进行深入分析，比如“逐渐”“最多”这样的词语看着简单,但是在语言表达方面却起着重要的作用

三、不足之处.本学习园地看着内容很少，但是这节课的学习并不轻松，所以教学过程显着有点1匆忙，学生掌握得不深不透尤其是“语句段运用”部分，学生有点一知半解的感觉.在“日积月累”的授课中，由于学生对这谚语很陌生，讲得不够详细,没有照顾2到学困生的接受能力.教学“日积月累”时，需要结合一定的生活经验，学生因为年龄尚小，不能对谚3语有深刻的了解

四、改进措施.运用多种教学手段，如图片展示，视频播放等，多角度让学生1去学习.如何让学生把感兴趣的事物写得有趣2如何让学生把感兴趣的事物写得有趣,这是老师需要思考的地方日积月累环节，老师不需要过多的讲解,只需要学生美美地读，静静地悟，在朗朗的读书中就可以完成语言的积累.无论在哪个环节，都必须尊重学生的学习主体地位，遇到问题老师不要急于向学3生解答，而是放给学生充足的时间进行讨论和交流，鼓励学生充分大胆地发表自己的意见“现在的部编四年级语文上册《语文园地三》教学反思”文档源于网络，本人编辑整理本着保护作者知识产权的原贝L仅供学习交流，请勿商用如有侵犯作者权益,请作者留言戒者发站内信息联系本人，我将尽快删除谢谢您的阅读不下载!。